1. Kiến thức
- Hiểu được các khái niệm lực, hợp lực.
- Biết cách xác định hợp lực của các lực đồng quy và phân tích 1 lực thành các lực thành phần cĩ phương xác định.
2. Kỹ năng
Biết giải các bài tập về tổng hợp và phân tích lực. B - CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Xem lại những kiến thức đã học về lực mà HS đã học từ lớp 6 và lớp 8. - Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm về quy tắc hình bình hành.
2. Học sinh
Xem lại khái niệm về lực đã học ở lớp 6, biểu diễn bằng 1 đoạn cĩ hướng học ở lớp 8. 3. Gợi ý ứng dụng CNTT
- Một số thí nghiệm ảo về tổng hợp và phân tích lực. - Một số hình ảnh minh họa.
- Một số câu hỏi trắc nghiệm cho phần củng cố. C - TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1 (...phút): Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Phát biểu khái niệm về lực.
- Đọc phần 2 SGK. Xem hình H 13.1
- Vẽ lực mà dây treo tác dụng lên quả rọi.
- Quan sát hình 13.2 và trả lời câu hỏi C1 SGK
- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại kiến thức về lực. - Nhận xét câu trả lời và nhấn mạnh tác dụng của lực.
- Yêu cầu HS quan sát hình 13.1 và chỉ rõ lực mà dây treo tác dụng lên quả rọi.
- Nhận xét câu trả lời.
- Yêu cầu HS quan sát hình 13.2 và trả lời câu hỏi C1 SGK. - Nhận xét và đánh giá câu trả lời.
Hoạt động 2 (...phút): Tổng hợp lực
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên Bài ghi - Xem SGK, suy nghĩ và đưa ra
khái niệm về tổng hợp lực. - Trả lời câu hỏi.
- Đọc SGK và trả lời câu hỏi. - Ghi nhận quy tắc tổng hợp lực.
- Yêu cầu HS xem SGK tìm hiểu khái niệm về tổng hợp lực. - Nêu câu hỏi.
- Nhận xét câu trả lời.
- Yêu cầu HS đọc SGK, nêu câu hỏi về khái niệm tổng hợp lực.
- Nhận xét câu trả lời của HS. - Làm thí nghiệm minh họa về
* Khi niệm về lực: Lực là đại lượng đặc trưng cho tác dụng của vật này lên vật khác, kết quả là truyền gia tốc cho vật hoặc làm vật bị biến dạng.
1. Tổng hợp lực
KN: Tổng hợp lực là thay thế nhiều lực tác dụng đồng thời vào một vật bằng một lực cĩ tác (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Hoạt động nhĩm kiểm nghiệm quy tắc.
- Làm thí nghiệm về tổng hợp lực. - Trình bày kết quả thí nghiệm theo nhĩm.
- Trả lời câu hỏi C1. - Trả lời câu hỏi C2.
tổng hợp lực.
- Tổ chức hoạt động nhĩm - Nhận xét kết quả hoạt động nhĩm.
- Nêu câu hỏi C1. - Nêu câu hỏi C2. - Nhận xét kết quả.
dụng giống hệt như tác dụng của tồn bộ những lực ấy.
* Quy tắc hình bình hnh (HBH): Hợp của hai lực đồng quy được biểu diễn bằng đường chéo (từ điểm đồng quy) của HBH mà hai cạnh là những vec tơ biểu diễn hai lực thành phần. 2 1 F F F= + Hoạt động 3 (...phút): Phân tích lực
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Đọc SGK phần 3, trả lời câu hỏi:
Phân tích lực là gì?
- Lấy ví dụ thực tiễn về phân tích lực.
- Yêu cầu HS đọc SGK phần 3. - Nêu câu hỏi.
- Yêu cầu HS lấy ví dụ về phân tích lực
- Nhận xét câu trả lời.
2. Php phn tích lực:
- Phân tích lực là thay thế một lực bằng hai hay nhiều lực tác dụng đồng thời và gây hiệu qủa giống hệt như lực ấy.
- Lưu ý : một lực cĩ thể phn tích thnh hai lực thnh phần theo nhiều cch khc nhau ty theo yu cầu của bi tốn.
Hoạt động 4 ...phút): Vận dụng, củng cố
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Hoạt động cá nhân giải bài tập 2, SGK
- Trình bày bài giải trên bảng. - Trả lời câu hỏi 1 SGK. - Giải bài tập 1 SGK.
- Ghi tĩm tắt các kiến thức cơ bản: Khái niệm về lực, tổng hợp, phân tích lực, quy tắc tổng hợp và phân tích lực.
- Yêu cầu HS giải bài tập 2 SGK.
- Đồng thời yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1 và 2 SGK. - Nhận xét câu trả lời của HS.
- Nêu bài tập 1 SGK.
- Nhận xét câu trả lời và bài giải trên bảng của HS. - Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy.
Hoạt động 5 (...phút): Hướng dẫn về nhà
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà.
- Những sự chuẩn bị cho bài sau.
- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.
Tiết 20 - Bài 14. ĐỊNH LUẬT I NIU-TƠN (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
A - MỤC TIÊU 1. Kiến thức 1. Kiến thức
- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của định luật I Niu-tơn. 2. Kỹ năng
- Biết vận dụng định luật để giải thích một số hiện tượng vật lý.
- Biết đề phịng những tác hại của quán tính trong đời sống, nhất là chủ động phịng chống tai nạn giao thơng.