+ Thức ăn hỗn hợp có đặc điểm gì khc so với những loại thức ăn trên? _ Giáo viên nhận xét, chỉnh chốt và ghi bảng.
Gồm có: Ngô, cám, đậu tương.
Gồm có: Các loại phân hữu cơ.
Thức ăn hỗn hợp có đặc điểm là sử dụng toàn bộ các loại thức ăn và các chất khác. _ Học sinh lắng nghe, ghi bi. * Hoạt động 2: Quan hệ về thức ăn.
Yêu cầu: Tìm hiểu về mối quan hệ của thức ăn. _ Yêu cầu học sinh nghiên cứu thông
tin SGK.
_ Giáo viên treo sơ đồ 10, yêu cầu học sinh quan sát và trả lời các câu hỏi:
+ Thức ăn của thực vật thủy sinh, vi khuẩn là gì?
+ Thức ăn của động vật ph du gồm những loại no?
+ Thức ăn của động vật đáy gồm những loại nào?
+ Thức ăn trực tiếp của tôm, cá là gì? + Thức ăn gián tiếp của tôm, cá là gì?
_ Giáo viên nhận xét, chỉnh chốt và hỏi:
+ Thức ăn có mối quan hệ với nhau như thế nào?
_ Giáo viên nhận xét, ghi bài. _ Giáo viên hỏi:
+ Muốn tăng lượng thức ăn trong vực nước nuôi trồng thủy sản phải làm những việc gì?
_ Giáo viên chốt lại kiến thức.
_ Học sinh nghiên cứu thông tin SGK.
_ Học sinh quan sátvà trả lời các câu hỏi:
L các chất dinh dưỡng hịa tan trong nước.
L chất vẩn , thực vật thủy sinh, vi khuẩn.
Là chất vẩn và động vật phù du.
Là thực vật thủy sinh, động vật thủy sinh, động vật đáy, vi khuẩn.
Mọi nguồn vật chất trong vực nước trực tiếp làm thức ăn cho các loài sinh vật để rồi các loài sinh vật này lại làm thức ăn cho cá, tôm.
_ Học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét, bổ sung, ghi bài.
Quan hệ về thức ăn thể hiện sự liên quan giữa các nhóm sinh vật trong vực nước nuôi thủy sản.
_ Học sinh ghi bài. _ Học sinh trả lời:
Phải bón phân hữu cơ, phân vô cơ hợp lí tạo điều kiện cho sinh vật phù du phát triển, trên cơ sớ đó các động, thực vật thủy sinh khác phát triển làm cho lượng thức ăn phong phú
II. Quan hệ về thức ăn: thức ăn:
4. Củng cố: (3 pht)
Tóm tắt các nội dung chính của bi.
5/ Dặn dò: Về nh học bi, trả lời các câu hỏi câu ối bài và xem trước bài câu hỏi câu ối bài và xem trước bài 53.
thêm, tôm cá sẽ đủ dinh dưỡng, sẽ chóng lớn… _ Học sinh lắng nghe.
V. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
...
Tuần 32 Ngày soạn: / 2009 Tiết 46 Ngày dạy : / 2009 Tiết 46 Ngày dạy : / 2009
BÀI 53: Thực hành
QUAN SÁT ĐỂ NHẬN BIẾT CÁC LOẠI THỨC ĂN CỦA ĐỘNG VẬT THỦY SẢN (tôm, cá) CỦA ĐỘNG VẬT THỦY SẢN (tôm, cá)
I. MỤC TIÊU:1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
_ Nhận biết được một số loại thức ăn chủ yếu của tôm, cá. _ Phân biệt được thức ăn tự nhiên và thức ăn nhân tạo.
2. Kỹ năng:
_ Có kỹ năng phân biệt được 2 loại thức ăn là thức ăn tự nhiên và thức ăn nhân tạo. _ Phát triển kĩ năng thực hành và hoạt động nhóm.
3. Thái độ:
Có ý thức cẩn thận, tỉ mỉ, có ý thức tạo nguồn thức ăn phong phú phục vụ gia đình khi nuôi động vật thủy sản.
II. CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên :
*Phương pháp: Vấn đáp gợi mở, đặt vấn đề, thảo luận . . .
* Đồ dùng : Kính hiển vi, lọ đựng dụng cụ có chứa sinh vật phù du, lam, lamen…
_ Các mẫu thức ăn như: bột ngũ cốc, trai, ốc, hến….được gói trong túi nilông và có ghi tên từng loại.
_ Phóng to hình 78, 82, 83.
2. Học sinh:
Chuẩn bị mậu vật như: bột ngũ cốc, trai, ốc, hến để trong túi ni lông và có ghi tên từng loại.
_ Xem trước bài 53.
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
1. Ổn định
GIÁO VIÊN điểm danh
2. Kiểm tra
_ Nêu đặc điểm khác nhau giữa thức ăn tự nhiên và thức ăn nhân tạo
Em hãy trình bày mối quan hệ thức ăn của tôm, cá.
3/Bài mới
* Hoạt động 1: Vật liệu và dụng cụ cần thiết.
_ Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phần I và cho biết:
+ Để tiến hành bài thực hành này ta cần những vật liệu và dụng cụ nào?
_ Giáo viên nhận xét và nêu các yêu cầu khi tiến hành bài thực hành
_ Giáo viên kiểm tra sự chuẩn bị mẫu vật của học sinh.
_ Yêu cầu học sinh chia nhóm thực hành.
Lớp trưởng báo cáo sỉ số. 2- 3 hs được kiểm tra.
_ Học sinh đọc phần I và trả lời:
Học sinh dựa vào mục I để trả lời:
_ Học sinh lắng nghe.
_ Học sinh đem mẫu vật chuẩn bị cho Giáo viên kiểm tra. _ Học sinh chia nhóm thực hành. I. Vật liệu và dụng cụ cần thiết: - Kính hiển vi, lọ đựng mẫu nước có chứa sinh vật phù du, lam kính, la men… - Các mẫu thức ăn như: bột ngũ cốc, trai, ốc, hến… được gói trong túi ni lông và có ghi tên từng loại.
* Hoạt động 2: Quy trình thực hành.
Yêu cầu: Nắm vững các bước thực hiện quy trình.
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
_ Giáo viên yêu cầu học sinh đọc các bước trong quy trình. _ Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát dưới kính hiển vi kết hợp với tranh vẽ.
_ Từ đó tìm thấy sự khác nhau giữa 2 nhóm thức ăn đó.
_ Học sinh đọc các bước.
_ Học sinh chú ý quan sát sự hướng dẫn của Giáo viên . _ Phân biệt sự khác nhau giữa 2 loại thức ăn.
II. Quy trình thực hành: hành:
- Bước 1: Quan sát tiêu bản thức ăn dưới kính hiển vi (15 x 8) từ 3 đến 5 lần.
- Bước 2: Quan sát các mẫu thức ăn tự nhiên và thức ăn nhân tạo của tôm, cá. - Bước 3: quan sát hình vẽ và các mẫu vật thức ăn để tìm thấy sự khc biệt của 2 nhóm thức ăn. * Hoạt động 3: Thực hành.
_ Giáo viên yêu cầu các nhóm tiến hành thực hành.
_ Các nhóm tiến hành ghi lại kết quả quan sát được.
+ Trong mẫu nước có những loại thức ăn gì?
+ Các mẫu thức ăn các em chuẩn bị có loại nào thuộc nhóm thức ăn nhân tạo, loại nào thuộc nhóm thức ăn tự nhiên?
_ Sau đó các em nộp bài thu hoạch cho Giáo viên theo bảng dưới đây.
4. Củng cố
_ Yêu cầu học sinh nêu các đặc điểm phân loại thức ăn nhân tạo và thức ăn tự nhiên.
5. dặn dò (2 pht)
_ Nhận xét về sự chuẩn bị mẫu thực hành và thái độ trong giờ thực hành của học sinh.
_ Dặn dò: Về nh xem lại bàithực hành và học bàiđể tiết sau kiểm tra 1 tiết.
_ Các nhóm tiến hành thực hành.
_ Học sinh ghi lại kết quả quan sát được.
_ Các nhóm nộp bài thu hoạch cho Giáo viên .
III. Thực hành:
V. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
...
Tuần 33 Ngày soạn: / 2009 Tiết 47 Ngày dạy : / 2009 Tiết 47 Ngày dạy : / 2009
CHƯƠNG II: QUY TRÌNH SẢN XUẤT VÀ BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG TRONG NUÔITHỦY SẢN THỦY SẢN
BÀI54: CHĂM SÓC, QUẢN LÍ VÀ PHòNG TRỊ BỆNH CHO ĐỘNG VẬT THỦY SẢN (tôm, cá)
I. MỤC TIÊU:1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
_ Nêu được biện pháp chăm sóc tôm, cá thông qua kĩ thuật cho cá ăn.
_ Chỉ ra được những công việc cần phải làm để quản lí ao nuôi thủy sản như kiểm tra ao nuôi và tôm cá.
_ Trình by được mục đích và một số biện pháp phòng và trị bệnh cho tơm, c.
2. Kỹ năng:
Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích và hoạt động nhóm.
Có ý thức vận dụng kiến thức được học vào thực tế câu ộc sống tại gia đình và địa phương.
II. CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên :
*Phương pháp: Vấn đáp gợi mở, đặt vấn đề, thảo luận . . . * Đồ dùng : _ Phóng to hình 84, 85 SGK.
_ Bảng 9, bảng phụ.