2. Học sinh:
Xem trước bài 54
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
1. Ổn định
GIÁO VIÊN điểm danh
2. Kiểm tra 3. Bài mới
Hoạt động 1: Chăm sóc tôm, cá
_ Yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin mục 1 SGK và trả lời các câu hỏi:
+ Tại sao cho cá ăn vào lúc 7 – 8 giờ sáng là tốt nhất?
_ Giáo viên nhận xét và giải thích cho học sinh r hơn. _ Giáo viên hỏi:
+ Tại sao lại bĩn phn tập trung vo thng 8 – 11?
Lúc này tôm, cá cần tích lũy mỡqua mùa đông nên cần tập trung cho cá ăn nhiều.
_ Giáo viên nhận xét, chỉnh chốt ghi bảng.
_ Yêu cầu học sinh đọc mục 2 SGK và cho biết:
+ Nguyên tắc cho ăn “lượng ít và nhiều lần” mang lại lợi ích gì?
_ Giáo viên giảng thêm:
Lớp trưởng báo cáo sỉ số. 2- 3 hs được kiểm tra.
_ Học sinh nghiên cứu và trả lời: Vì lc ny trời mt, sau một đêm tôm, cá đói sẽ tích cực ăn, nhiệt độ 200C – 300C là thích hợp để lượng thức ăn phân hủy từ từ, không làm ô nhiễm môi trường. _ Học sinh lắng nghe.
_ Học sinh trả lời:
Vì vo khoảng thời gian ny trời mt, nhiệt độ thích hợp, thức ăn phân hủy từ từ, không gây ô nhiễm môi trường nước. _ Học sinh lắng nghe.
Thức ăn phân hủy nhanh gây ô nhiễm nước, nhiệt độ nước trong ao tăng.
_ Học sinh ghi bi.
_ Học sinh đọc và trả lời:
Tiết kiệm thức ăn và cá, tôm sẽ ăn hết thức ăn.
_ Học sinh lắng nghe.
I. Chăm sóc tôm, cá: cá:
1. Thời gian cho ăn:
Buổi sang lúc 7 – 8 giờ. Lượng phân bón và thức ăn nên tập trung vào mùa xuân và các tháng 8 – 11. 2. Cho ăn: _ Cần cho tôm, cá ăn đủ chất dinh dưỡngcủa từng giai đoạn, của từng loại tôm, cá.
_ Cho ăn theo nguyên tắc “lượng ít và nhiều lần”. Mỗi loại thức ăn có cách cho ăn khác nhau:
+ Thức ăn tinh và xanh thì phải có mng ăn, giàn ăn. + Phn xanh bĩ thành bĩ dìm xuống nước.
+ Phân chuồngđã ủ hoai và phn vơ cơ hịa tan trong
Nguyên tắc này nhằm làm cho hệ số thức ăn càng giảm càng tốt. Hệ số thức ăn càng nhỏ thì lượng thức ăn tiêu tốn càng ít và giá thành sản phẩm cng hạ sẽ kinh tế hơn.
+ Khi cho tôm, cá ăn thức ăn tinh phải có máng đựng thức ăn nhằm mục đích gì?
+ Cho phân xanh xuống ao nhằm mục đích gì?
+ Tại sao bón phân chuồng, phân bắc xuống ao phải dùng phânđã ủ hoai mục?
_ Giáo viên nhận xét, chỉnh chốt, ghi bảng.
+ Cho biết chăm sóc nuôi dưỡng tốt cho tôm, cá là làm như thế nào?
_ Giáo viên nhận xét, bổ sung và chốt lại kiến thức cho học sinh.
Thức ăn không bị rơi ra ngoài vì nếu thức ăn rơi tự do sẽ trôi đi, chìm xuống đáy ao rất lng phí. Chất hữu cơ phân hủy là thức ăn của vi sinh vật phù du, vi sinh vật phù du phát triển sẽ làm thức ăn trở lại cho tôm, cá.
Tránh ô nhiễm môi trường lây lan mầm bệnh cho con người. _
Học sinh ghi bài.
Phải cho ăn đủ số lượng, đảm bảo đủ dinh dưỡng và cho ăn đúng kỹ thuật.
_ Học sinh lắng nghe.
nước rồi vải đều khắp ao.
* Hoạt động 2: Quản lí.
Yêu cầu: Tìm hiểu các biện php quản lí trong nuôi trồng động vật thủy sản. _ Yêu cầu học sinh nghiên cứu
thông tin SGK mục II và trả lời các câu hỏi:
+ Có mấy biện pháp quản lí trong nuôi trồng thủy sản?
_ Giáo viên treo bảng 9, yêu cầu học sinh quan sátvà hỏi: + Để kiểm tra ao nuôi c ta cần làm những cơng việc gì?
_ Giáo viên nhận xét, chỉnh chốt ghi bảng.
_ Giáo viên treo hình 84, yêu cầu học sinh quan sátvà hỏi: + Để kiểm tra sự tăng trưởng của cá cần phải tiến hành như thế nào?
_ Học sinh nghiên cứu và trả lời:
Có 2 biện pháp quản lý: + Kiểm tra ao nuôi tơm, c. + Kiểm tra sự tăng trưởng của tôm, cá.
_ Học sinh quan sát và trả lời: Cần tiến hành các cơng việc: + Kiểm tra đăng , cống.
+ Kiểm tra màu nước, thức ăn và hoạt động của tôm, cá.
+ Xử lí cá nổi đầu và bệnh tôm, cá.
_ Học sinh ghi bi.
_ Học sinh quan sátvà trả lời: Cần phải tiến hành kiểm tra: + Kiểm tra chiều di.
+ Kiểm tra khối lượng của tôm, cá.
II. Quản lý:
1. Kiểm tra ao nuôi tơm, c:
2. Kiểm tra sự tăng trưởng của tôm, cá.
+ Làm thế nào để kiểm tra chiều dài?
+ Kiểm tra khối lượng tôm, cá bằng cách nào?
_ Giáo viên nhận xét, chỉnh chốt ghi bảng.
Lấy thước đo chiều dài từ mút đầu đến câu ối cùng của đuôi. .
_ Học sinh ghi bi.
* Hoạt động 3: Một số phương pháp phòng trị bệnh cho tơm, c: