1. Oơn định.
2. Gv trả lại băi cho câc nhóm.
3. Câc nhóm lần lượt trình băy phần băi của mình. 4. Giâo viín nhận xĩt.
4.1. Nhóm 1:
TIẾT 122
TV: CHỮA LỖI DIỄN ĐẠT. (LỖI LOGIC)
NS: 15/4/07ND: 17/4/07 ND: 17/4/07 I. MỤC TIÍU CẦN ĐẠT.
Giúp hs:
Hiểu thế năo lă logic trong diễn đạt. Biết nhận ra lỗi logic khi diễn đạt cđu, ý.
Biết khắc phục vă có ý thức khắc phục lỗi trong văn viết, văn nói. II. CHUẨN BỊ.
1. bảng phụ.
2. Gv chuẩn bị một số cđu văn của học sinh trong quâ trình lăm băi tập lăm văn đê mắc lỗi logic.
III. TIẾN TRÌNH LÍN LỚP.1. ỔN ĐỊNH. 1. ỔN ĐỊNH.
2. KIỂM TRA BĂI SOẠN CỦA HS.3. BĂI MỚI. 3. BĂI MỚI.
• Giới thiệu băi.
Giâo viín đưa ra một số lỗi trong khi nói vă viết của học sinh, trong đó chú ý tới lỗi logic trong diễn đạt cđu.
• Tiến trình băi học.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VĂ TRÒ GHI BẢNG
Đọc câc ví dụ trong sâch giâo khoa, sau đó: Phât hiện lỗi trong cđu năy?
Khi nói: A vă B khâc
Thì A vă B phải có quan hệ như thế năo? +/ A phải cùng trường với B vă A thường “hẹp” hơn B về phạm vi nghĩa.
Vd: Trong phòng học có băn, ghế, bảng vă
một số vật dụng khâc.
Băn, bảng, ghế có cùng trường nghĩa, một
số vật dụng khâc có phạm vi nghiê rộng vă bao hăm băn, ghế, bảng.
Qua sự phđn tích năy, gv yíu cầu hs đưa ra câc câch sửa khâc nhau cho cđu:1.a.
Tương tự như câch phđn tích cđu 1, hêy thữ phđn tích lỗi cđu 2 vă đặt ra yíu cầu trong