Ngày giảng: Lớp 11B Thứ ..ngày ./ /2009… … …
Ngày giảng: Lớp 11C (tiết 41) Thứ ..ngày ./ /2009… … …
Ngày giảng: Lớp 11D Thứ ..ngày ./ /2009… … …
Tiết 53: bài tập
I. Mục tiêu
- Giúp học sinh củng cố kiến thức về lực từ, cách xác định phơng, chiều độ lớn của véc tơ cảm ứng từ, của lực Lorenxơ.
- Giúp học sinh phát triển t duy lô gich.
- Rèn luyện cho học sinh khả năng phân tích, tổng hợp. - Rèn luyện cho học sinh kĩ năng tính toán.
II. Chuẩn bị.
1. Giáo viên:
- Chuẩn bị các dạng bài tập phù hợp với đối tợng học sinh về lực từ, cách xác định phơng, chiều độ lớn của véc tơ cảm ứng từ, của lực Lorenxơ.
- Chuẩn bị lí thuyết về phơng pháp giải các dạng bài tập tơng ứng.
2. Học sinh:
- Học thuộc lí thuyết của bài trớc. - Làm các bài tập về nhà.
III . tiến trình bài dạy :
1. ổn định tổ chức lớp.
Lớp 11B Sĩ số………… ………..
Lớp 11C Sĩ số………… ………..
Lớp 11D Sĩ số………… ………..
2. Kiểm tra bài cũ. Xen kẽ trong bài học. 3. Giảng mới
Hoạt động1: Củng cố lí thuyết
Hoạt đụng của Giỏo Viờn Hoạt đụng của học sinh - Nêu câu hỏi tự luận giúp học sinh ôn
lại lí thuyết về lực từ, cách xác định ph- ơng, chiều độ lớn của véc tơ cảm ứng từ, của lực Lorenxơ.
- yêu cầu học sinh viết các công thức tính lực từ, véc tơ cảm ứng từ, của lực Lorenxơ..
- Nêu các câu hỏi trắc nghiệm lí thuyết giúp học sinh khắc sâu kiến thức.
- Trả lời các câu hỏi tự luận.
- Viết ra giấy nháp các công thức của bài trớc.
Hoạt động 2: Tìm hiểu dạng bài tập tính độ lớn cảm ứng từ trong ống dây. (BT 5/tr133 SGK)
- Nêu bài tập: BT 5/tr 133 SGK
- yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, tìm phơng pháp giải.
- Gọi học sinh trình bày bài giải. - Gọi học sinh nhận xét bài giải của bạn.
- Đa ra nhận xét, đánh giá cuối cùng.
- Đọc đề bài tập. - Tóm tắt đề bài.
- Tìm phơng pháp giải. - Trình bày bài giải.
- Nhận xét bài giải của bạn
- Nghe nhận xét đánh giá cuối cùng của giáo viên.
Hoạt động 3: Tìm hiểu dạng bài tập xác định cảm ứng từ tại một điểm do dòng điện thẳng và dòng điện tròn đông thời gây ra .(BT 6/ tr 133 SGK)
- Gọi học sinh đọc đề BT 6/ tr 133 SGK - yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, thảo luận nhóm tìm phơng pháp giải. - Gọi học sinh trình bày bài giải.
- Gọi học sinh nhận xét bai giả của bạn. - Đa ra nhận xét, đánh giá cuối cùng.
- Đọc đề BT 6/ tr 133 SGK
- Tóm tắt đề bài.
- Thảo luận nhóm tìm phơng pháp giải. - Trình bày bài giải.
- Nhận xét bài giả của bạn
- Nghe nhận xét đánh giá cuối cùng của giáo viên.
Hoạt động 3: Tìm hiểu dạng bài tập xác định cảm ứng từ tại một điểm do 2 dòng điện thẳng đồng thời gây ra .(BT 7/ tr 133 SGK)
- Gọi học sinh đọc đề BT 7/ tr 133 SGK - yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, thảo luận nhóm tìm phơng pháp giải. - Gọi học sinh trình bày bài giải.
- Gọi học sinh nhận xét bai giả của bạn. - Đa ra nhận xét, đánh giá cuối cùng.
- Đọc đề BT 7/ tr 133 SGK
- Tóm tắt đề bài.
- Thảo luận nhóm tìm phơng pháp giải. - Trình bày bài giải.
- Nhận xét bài giả của bạn
- Nghe nhận xét đánh giá cuối cùng của giáo viên.
4. củng cố và tổng kết bài học. - Nêu câu hỏi củng cố.
- Tổng kết trọng tâm bài học. 5. Hớng dẫn về nhà.
- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà.
- Nêu yêu cầu và chuẩn bị cho bài sau.
Ngày giảng: Lớp 11C (tiết 42) Thứ ..ngày ./ /2009… … …
Ngày giảng: Lớp 11D Thứ ..ngày ./ /2009… … …
Tiết 54. LỰC LAURENTZ
I. MỤC TIấU:
* Kiến thức:
- Trỡnh bày được định nghĩa lực Laurentz. - Nờu được cỏc đặc điểm của lực Laurentz.
- Thiết lập được biểu thức tớnh quỹ đạo của điện tớch chuyển động trong điện trường đều.
* Kĩ năng:
- Xỏc định qua hệ giữa chiều chuyển động, chiểu cảm ứng từ và chiều lực từ tỏc dụng lờn điện tớch chuyển động trong từ trường đều.
- Giải cỏc bài tập liờn quan đến lực Laurentz.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giỏo viờn:
Phấn màu, thước kẻ, compa. Chuẩn bị phiếu:
2. Học sinh:
- Chuẩn bị bài mới.
III. TIẾN TRèNH DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức:
Lớp 11B Sĩ số………… ………..
Lớp 11C Sĩ số………… ………..
Lớp 11D Sĩ số………… ………..
2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới:
Hoạt động 1: Tỡm hiểu lực Lorenxơ.
Hoạt động của học sinh Trợ giỳp của giỏo viờn - Đọc sách giáo khoa mục I.1, tỡm hiểu
và trả lời cõu hỏi PC1. - Trả lời PC 2.