- Rèn luyện kĩ năng và phơng pháp giải bài tập.
II. Chuẩn bị:
- GV: Chuẩn bị nội dung bài tập.
- HS : ôn tập kiến thức về dòng điện không đổi, nguồn điện.
III. Tiến trình lên lớp.
1. ổn định tổ chức lớp:
Sĩ số……….
2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1: Củng cố nội dung kiến thức về dòng điện không đổi, nguồn điện
* Nêu câu hỏi dạng tự luận. * Nêu câu hỏi lí thuyết dới dạng trắc nghiệm : 8.1, 8.2 SBT
* Gọi học sinh trả lời.
* Trả lời các câu hỏi tự luận: * Trả lời các câu hỏi
+ 8.1: đáp án A + 8.2: Đáp án D.
HĐ2: Vận dụng giải bài tập tính công suất tiêu thụ của đoạn mạch (BT 8.3; 8.6 SBT)
- Đọc đề BT 8.3 SBT
- Yêu cầu học sinh tóm tắt thông tin của bài toán.
- Yêu cầu học sinh phân tích đề. - Yêu cầu học sinh tìm phơng pháp giải.
- Yêu cầu học sinh trình bày bài giải ra giấy nháp hoặc vở.
- Gọi học sinh lên bảng chữa bài tập.
- Gọi học sinh nhận xét bài giải của bạn.
- Nhận xét, sửa bài và đa ra đánh giá cuối cùng.
- Tóm tắt thông tin của bài toán. - Phân tích đề.
- Tìm phơng pháp giải.
- Trình bày bài giải ra giấy nháp hoặc vở. - Lên bảng chữa bài tập.
- Nhận xét bài giải của bạn.
- Nghe nhận xét, sửa bài và đánh giá cuối cùng của giáo viên.
HĐ3: Vận dụng giải bài tập liên quan đến nhiệt lợng toả ra trên đoạn mạch (BT 8.5; 8.7 SBT) .
- Yêu cầu học sinh tóm tắt thông tin của bài toán.
- Yêu cầu học sinh phân tích đề. - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm tìm phơng pháp giải.
- Yêu cầu học sinh trình bày bài giải ra giấy nháp hoặc vở.
- Gọi học sinh lên bảng chữa bài tập. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Gọi học sinh nhận xét bài giải của bạn.
- Nhận xét, sửa bài và đa ra đánh giá cuối cùng.
- Tóm tắt thông tin của bài toán. - Phân tích đề.
- Thảo luận nhóm tìm phơng pháp giải. - Trình bày bài giải ra giấy nháp hoặc vở. - Lên bảng chữa bài tập.
- Nhận xét bài giải của bạn.
- Nghe nhận xét, sửa bài và đánh giá cuối cùng của giáo viên.
4. củng cố và tổng kết bài học. - Nêu câu hỏi củng cố.
- Tổng kết trọng tâm bài học. 5. Hớng dẫn về nhà.
- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà.
- Nêu yêu cầu và chuẩn bị cho bài sau.
Ngày soạn: 20/08/2008
Ngày giảng: Lớp 11B Thứ ..ngày ./ /2008 … … …
Tiết 24: ĐỊNH LUẬT ôm ĐỐI VỚI TOÀN MẠCH
I. MỤC TIấU
1 Kiến thức:
- Phỏt biểu được quan hệ giữa suất điện động của nguồn và tổng độ giảm thế trong và ngoài nguồn.
- Phỏt biểu được nội dung định luật ôm cho toàn mạch.
- Tự suy ra được định luật ôm cho toàn mạch từ định luật bảo toàn năng lượng. - Trỡnh bày được khỏi niệm hiệu suất của nguồn điện.
2 Kĩ năng
- Mắc mạch điện theo sơ đồ.
- Giải cỏc bài tập đơn giản liờn quan đến định luật Ohm cho toàn mạch.
II/ CHUẨN BỊ
b/ Bộ thớ nghiệm định luật ôm cho toàn mạch.
2 Học sinh:
Chuẩn bị bài mơớ.
III . tiến trình bài dạy :
1. ổn định tổ chức lớp.
Lớp 11B Sĩ số………… ……….. ..
2. Kiểm tra bài cũ.
- Phát biểu định luật ôm đối với đoạn mach chỉ có điện trở thuần - Viết công thức tính công của nguồn điện, đinh luật Jun - Lenxow 3. Giảng mới (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 1: Xõy dựng biểu thức định luật Ôm đói với toàn mạch
Hoạt động của học sinh Trợ giỳp của giỏo viờn -Thảo luận nhúm, xõy dựng
-Mắc mạch và tiến hành thớ nghiệm theo phương ỏn
- Nờu cõu hỏi.
-Hướng dẫn, phõn tớch cỏc phương ỏn thớ nghiệm
- Hướng dẫn HS mắc mạch
Hoạt động 2: Nhận xột kết quả thớ nghiệm, rỳt ra quan hệ U-I
Hoạt động của học sinh Trợ giỳp của giỏo viờn -Trả lời cỏc cõu hỏi
-Trả lời C1
-Thảo luận núm, suy ra quan hệ U-I
- Nờu cõu hỏi. - Hỏi C1
- HD HS tỡm hiểu ý nghĩa cỏc đại lượng, rút ra quan hệ U-I
Hoạt động 3: Tỡm hiểu hiện tượng đoản mạch, quan hệ giữa định luật ôm cho toàn mạch từ định luật bảo toàn năng lượng, hiệu suất của nguồn điện.
Hoạt động của học sinh Trợ giỳp của giỏo viờn - Đọc sách giáo khoa để nắm đợc hiện t-
ợng đoản mạch. - Trả lời câu hỏi. - Trả lời câu hỏi c4.
- Tìm hiểu mối quan hệ giữa định luật ôm cho toàn mạch và định luật bảo toàn năng lợng.
- Từ công thức 9.7 và 9.8 rút ra công thức tính hiệu suất.
- Trả lời câu hỏi c5.
- Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa để nắm đợc hiện tợng đoản mạch.
- Đặt câu hỏi cho học sinh. - Nêu câu hỏi c4.
- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu mối quan hệ giữa định luật ôm cho toàn mạch và định luật bảo toàn năng lợng.
- Yêu cầu học sinh từ công thức 9.7 và 9.8 rút ra công thức tính hiệu suất.
- Nêu câu hỏi c5.
4. củng cố và tổng kết bài học.- Nêu câu hỏi củng cố. - Nêu câu hỏi củng cố.
- Tổng kết trọng tâm bài học.5. Hớng dẫn về nhà. 5. Hớng dẫn về nhà.
- Nêu yêu cầu và chuẩn bị cho bài sau.
Ngày soạn: 20/08/2008
Ngày giảng: Lớp 11B Thứ ..ngày ./ /2008 … … …
Tiết 25: bài tập
I. Mục tiêu (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Giúp học sinh củng cố kiến thức về định luật ôm cho toàn mạch. - Giúp học sinh phát triển t duy lô gich.
- Rèn luyện cho học sinh khả năng phân tích, tổng hợp. - Rèn luyện cho học sinh kĩ năng tính toán.
II. Chuẩn bị.
1. Giáo viên:
- Chuẩn bị các dạng bài tập phù hợp với đối tợng học sinh về phần định luật ôm cho toàn mạch
2. Học sinh:
- Học thuộc lí thuyết của bài trớc. - Làm các bài tập về nhà.
III . tiến trình bài dạy :
1. ổn định tổ chức lớp. Sĩ số……… 2. Kiểm tra bài cũ.
Xen kẽ trong quá trình dạy. 3. Giảng mới
Hoạt đụng của Giỏo Viờn Hoạt đụng của học sinh Hoạt động1: Củng cố lí thuyết
- Nêu câu hỏi tự luận giúp học sinh ôn
lại lí thuyết về điện năng- công suất điện.
- yêu cầu học sinh viết các công thức của bài trớc.
- Nêu các câu hỏi trắc nghiệm lí thuyết giúp học sinh khắc sâu kiến thức.
- Trả lời các câu hỏi tự luận.
- Viết ra giấy nháp các công thức của bài trớc.
- Trả lời các câu hỏi trắc nghiệm,
Hoạt động 2: Tìm hiểu dạng bài tập tính cờng độ dòng điện, suất điện động (bài tập 5/tr 54 sách giáo khoa)
- Nêu bài tập:
- yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, tìm phơng pháp giải.
- Gọi học sinh trình bày bài giải.
- Gọi học sinh nhận xét bai giả của bạn. - Đa ra nhận xét, đánh giá cuối cùng.
- Đọc đề bài tập. - Tóm tắt đề bài. - tìm phơng pháp giải. - Trình bày bài giải.
- Nhận xét bài giả của bạn
- Nghe nhận xét đánh giá cuối cùng của giáo viên.
Hoạt động 3: Tìm hiểu dạng bài tập tính công, công suất BT 6-7/tr 54 SGK.
- Nêu bài tập:
- yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, tìm phơng pháp giải.
- Gọi học sinh trình bày bài giải. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Gọi học sinh nhận xét bai giả của bạn. - Đa ra nhận xét, đánh giá cuối cùng.
- Đọc đề bài tập. - Tóm tắt đề bài.
- Tìm phơng pháp giải. - Trình bày bài giải.
- Nhận xét bài giả của bạn
- Nghe nhận xét đánh giá cuối cùng của giáo viên.
4. củng cố và tổng kết bài học.
- Nêu câu hỏi củng cố.
5. Hớng dẫn về nhà.
- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà.
- Nêu yêu cầu và chuẩn bị cho bài sau.
Ngày giảng: Lớp 11B Thứ ..ngày ./ /2009… … …
Ngày giảng: Lớp 11C (tiết 38) Thứ ..ngày ./ /2009… … …
Ngày giảng: Lớp 11D Thứ ..ngày ./ /2009… … …
Chương IV: TỪ TRƯỜNG
Tiết 50 . TỪ TRƯỜNG
I. MỤC TIấU: Kiến thức:
- Nờu tờn được cỏc vật cú thể sinh ra từ trường. - Trả lời được từ trường là gỡ.
- Nờu được khỏi niệm đường sức và cỏc tớnh chất của cỏc đường sức. - Biết được Trỏi Đất cú từ trường và biết cỏch chứng minh điều đú. Kĩ năng:
- Phỏt hiện từ trường bằng kim nam chõm. - Nhận ra cỏc vật cú từ tớnh.
- Xỏc định chiều của từ trường sinh bởi dũng điện chạy dong dõy dẫn thẳng và dũng điện chạy trong dõy trũn.