III. Lựa chọn trật tự từ trong câu 1 Giải thích lý do sắp xếp các từ:
6. BTVN: Viết một văn bản tờng trình (HS viết)
Tuần 33
Tiết 129: Trả bài kiểm tra văn
A. Mục Tiêu
- HS xác định đợc vấn đề cơ bản mà đề bài yêu cầu - Nhận thấy đợc những thiếu xót trong bài làm - Rút kinh nghiệm chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ II
B. Tổ chức giờ dạy
HĐ 1. Xác định yêu cầu của đề
- Nêu nét chung và nét riêng của 3 vă bản: chiến dời đô, hịch, nớc Đại Việt
+ Nét chung: cả 3 văn bản đều là văn bản nghệ thuật có bố cục chặt chẽ, lập luận sắc bén, đều dùng văn biến ngẫu làm nổi bật ý thức về chủ quyền dân tộc, đều toát lên lời… khẳng định nền độclập dân tộc. Các nhân vật là nhân vật lịch sử gắn liền với những sự kiện trọng đại trong lịch sử dựng nớc, giữ nớc. Đều thấm đợm tinh thần yêu nớc nồng nàn.
- Điểm khác nhau:
+ Chiếu dời đô: Khát vọng xây dựng đất nớc vững bền, ý thức tự cờng của dân tộc đang trên đà lớn mạnh
+ Hịch tớng sĩ: Tấm lòng căm thù giặc sục sôi và tinh thần quyết chiến quyết thắng lũ giặc ngoại xâm
+ Nớc Đại Việt: Khẳng định mạnh mẽ nền độc lập dân tộc trên cơ sở ý thức dân tộc đặc biệt sâu sắc, niềm tự hào cao độ về sức mạnh chính nghĩa truyền thống vẻ vang của dân tộc
GV: - Đọc một số bài làm tốt
- Yêu cầu HS sửa lại những sai sót trong bài làm.
Ngày soạn: 26/ 04/ 2009 Ngày dạy:29/04/ 2009
Tiết 130: Kiểm tra tiếng Việt
A. Mục tiêu cần đạt:
Giúp HS :
- Vận dụng những kiến thức tiếng Việt đã học vào bài làm nhằm nâng cao kiến thức, kỹ năng vận dụng sáng tạo trong bài viết
- Biết cách dùng từ, diễn đạt câu trong bài viết phù hợp. b. chuẩn bị:
- GV : Nghiên cứu tài liệu và tình hình học tập cụ thể của HS để ra đề và đáp án phù hợp, phô tô bài KT.
- HS : Ôn tập kiến thức và kĩ năng.
c. tiến trình Tổ chức các hoạt động dạy- học: * ổn định lớp
* Kiểm diện
* Tổ chức kiểm tra 1. Phát đề
2.Tổ chức giờ làm bài 3. Thu bài- Nhận xét chung 4. Bài tập về nhà:
- Xem lại kiến thức tiếng Việt, đối chiếu để thấy kết quả và hạn chế trong bài làm. - Soạn bài: Lập dàn ý cho bài TLV số 7, chuẩn bị cho tiết trả bài.
+ Văn bản thông báo (chuẩn bị giấy A3, bút dạ)
Đề bài : Câu 1: Xác định các kiểu câu:
STT Câu đã cho Kiểu câu
1 Nhng nó không đợc thế!
2 Ngời ta đám mình không sao, đánh ngời ta thì… 3 Chị Cốc béo xù đứng trớc cửa nhà ta đấy hả? 4 Này, em không để chúng nó yên đợc à? 5 Các em đừng khóc
6 Ha Ha! Một lỡi gơm
Nớc bai vây cách biển nửa ngày sông
Câu 2: Đoạn trích sau đây có 3 câu chứa từ “hứa”. Hãy xác định kiểu hành động nói đợc
thực hiện trong mỗi câu?
Em đi nhanh về trên giờng, đặt con En Nhỏ quàng tay vào con vệ sĩ
- Em để nó ở lại – giọng em ráo hoảnh – Anh phải hứa với em không bao giờ để chúng rời xa nhau. Anh nhớ cha? Anh hứa đi
- Anh xin hứa.
Tôi mếu máo trả lời và đứng nh chôn chân xuống đất, nhìn theo cái bóng bé nhỏ liêu xiêu của em tôi trèo lên xe.
Câu 3: Viết đoạn văn ngắn (Nội dung tự chọn) có dùng các kiểu câu nghi vấn, cầu khiến,
cảm thán và ít nhất 1 câu phủ định của phủ định.
đáp án và h ớng dẫn chấm: Câu1: 2đ
1. Câu cầu khiến; 2. Câu trần thuật; 3. Câu nghi vấn; 4. Câu nghi vấn; 5. Câu cầu khiến; 6.Câu cảm thán; 7. Câu trần thuật
Câu 2: 3đ
- Hứa 1: - Hứa 2: - Hứa 3:
Câu 3: Tuỳ thuộc vào cách viết của HS để cho điểm: 5đ
Tiết 131: Trả bài tập làm văn số 7
A. Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố lại những kiến thức và kỹ năng đã học về các phép lập luận chứng minh và giải thích, về cách sử dụng từ ngữ và đặt câu Đặc biệt cách đ… a các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm vào văn nghị luận
B. Tổ chức giờ dạy
HĐ 1. Xác định yêu cầu của đề:
(GV cho HS nhắc lại đề bài HS xác định yêu cầu thể loại) - Thể loại: văn nghị luận
- Vấn đề cần chứng mình, giải thích: “trang phục và văn hoá”
- Phơng pháp: kết hợp chứng minh, giải thích ( đa yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm vào văn nghị luận)
HĐ 2. Lập dàn ý cho đề văn 1. Mở bài: Nêu vấn đều ( trang phục – văn hoá dân tộc) 2. Thân bài: trình bà các luận điểm, luận cứ
- Cách ăn mặc gần đây có nhiều thay đổi…
- Các bạn lầm tởng cách ăn mặc……cho là sành điệu…… - Cần ăn mặc cho phù hợp với thời đạu với truyền thống… - Tác hại của việc ăn mặc chạy theo mốt.