IV. Bài tập về nhà.
1. Nôi dung: Ghi nhớ 2 Nghệ thuật: (SGK)
2. Nghệ thuật: (SGK)
IV. Luyện tập:
Từ tiếng cời trong đoạn trích em hiểu gì về Môlie ? + Căm ghét thói sống trởng giả học làm sang
+ Phê phán, đả phá cái xấu. V. bài tập về nhà:
- Học bài theo ghi nhớ.
- Hoàn thành bài tập: Hình ảnh Giuốc- đanh và bọn thợ may qua trích đoạn hài kịch “Ông Giuốc - đanh mặc lễ phục”.
- Soạn bài : + Lựa chọn trật tự từ .…
+ Luyện tập đa yếu tố tự sự, miêu tả vào bài văn nghị luận d. đánh giá- điều chỉnh kh: ……… ……….. ……… ……….. Ngày duyệt: 06/ 04/ 2009 Ngời duyệt: ………. ………. ………. Tuần 34
Ngày soạn: ………. Ngày dạy:……….
Tiết 119: Lựa chọn trật tự từ trong câu.
( tiếp theo )
A. Mục tiêu cần đạt:
- Vận dụng đợc kiến thức về trật tự từ trong câu để phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong một số câu trích từ tác phẩm văn học, chủ yếu là những tác phẩm đã học. Viết đợc đoạn văn ngắn thể hiện khả năng sắp xếp trật tự từ hợp lý.
B. chuẩn bị:
- GV : Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án.
- HS : Soạn bài theo hớng dẫn (Hs chuẩn bị bài tập – trình bày miệng) c. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học:
* ổn định lớp:
* Kiểm tra việc chuẩn bị bài.
* Tổ chức luyện tập:
BT 1 ( sgk )
+ giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo làm cho tinh thần yêu n… ớc của tất cả mọi ngời đều đợc thực hành công việc yêu nớc => theo thức tự trớc sau của HĐ ( khâu này nối tiếp khâu kia )
+ Đi bán bóng đèn và những phiên chợ chính còn bán cả vàng hơng nữa => Các HĐ đợc xắp xếp theo thứ bậc: Việc chính, việc phụ
* BT 2 ( sgk )
- ở từ => Lặp lại ở đầu câu tạo liên kết với câu trớc - vốn từ vựng ấy
- Còn một trâu và một thúng gạo - trong mời năm ấy
* BT 3 ( sgk )
- Lom khom dới núi tiều vài chú đảo trật tự cú pháp => Nhấn mạnh hình ảnh Lác đác bên sông chợ mấy nhà tâm trạng nêu ở các từ đứng đầu câu.
Nhớ nớc đau lòng con quốc quốc Thơng nhà mọi miệng cái gia gia. - Rất đẹp hình ảnh lúc nắng chiều.
*BT 4 ( sgk )
a. Tôi thấy/ một anh bọ ngựa/ trịnh trọng tiến vào => nêu tên nhân vật và mô tả nhân vật đt cn vn
b. Tôi thấy/ trịnh trọng tiến vào/ một anh bò ngựa đt vn cn
=> Câu b thích hợp điền vào chỗ trống. Nhấn mạnh sự làm bộ của nhân vật * BT 5 ( sgk ) xanh, nhã nhặn, ngay thẳng, thuỷ chung, can đảm.
* BT 6 ( Hs trình bày vào phiếu )
*GV củng cố:
- Hs cần nắm vững cách xắp xếp trật tự từ trong câu - Hiệu quả diễn đạt của các trật tự từ trong câu. * bài tập về nhà
- Hoàn thành các bài tập.
- Củng cố kĩ năng sắp xếp từ trong câu. - Soạn bài : Văn học
Tiết 120: Luyện tập đa các yếu tố tự sự
và miêu tả vào bài văn nghị Luận
A. Mục tiêu:
- Hs củng cố chắc chắn hơn những hiểu biết về những yếu tố tự sự, miêu tả trong văn nghị luận mà các em đã học trong tiết TLV trớc.
- Vận dụng những hiểu biết đó để da các yếu tố tự sự, miêu tả vào một đoạn, một bài văn nghị luận có đề tà gần gũi, quen thuộc.
B.Tổ chức giờ dạy:
HĐ 1. Kiểm tra bài cũ: thông qua bài tập HĐ 2.Dạy bài mới: (luyện tập)
GV cho Hs đọc định hớng làm đề bài “trang phục và văn hóa”
HS chọn lựa xắp xếp các luận điểm?
HS lựa chọn một trong các luận điểm để viết đoạn văn. Trong đó có dùng yếu tố tự sự hoặc miêu tả.
Gọi HS trình bày đoạn văn
1. Định hớng làm bài - SGK
2.Xây dựng luận điểm. -Gần đây cách ăn mặc… -Các bạn lầm tởng rằng .… -Việc ăn mặc cần phù hợp… -Việc chạy theo các mốt…
-Các bạn cần thay đổi lại trang phục cho lành mạnh, đúng đắn…
II.Viết đoạn văn trình bày luận điểm 1.HS đọc đoạn văn tham khảo (SGK) 2.Viết đoạn văn
- HS thảo luận đoạn văn - Sửa chữa đoạn văn
- GV đọc mẫu 1 số đoạn văn hay
III.Trình bày đoạn văn:
* Củng cố bài:
- Những yếu tố tự sự và miêu tả trong bài văn nghị luận giúp cho việc trình bày và sáng tỏ luận điểm tự sự và miêu lả là luận cứ ngăn gọn, cụ thể , rõ ràng => giúp bài văn nghị luận có thêm tính thuyết phục. Làm cho ngời đọc, ngời nghe dễ hiểu, dễ cảm nhận.
Lu ý: - Khi đa yếu tố tự sự, miêu tả vào bài văn nghị luận cần đảm bảo, (không phá
vỡ) qui luật của bài văn nghị luận.
* BTVN: Viết bài văn hoàn chỉnh cho đề văn “Trang phục và văn hoá”
Ngày soạn ../ /… ……
Tiết 121: Chơng trình đia phơng (phần văn) A. Mục tiêu:
- Giúp HS vận dụng kiến thức về các chủ đề văn bản Nhật Dụng ở lớp 8 để tìm hiểu những vấn đề tơng ứng ở địa phơng.
- Vận dụng kiến thức đã học về các thể loại văn học để thức hành giờ ngoại khoá (đóng kịch).
- Giúp HS năng động sáng tạo, nhanh nhẹn trong giao tiếp ứng xử.
B.Tổ chức giờ dạy:
HĐ 1. Kiểm tra việc chuận bị ở nhà của HS
GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS - HS chuẩn bị
1.Tập đóng vai nhân vật diễn kịch “Giuốc đanh mặc lễ phục”
a.Trang phục:
áo may ngợc hoa giày tất, mũ b.Đạo cụ: quạt tiền xu nhạc cụ c.Nhân vât: 6 ngời/
HĐ 2.Hs trình bày đoạn kịch
1.HS trình diễn tại sân khấu lớp 2.Thời gian: 30 phút.
TIết 122: chữa lỗi diễn đạt
A. Mục tiêu:
- Giúp HS nhận ra lỗi và biết cách chữa lỗi trong những câu đợc SGK dẫn qua đó trau dồi khả năng lựa chọn cách diễn đạt ddúng trong nhữn trờng hợp tơng tự khi nói viết.
B.Tổ chức giờ dạy
HĐ1. Kiểm tra bài cũ: thông qua bài tập HĐ 2. Dạy bài mới