I- Mục đích yêu cầu –
Luyện từ và câu: Tuần
I- Mục tiêu:
+ KT: Củng cố về các cách nhân hoá cho HS
+ KN: Rèn kỹ năng thực hành tìm các sự vật đợc nhận hoá, các cách nhân hoá. Vận dụng để viết câu văn, đoạn văn có hình ảnh nhân hoá.
+ TĐ: Giáo dục HS có ý thức trong học tập, cảm nhận đợc vẻ đẹp của hình ảnh nhân hoá.
II- Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ chép bài 1.
III- Hoạt động dạy học:
- Hớng dẫn HS làm bài:
* Bài tập 1: GV treo bảng phụ có nội dung bài 1: Đọc 2 đoạn sau:
a- Trông kìa máy tuốt Máy tròn quay tít Rung triệu vì sao Núi thóc dần cao Đầy sân hợp tác Máy không biết mệt Thóc vàng xôn xao Cời reo rào rào.
b- Xe lu và xe ca cùng đi trên đờng với nhau, thấy xe lu đi chậm, xe ca chế: - Cậu đi nh con rùa ấy ! xem tớ đây này ! Nói rồi xe ca phóng vụt lên, bỏ xe lu ở tít đằng sau, xe ca tởng mình thế là giỏi lắm.
- Sự vật nào trong các đoạn trên đợc nhân hoá bằng cách coi vật nh là ngời ? - Sự vật ở đoạn nào đợc nhân hoá nhờ vào cách dùng các từ ngữ tả ngời để tả vật?
- Gọi 2 HS đọc đầu bài, HS khác theo dõi
- GV cho HS tự làm ra vở nháp, đổi bài kiểm tra nhau. - 2 HS lên bảng, mỗi HS một câu.
- GV cùng HS nhận xét, kết luận đúng, sai. *Bài tập 2 : GV chép đề bài lên bảng.
Viết câu văn tả có dùng phép nhân hoá theo từng yêu cầu sau : a. Tả mặt trời đang toả nắng và không khí nóng nực.
b. Tả những vì sao lúc ẩn lúc hiện trên bầu trời đêm. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài, HS khác theo dõi.
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi, cùng làm ra vở nháp. - Gọi đại diện các nhóm trình bày trớc lớp.
- Yêu cầu HS viết lại vào vở. *Bài tập 3: (Dành cho HS giỏi)
-Viết một đoạn văn từ 3-5 câu có sử dụng biện pháp nhân hoá để tả một con vật (hoặc một đồ vật) mà em yêu thích.
- Gọi 1 HS đọc 1 HS đọc yêu cầu, HS khác theo dõi. - Yêu cầu HS suy nghĩ viết vào nháp.
- Gọi 3 HS đọc lại trớc lớp.
- GV cùng HS nhận xét, chữa bài cho HS.
- Yêu cầu HS nêu sự vật đợc nhân hoá các cách nhân hoá trong đoạn văn đó
IV- Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
Thứ sáu ngày 11 tháng 5năm 2007
Tập làm văn