I- Mục đích yêu cầu –
cuộc đời nhà cách mạng tô hiệu
I- Mục tiêu:
+ KT: Giúp HS hiểu đợc phần nào về cuộc đời nhà cách mạng Tô Hiệu. + KN: HS kể đợc những chi tiết chính về cuộc đời Tô Hiệu.
+tđ: Giáo dục HS lòng kính trọng và biết ơn với những ngời đã hy sinh vì đất nớc.
II- đồ dùng dạy học:
- Tranh về liệt sĩ Tô Hiệu. Một số t liệu về Tô Hiệu.
III- Hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra bài cũ:
- Em hãy kể một số hoạt động của trờng Tô Hiệu ?
- Vì sao trờng ta lại có tên là Tô Hiệu ? - Em có biết Tô Hiệu là ai không ? 2- Bài mới:
a- GV giới thiệu bài:
b- GV hớng dẫn HS tìm hiểu về Tô Hiệu: * Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi. - Em hãy kể những gì mình biết về nhà cách mạng Tô Hiệu ?
- Yêu cầu HS kể cho nhau nghe.
- Gọi đại diện các nhóm lên kể trớc lớp. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV hỏi: Ông sinh năm nào ? Mất năm nào ? Ông sinh ra ở đâu ? Hồi nhỏ ông học trờng nào ? Vì sao ông bị bắt và bị đuổi học ? Vì sao ông phải ở nhà tù Sơn La ? Trong tù ông đã làm gì ? Bọn giặc giết hại ông thế nào ?
* GV kết luận: Ông sinh năm 1912 tại thôn Xuân Cầu, xã Nghĩa Trụ, huyện Mĩ Văn, tỉnh Hng Yên. Ông mất ngày 07/ 03 /1944. Hồi nhỏ ông học tại trờng Tô Hiệu. Ông tham gia phong trào để tang cụ Phan Chu Trinh nên đã bị đuổ học và bị bắt. Ông đã lãnh đạo mặt trận dân chủ Đông Dơng do Đảng phát động, ông
- 1 HS trả lời, HS khác theo dõi, nhận xét. - 2 HS trả lời, HS khác nhận xét.
- 1 HS nêu, HS khác nhận xét. - HS lắng nghe.
- HS làm việc theo nhóm đôi.
- HS làm việc theo yêu cầu của GV. - HS ngồi bên nhau kể cho nhau nghe. - Đại diện một số nhóm trả lời.
- Các nhóm khác bổ sung.
- HS lần lợt trả lời, HS khác nhận xét.
tham gia chỉ đạo phong trào ở Hà Nội và một số tỉnh, sau đó bị bắt đi nhà tù Sơn La và bị bọn giặc giết hại ở đó.
- Chi tiết nào cho thấy ông là ngời rất yêu nớc ?
- Yêu cầu HS trả lời trớc lớp. - Gọi HS nhận xét.
- GV kết luận.
- Theo em vì sao trờng mình mang tên liệt sĩ Tô Hiệu ?
- Gọi một số HS trả lời. - GV kết luận.
- Đợc học dới mái trờng Tô Hiệu em thấy mình phải làm gì ? - Gọi HS nhận xét. - 2 HS trả lời, HS khác nhận xét. - HS lắng nghe. - 2 HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe và ghi nhớ. - Một số HS trả lời, HS khác nhận xét. IV- Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. ---