PTHH cho biết tỷ lệ về số nguyên tử, số phân tử giữa các chất cũng nh từng cặp chất trong phản ứng. VD: Cĩ PTHH: 4 Al + 3O2 → 2Al2O3 Tỷ lệ các cặp chất: 4 : 3 : 2 III. Bài tập. Bài 2: a. 4 Na + O2 2Na2O (1) b. P2O5 + 3H2O 2H3PO4 (2)
Tỷ lệ số nguyên tử, phân tử của các cặp chất ở PT (1) là 4: 1: 2
ở PT (2) là 1: 3: 2
4. Kiểm tra đánh giá:
- HS làm bài tập 3,4/58.
- GV nhận xét, sửa bài cho HS.
5. Dặn dị:
- HS về nhà học bài và làm các bài tập cịn lại vào vở bài tập. - Đọc và tìm hiểu nội dung bài 17.
V. Rút kinh nghiệm và bổ sung kiến thức.
Ngày soạn:23/11/2008
Tiết: 24 Bài 17: bài luyện tập 3
I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:
- Củng cố kiến thức về phản ứng hĩa học, định luật bảo tồn khối lợng, phơng trình hĩa học.
2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng lập PTHH.
3. Thái độ: Lịng yêu thích mơn học.
II. Chuẩn bị:
1. GV chuẩn bị: Hệ thống câu hỏi ơn tập.
2. HS chuẩn bị: - Ơn lại kiến thức đã học.
III. tổ chức hoạt động dạy học:
1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: Cho sơ đồ sau, viết PTHH:
a. Zn + HCl - → ZnCl2 + H2
b. H2SO4 + Ba(OH)2 - → BaSO4 + H2O
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
Hoạt động 1: Củng cố kiến thức.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời các câu hỏi:
? Phản ứng hĩa học là gì?
? Phát biểu định luật bảo tồn khối l- ợng?
? Giải thích vì sao trong PƯHH tổng khối lợng của chất khơng thay đổi? ? PƯHH đợc biểu diễn bằng gì? PTHH gồm những gì? Nêu các bớc lập PTHH? - HS trả lời.
- GV nhận xét .
Hoạt động 2: Vận dụng làm bài tập.
- HS thảo luận nhĩm làm bài tập 1,2, đại diện nhĩm trình bày, các nhĩm khác nhận xét,bổ sung.
- GV nhận xét và sửa bài cho HS.
- GV gọi 3 em HS lên bảng làm bài tập 3,4,5 và yêu cầu những HS cịn lại làm vào giấy nháp để nhận xét các bạn. - HS làm bài tập, nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét. I. Kiến thức cần nhớ: (SGK) II. Bài tập. Bài 1:
a. Tên chất tham gia: khí Nitơ và khí Hiđro, sản phẩm tạo thành là khí Amoniac.
b. Lúc đầu các nguyên tử H - H, N- N sau đĩ H N H làm cho phân tử H2,
H
N2 tạo thành NH3.
c. Số nguyên tử H và N trớc và sau phản ứng khơng thay đổi và bằng 6 và 2.
Bài 2:
Chọn D
Bài 3:
a. Cơng thức về khối lợng: mCaCO3 = mCaO + mCO2
b. Khối lợng của CaCO3 phản ứng là: mCaCO3 = 140 + 110 = 250 (kg) Tỷ lệ % của CaCO3 trong đá vơi: % CaCO3 = 250/280 = % Bài 4: a. PTHH: C2H4 + 3O2 t0 2CO2 + 2H2O b. Tỷ lệ C2H4: O2: CO2 = 1: 3: 2 Bài 5: a. áp dụng QTHT ta cĩ: x/y = 2/3 → x = 2, y = 3 b. PTHH:
2Al + 3CuSO4 Al2(SO4)3 + 3Cu
Tỷ lệ: Al: Cu = 2: 3
CuSO4 : Al2(SO4)3 = 3: 1
4. Kiểm tra đánh giá:
- GV đánh giá ghi điểm cho nhĩm, HS làm bài tập đúng.
5. Dặn dị:
- HS về nhà ơn lại bài. - Chuẩn bị kiểm tra 1 tiết.
V. Rút kinh nghiệm và bổ sung kiến thức.
Ngày soạn:30/11/2008
Tiết: 25 Kiểm tra 1 tiết
(Bài kiểm tra số 2) I. Mục tiêu:
- HS tự củng cố và kiểm tra khả năng tiếp nhận kiến thức của bản thân.
- GV đánh giá đợc sự hiểu biết của HS về phản ứng hĩa học, định luật bảo tồn khối lợng, phơng trình hĩa học.
- Đánh giá kỹ năng vânh dụng QTHT, định luật bảo tồn khối lợng vào giải bài tập, viết PTHH. Từ đĩ GV phân loại HS và điều chỉnh phơng pháp dạy học phù hợp với từng đối t- ợng HS.
II. Chuẩn bị:
1. GV chuẩn bị: Đề bài, đáp án, biểu điểm.
2. HS chuẩn bị: - Ơn lại kiến thức đã học.
III. tổ chức hoạt động dạy học:
A.M a trận :
Chủ đề Trắc nghiệm khách quan Tự luận
Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng
Định luật bảo tồn khối lợng C1.2(1đ) C2(1đ) C3(1đ)
Lập phơng trình hĩa học C1.1(1đ) C2(4đ)
ý nghĩa phơng trình hĩa học C3(1đ) C1(1đ)
Tổng 2(1đ) 1(1đ) 1(1đ) 1(1đ) 5(1đ)
B.Đề bài