III Các hoạt động dạy – học
c – Hoạt động 3: Bài Khơng đề
TIẾT 68 : ĂN “MẦM ĐÁ”
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Đọc lưu lốt trơi chảy tồn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể vui, hĩm hỉnh. Đọc phân biệt lời các nhân vật trong truyện (người dẫn chuyện, Trạng Quỳnh, chúa Trịnh ).
2. Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài.
Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thơng minh, vừa biết cách làm chúa ăn ngon miệng, vừa khéo răn chúa : No thì chẳng cĩ gì vừa miệng đâu ạ.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: Tiếng cười là liều thuốc bổ HS đọc bài và trả lời câu hỏi trong SGK . 3. Bài mới:
THỜ I GIA
N
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
a. Giới thiệu bài: b. Luyện đọc:
HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài +Đoạn 1: 3 dịng đầu.
+Đoạn 2: tiếp theo đến… ngồi để hai chữ ngoại phong.
+Đoạn 3: tiếp theo đến …. khĩ tiêu. +Đoạn 4: phần cịn lại.
+Kết hợp giải nghĩa từ: - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc bài.
- GV đọc diễn cảm bài văn c. Tìm hiểu bài: Học sinh đọc 2-3 lượt. Học sinh đọc. Các nhĩm đọc thầm. Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS
THỜ I GIA
N
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
+ GV chia lớp thành một số nhĩm để các em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi. Sau đĩ đại diện nhĩm trả lời câu hỏi trước lớp . GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết.
Các hoạt động cụ thể:
Các nhĩm đọc thầm và trả lời câu hỏi.
Đại diện nhĩm nêu câu hỏi để các nhĩm khác trả lời.
Vì sao chúa Trịnh muốn ăn mĩn mầm đá?
- Vì chúa ăn gì cũng khơng ngon miệng, thấy mĩn mầm đá là mĩn lạ nên muốn ăn.
Trạng Quỳnh chuẩn bị mĩn ăn cho chúa Trịnh như thế nào?
- Trạng cho người đi lấy đá về ninh, cịn mình thì chuẩn bị một lọ tương đề bên ngồi hai chữ đại phong. Trạng bắt chúa phải chờ đến lúc đĩi mèm.
Cuối cùng chúa được ăn mầm đá khơng? Vì sao?
- Chúa khơng được ăn mĩn mầm đá, vì thực ra khơng hề cĩ mĩn đĩ.
Em cĩ nhận xét gì về nhân vật Trạng Quỳnh? - Là người thơng minh …..
d. Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp nhau đọc cả bài.
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài: Thấy chiếc lọ ….vừa miệng đâu
ạ.
khác trả lời.
THỜ I GIA
N
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
- GV đọc mẫu
-Từng cặp HS luyện đọc
-Một vài HS thi đọc diễn cảm. 4. Củng cố
5. Tổng kết dặn dị: Nhận xét tiết học.