Hoạt động 1: Kiểm tra - tổ chức tình huống học tập (10 phút)
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
+1 HS trả lời câu hỏi: “Em hãy cho biết độ to của âm phụ thuộc vào nguồn âm nh thế nào ?. Đơn vị đo độ to của âm ?
+ HS chữa bài tập:
HS 1: Chữa bài tập 12.1;12.2 HS 2: Chữa bài tập 12.4, 12.5.
- HS khác dới lớp chú ý nghe, nêu nhận xét và chữa bài vào vở nếu sai.
+ GV đặt câu hỏi. + GV vào bài nh sau:
Phơng án 1: Nh SGK
Phơng án 2: Trong chiến tranh các chú bộ đội đi tham gia chiến dịch để tránh lọt
vào ổ phục kích của địch, các chú đã đặt tai xuống đất để nghe xem có tiếng chân của đôi
+ HS lắng nghe, suy nghĩ, tìm phơng án trả
lời câu hỏi. phơng không? Vậy tại sao lại áp tai xuống đất thì nghe đợc, mà đứng hoặc ngồi lại không nghe thấy đợc?
Hoạt động 2: Nghiên cứu môi trờng truyền âm. (25 phút)
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
HS nghiên cứu về môi trờng truyền âm:
1- Thí nghiệm 1: Sự truyền âm trong chất
khí. (5 phút) - Cá nhân HS nghiên cứu thí nghiệm1 trong SGK.
- Chuẩn bị thí nghiệm1 theo nhóm, tiến hành thí nghiệm
Yêu cầu thấy đợc:
+ Khi gõ mạnh trống 1,quan sát thấy cả hai quả cầu đều dao động. Qủa cầu 1 dao động mạnh hơn quả cầu 2.
+ HS tham gia thảo luận câu hỏi C1, C2: Câu C1: Qủa cầu 2 dao đông suy ra Âm đã đợc không khí truyền từ mặt trông 1 đến mặt trống 2.
Câu C2: Biên độ dao động của quả cầu 2 nhỏ hơn biên độ dao động của quả cầu 1 Chứng tỏ càng xa nguồn âm, âm càng nhỏ. Bạn gõ vào bàn thì gõ khẽ sao cho bạn đứng (không nhìn vào bạn gõ) không nghe thấy. - HS trong nhóm làm thí nghiệm, thay đổi vị trí cho nhau để tấ cả cùng thấy đợc hiện t- ợng:
Bạn đứng (B) không nghe thấy tiếng gõ của bạn (A), bạn (C) áp tai xuống mặt bàn nghe thấy tiếng gõ.
Câu C3: Âm truyền đến tai bạn C qua môi trờng rắn (gỗ).
- Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi: + Thí nghiệm cần dụng cụ gì ?
+ Tiến hành TN nh thế nào ?
+ Âm truyền đến tai qua những môi trờng nào ?
+ Âm có truyền qua môi trờng nớc (chất lỏng) không
- HS nêu hiện tợng (nếu có điều kiện làm TN) nếu không thì HS nêu hiện tợng mà SGK đã đa ra để trả lời câu hỏi C5: môi tr- ờng chân không không truyền âm.
HS hoàn thành kết luận và ghi vở.
- Yêu cầu HS nghiên cứu thí nghiệm 1 trong SGK trong 1phút, rồi tham gia cùng nhóm chuẩn bị thí nghiệm. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV hớng dẫn HS làm TN
- GV ghi sẵn trên bảng phụ các bớc tiến hành thí nghiệm.
- Hớng dẫn HS thảo luận kết quả thí nghiệm theo 2 câu hỏi C1, C2.
- GV chốt lại câu trả lời đúng.
- Yêu cầu HS đoc thí nghiệm 2 SGK, bố trí thí nghiệm nh hình 13.2.
GV cho HS làm Thí nghiệm 2: Sự truyền âm
trong chất rắn (5 phút)
Chú ý: Do tính hiếu động, các em khi làm
thí nghiệm sẽ gây ồn, khó nhận xét hiện t- ợng, vì vậy GV có thể cho khoảng 2-3 nhóm lần lợt làm. Mỗi nhóm sẽ nêu hiện tợng quan sát quan sát và nghe thấy đợc của nhóm mình.
- Qua TN yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3.
GV cho HS làm Thí nghiệm 3: Sự truyền âm
trong chất lỏng. (5 phút)
- GV cho HS Tiến hành TN theo nhóm, quan sát và lắng tai nghe âm thanh phát ra. Thấy đợc: Âm truyền đến tai qua môi trờng: khí, rắn, lỏng.
- Trong chân không âm có thể truyền qua đ- ợc không ?
- GV treo tranh hình 13.4 giới thiệu dụng cụ thí nghiệm và cách tiến hành TN.
GV đặt câu hỏi: Âm có thể truyền đơc trong chân không hay không ? (5 phút)
- GV thông báo thêm: tại sao âm truyền trong môi trờng vật chất nh: rắn, lỏng, khí mà không truyền trong môi trờng chân không ?
- Qua các TN trên các em rút ra đợc các kết luận gì ? Hãy điền vào chỗ trống trong kết luận Trang 38 SGK . GV hớng dẫn HS thảo
* Kết luận:
- Âm có thể truyền qua những môi trờng nh- : rắn, lỏng, khí và không thể truyền qua chân không.
- ở các vị trí càng xa nguồn âm thì nghe càng nhỏ.
- HS đọc mục 5 SGK, trả lời các câu hỏi của GV. Yêu cầu nêu đợc:
+ Âm truyền dù nhanh nhng vẫn cần thời gian.
+ Thép truyền âm nhanh nhất, không khí truyền âm kém nhất.
+ Gỗ là vật rắn truyền âm nhanh, tốt hơn không khí.
+ Vì quãng đờng từ loa công cộng đến tai dài hơn nên thời gian truyền âm đến tai dài hơn.
luận và ghi KL đúng vào vở.
GV Đặt vấn đề mới: Vận tốc truyền âm (5 phút).
- Yêu cầu HS đọc thông báo mục 5 Trang 39 SGK và trả lời hệ thống câu hỏi sau:
+ Âm truyền nhanh nhng có cần thời gian hay không ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Trong môi trờng vật chất nào âm truyền nhanh nhất ?
+ Hãy giải thích tại sao ở TN 2: bạn đứng không nghe thấy âm, mà bạn áp tai xuống bàn lại nghe thấy âm ?
+ Tại sao ở trong nhà nghe thấy tiếng đài tr- ớc loa công cộng ?
Hoạt động 3: Vận dụng - củng cố – hớng dẫn về nhà (10 phút).
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Cá nhân HS suy nghĩ trả lời câu hỏi C7, C8.
Câu C7: truyền qua môi trờng không khí. Câu C8: có thể có phơng án:
+ Khi đi câu, ngời trên bờ phải đi nhẹ để cá không nghe thấy tiếng động, từ đó các không bơi đi.
+ Hoặc khi đánh cá: thả lới rồi ngời trèo thuyền bơi xung quanh lới, vừa trèo, vừa
Hoạt động của học sinh
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi C7, C8 phần vận dụng:
- Môi trờng nào truyền âm ? Môi trờng nào không truyền âm ?
- Môi trờng nào truyền âm tốt nhất ?
GV cho HS đọc phần: Có thể em cha biết rồi trả lời câu hỏi: Âm không truyền đợc
Trợ giúp của giáo viên
gõ để cá nghe thấy tiếng động, chạy vào l- ới…
- HS ghi nhớ tại lớp kiến thức, ghi vở phần ghi nhớ.
trong chân không, vì sao ?
3. Hớng dẫn về nhà:
- Học phần ghi nhớ, trả lời câu C9, C10 vào vở bài tập. - Làm bài tập 13.1 đến 13.5 (Tr 14 – SBT)
Ngày soạn: .../.../... Ngày giảng: .../.../...
Tiết 15: phản xạ âm - tiếng vang I. mục tiêu
1. Kiến thức
+ Mô tả giải thích đợc một số hiện tợng liên quan đến tiếng vang. + Nhận biết đợc một số vật phản xạ âm tốt và phản xạ âm kém. + Kể tên một số ứng dụng của phản xạ âm.
2. Kĩ năng
+ Rèn khả năng t duy từ các hiện tợng thực tế, từ các thí nghiệm.
3. Thái độ.
+ Yêu thích môn học , ham hiểu biết , khám phá thế giới xung quanh. II. chuẩn bị
1. Đối với giáo viên:
* Dụng cụ thí nghiệm cho mỗi nhóm: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ 1 giá đỡ, 1 tấm gơng, 1 nguồn phát âm dùng vi mạch + 1 bình nớc
* Chia lớp thành 6 nhóm học tập * Nội dung ghi bảng.
Tiết 15: phản xạ âm - tiếng vang