III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
A.Kiểm tra bài cũ:
-Cho HS nêu lại bài tập 1, 2. -GV nhận xét cho điểm.
B.Dạy bài mới:
1/.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng.
*Bài tập 1 :
-Cho HS đọc nội dung bài tập. -Cho HS làm bài.
-GV dán bảng đoạn văn bài tập 1.
-GV : Liên kết câu bằng cách dùng đại từ thay thế, có tác dụng tránh lặp và rút gọn văn bản. -Cho HS phát biểu. -Cả lớp và GV nhận xét. *.Bài tập 2. -Cho HS đọc đề bài.
-Hướng dẫn HS hiểu nghĩa các từ.
-GV nhắc nhở đề bài có 2 phần : xác định từ ngữ lặp lại, tìm từ thay thế.
-Cho HS nêu số câu trong bài. -GV dán bài tập lên bảng.
-Cả lớp và GV nhận xét sau khi thay thế đọc lại có hay không.
-Cho HS làm bài tiếp bài làm của mình.
-HS nêu kết quả bài tập 1, 2.
-1 em đọc đề bài và đoạn văn SGK. -HS đọc thầm và đánh số thứ tự các câu văn và làm bài.
-1 em lên bảng gạch dưới từ ngữ chỉ Phù Đổng Thiên Vương, nêu tác dụng (trang nam nhi, tráng sĩ ấy, người trai làng Phù Đổng ).
-Tác dụng : Tránh việc lập, giúp cho việc diễn đạt sinh động hơn, rõ ý hơn mà vẫn đảm bảo sự liên kết.
-1 em đọc đề bài. -HS tự làm bài.
+7 câu. Triệu Thị Trinh lặp lại 7 lần -1 em lên bảng đánh số câu, gạch dưới các từ ngữ lặp lại bằng phấn màu.
-2 em trình bày thay thế từ ngữ. -Vài em trình bày bài làm của mình.
*Bài tập 3: Cho HS đọc đề bài. -Cho HS giới thiệu người mình chọn. -Cho HS viết đoạn văn.
-Cho HS đọc đoạn văn, nói số từ ngữ dùng thay thế.
-GV kết luận , chấm điểm bài làm tốt.
-Củng cố – dặn dò :
-GV nhận xét tiết học , dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau.
(câu 2 : Người thiếu nữ họ Triệu. +Câu 3: Nàng; +Câu 4 : Nàng ; +Câu 6 : Người con gái vùng núi Quan Yên; +Câu 7 : Bà).
-1 em đọc đề bài.
-Vài em giới thiệu người hiếu học em chọn viết là ai.
-HS viết đoạn văn vào vở bài tập. -HS nối tiếp đọc đoạn văn.
-Cả lớp nhận xét.
TẬP LÀM VĂN
Tiết: 52 Bài dạy: TRẢ BÀI VĂN TẢ ĐỒ VẬT
Ngày soạn:………
Ngày dạy:………
I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/.HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả đồ vật theo đề bài đã cho : Bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt trình bày.
2/.Nhận thức được ưu, khuyết điểm của bạn và của mình khi được cô chỉ rõ, biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi cô yêu cầu, biết viết lại cho đoạn văn hay hơn.