hay ?
-GV : Đó là biện pháp chơi chữ.
H: Theo bài thơ, cửa sông là một địa điểm đặc biệt như thế nào ?
H : Phép nhân hoá ở khổ thơ cuối giúp tác giả nói điều gì về tấm lòng của cửa sông đối với cội nguồn ?
-Cho hs nêu ý nghĩa của bài. -Gv ghi bảng.
c/.HD HS đọc diễn cảm.
-Cho HS đọc diễn cảm toàn bài. -Cho HS đọc diễn cảm khổ 4, 5. -GV đọc mẫu khổ thơ 4, 5.
-Cho HS thi đọc diễn cảm khổ 4, 5 . -Cho cả lớp nhận xét tuyên dương.
3/.C ủ n g c ố -d ặ n dò -
-Cho hs nêu lại ý nghĩa bài.
-GD.VSMT : Qua bài này các em phải biết quý trọng và bảo vệ môi trường thiên nhiên trên đất nước ta.
-Nhận xét tiết học, dặn dò, xem lại bài va học thuộc lòng bài thơ, ø chuẩn bị bài sau.
cũng là cửa nhưng khác cửa bình thường, không then có khoá, làm cho người đọc cảm thấy cửa sông rất thân quen.
-Là nơi dòng sông giữ lại phù sa để bồi đắp bãi bờ, nơi nước ngọt chảy vào biển rộng, nơi biển cả tìm về với đất liền…….. -Dù “giáp mặt” …..”chẳng dứt” …….”nhớ” giúp tác giả nói được “tấm lòng” của cửa sông không quên cội nguồn.
-HS nêu ý nghĩa bài.
-6 em đọc diễn cảm nối tiếp toàn bài. -Vài em luyện đọc diễn cảm.
-Nhiều em thi đọc diễn cảm đoạn. -HS thi học thuộc lòng từng khổ, cả bài. -HS nêu lại nội dung chính của bài.
TẬP LÀM VĂN
Tiết: 49 Bài dạy: TẢ ĐỒ VẬT (KIỂM TRA VIẾT).
Ngày soạn:………
Ngày dạy:………
I-.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-HS viết được một bài văn tả đồ vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện được những quan sát riêng, dùng từ đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc.
ràng, rành mạch, tự nhiên, tự tin.