V/ các trung tâm kinh tế.
2/Kiểm tra bài cũ:Tình hình phát triển kinh tế vùng tây nguyên?
3/ Bài mới:
Mở bài: giáo viên nêu nhiệm vụ cần phải hồn thành. Cách làm việc để đạt hiệu quả cao nhất trong giờ học.
Bài tập số 1:
HĐ1: Cá nhân/nhĩm.
Bước 1: Học sinh dựa vào 30.1 và kiến thức đã học trả lời các câu hỏi bài tập 1.
Bước 2: cá nhân trong nhĩm trao đổi, bổ sung cho nhau.
Bước 3: đại diện nhĩm phát biểu , giáo viên chuẩn kiến thức.
Đáp án:
a. Cây trồng cĩ cả ở 2 vùng : chè, cà phê. Cây chỉ cĩ ở tây nguyên ; cao su điều hồ tiêu. Vì cĩ sự khác nhau về đất, khí hậu.
b. So sánh:
c. Trung du và miền núi bắc bộ cĩ diện tích và sản lượng lớn hơn tây nguyên ( S = 2,7 lần , sản lượng 2,1 lần ).
d. Tây nguyên cĩ diện tích và sản lượng cà phê rất lớn chiếm 90,6% sản lượng cà phê cả nước trung du và miền núi bắc bộ mới trồng thử nghiệm.
Bài tập số 2:
HĐ2: Cả lớp - cá nhan - nhĩm.
Bước 1; Giáo viên hướng dẫn cả lớp cách viết một báo cáo ngắn gọn trên cơ sở tổng hợp tình hình sản xuất, phân bố và tiêu thụ sản phẩm của cây cà phê , chè...
Giáo viên cung cấp thêm thơng tin các nước nhập khẩu cà phê việt nam là nhật bản , cộng hồ liên bang đức...
Các nước tiêu thụ chè của Việt nam: EU, tây á , hàn quốc...
Dàn ý viết báo cáo.
1/ Đặc điểm sinh thái của cây chè hoặc cà phê .
Tình hình sản xuất, phân bố tiêu thụ sản phẩm của một trong hai loại.
Bước 2: Học sinh dựa vào dàn ý giáo viên hướng dẫn viết báo cáo ngắn gọn.
Giáo viên chia lớp thành 2 nhĩm lớn: 1 nhĩm viết về chè,
1nhĩm viết về cà phê . Trong mỗi nhĩm lớn lại chia thành các nhĩm nhỏ ( 3 - 4 học sinh 0
Bước 3: các cá nhân trong nhĩm trao đổi bổ sung cho nhau.
Bước 4: đại diện nhĩm phát biểu giáo viên chuẩn kiến thức.
Báo cáo ( tham khảo )
Cây chè.
Cây chè cĩ nguồn gốc ở vùng cận nhiệt, ythích hợp với khí hậu ( cận nhiệt ) mát lạnh, phát triển trên đất fera lít, được trồng nhiều nhất ở trung du và miền núi bắc bộ với diện tích 67,6 ngàn ha chiếm 68,8 % diện tích chè cả nước sản lượng là 211,3 ngàn tấn chiếm 62,1 % sản lượng chè cả nước.
Tây nguyên cĩ diện tích và sản lượng chè đứng thứ 2 chè được bán rộng dãi ở thị trường trong nước và xuất khẩu sang một số nước trên thế giới như châu phi, EU, tây á, nhật bản, hàn quốc....
IV/ Củng cố :
Giáo viên chấm điểm bài thực hành của học sinh.
V/ Hoạt động nối tiếp.
Học sinh hồn thành nốt phân việc chưa xong.
Chuẩn bị đề cương theo các câu hỏi để tiết sau ơn tập học kỳ I.
ND: ...Tuần: 17 Tuần: 17
Tiết: 33
I/ Mục tiêu bài học:
1/ Kiến thức: Sau bài học , học sinh cần.
Hiểu và trình bày được tiềm năng phát triển kinh tế của trung du và miền núi bắc bộ, đồng bằng sơng hồng, bắc trung bộ , duyên hải nam trung bộ và tây nguyên.
Thế mạnh kinh tế của mỗi vùng, những tồn tại và giải pháp khắc phục khĩ khăn.
Biết hệ thống hố các kiến thức, kỹ năng đã học. Cĩ kỹ năng so sánh, vẽ biểu đồ đường, đọc biểu đồ.
II/ Các thiết bị dạy học
Aït lát địa lý Việt nam.
Các bản đồ tự nhiên, kinh tế, hành chính Việt nam. Các phiếu bài tập.
III/ Các hoạt động trên lớp.1/ Ổn định : 1/ Ổn định :