chuyển dịch theo hướng cơng nghiệp hố, nơng nghiệp, lâm nghiệp cĩ sự chuyển biến theo hướng sản xuất hàng hố, tỷ trọng cơng
nghiệp và dịch vụ tăng dần.
Nhận biết được vai trị trung tâm kinh tế vùng của một số thành phố như Plei ku, Buơn mê thuật, đà lạt.
2/ Kỹ năng:
Biết kết hợp kênh hình, kênh chữ để nhận xét và giải thích một số vấn đề bức súc ở tây nguyên.
Biết đọc biểu đồ, lược đồ, bản đồ để khai thác thơng tin, tìm ra kiến thức mới.
II/ Các thiết bị dạy học
Bản đồ kinh tế tây nguyên. Aït lát địa lý Việt nam.
Một số tranh ảnh vềủan xuất ở tây nguyên.
III/ Các hoạt động trên lớp.1/ Ổn định : 1/ Ổn định :
2/ Kiểm tra bài cũ:Trình bày đặc điểm tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên của tây nguyên, thuận lợi, khĩ khăn, giải pháp khắc phục. nhiên của tây nguyên, thuận lợi, khĩ khăn, giải pháp khắc phục.
3/ Bài mới:
Mở bài: phần mở đầu SGK.
Hoạt động của thày và trị Nội dung chính
HĐ1: cá nhân/ cặp
Bước 1: học sinh dựa vào hình 29.2 hoặc Aït lát kết hợp kênh chữ và kiến thức đã học.
Cho biết tây nguyên trồng những cây cơng nghiệp nào ? loại cây nào trồng nhiều nhất ?
Nhận xét tình hình phát triển nơng
nghiệp ở tây nguyên? Tỉnh nào cĩ giá trị sản xuất nơng nghiệp cao nhất vì sao ? So sánh tỷ lệ diện tích và sản lượng cà phê của tây nguyên với cả nước ?vì sao cà phê được trồng nhiều nhất ở vùng này ?
Xác định các vùng trồng cà phê, cao su, chè ở tây nguyên.
Chuyển hướng quan trọng trong sản xuất
IV/ tình hình phát triển kinh tế . kinh tế .
1/ Nơng nghiệp. Vai trị quan trọng. Vai trị quan trọng.
Tốc độ tăng khá lớn, tập trung ở đăk lăk, lâm đồng.
Cây cơng nghiệp đem lại hiệu quả kinh tế cao cà phê, cao su, chè, điều. Sản xuất lâm nghiệp cĩ bước chuyển hướng quan trọng.
2/ Cơng nghiệp.
Tốc độ phát triển khá nhanh nhưng chậm hơn so với cả nước
lâm nghiệp của vùng là gì ? tại sao ?
Bước 2: Học sinh phát biểu chỉ bản đồ, giáo viên chuẩn kiến thức.
HĐ2: cá nhân/ cặp
Bước 1: Học sinh dựa vào bảng 29.2 kết hợp với kiến thức đã học .
Tính tốc độ phát triển cơng nghiệp của tây nguyên lấy ( 1995 = 100% )
Nhận xét tình hình phát triển cơng nghiệp tây nguyên ?
Xác định vị trí các nhà máy thuỷ điện ở tây nguyên.
Nêu ý nghĩa việc phát triển thuỷ điện ở tây nguyên.
Xác định các trung tâm cơng nghiệp của vùng, các ngành chủ yếu của từng trung tâm .
Gợi ý :
Ý nghĩa xây dựng thuỷ điện.
Khai thác thế mạnh về thuỷ năng của vùng.
Thuỷ điện nguồn năng lượng, nguồn nước phục vụ sản xuất nơng nghiệp và sinh hoạt đặc biệt quan trọng về mùa khơ ở tây nguyên.
Gĩp phần ổn định nguồn sinh thuỷ cho dịng sơng chảy về các vùng lân cận.
Bước 2: Học sinh phát biểu chỉ bản đồ, giáo viên chuẩn kiến thức.
HĐ3: Cá nhân / cặp
Bước 1: Học sinh dựa vào kênh chữ, vốn hiểu biết.
Nêu tiềm năng xuất khẩu nơng sản cuả tây nguyên.
Mặt hàng xuất khẩu lực của tây nguyên.
Những khĩ khăn và giải pháp khắc phục khĩ khăn để phát triển dịch vụ ở tây nguyên.
Bước 2: Học sinh phát biểuư, giáo viên chuẩn kiến thức.
Chiếm tỷ trọng rất nhỏ so với cả nước. Các ngành phát triển thuỷ điện, khia thác chế biến gỗ, chế biến cà phê xuất khẩu,
3/ Dịch vụ: Phát triển khá nhanh Phát triển khá nhanh đặc biệt là ngành du lịch. Hàng xuất khẩu chủ lực cà phê.
Nhiều thuận lợi phát triển du lịch sinh thái.