? Viết gửi cho ai.
? Bản tờng trình trên đợc viết ra nhằm mục đích gì.
? Nội dung đòi hỏi phải ntn.
? Về mặt hình thức yêu cầu phải ra sao. ? Thế nào là văn bản tờng trình.
? Nơi nào có trách nhiệm nhận .
b- Họat động 2
Hs thảo luận, và chọn tình huống phải làm bản tờng trình.
? Dựa vào 2 VB ở sgk, hãy cho biết VB tờng trình có mấy phần .
? Đó là những phần nào.
I- Đặc điểm của văn bản t-ờng trình ờng trình
* Đọc VB sgk.
* Nhận xét:
Đối tợng viết tờng trình: bạn Phạm Việt Dũng và bạn Vũ Ngọc Ký những ngời có liên quan đến sự việc.
Ngời nhận: Cô giáo dạy ngữ văn và thầy giáo hiệu trởng -> những ngời có trách nhiệm xem xét giải quyết.
- Mục đích viết: Trình bày các sự việt đã xảy ra một cách khách quan để giải quyết đúng bản chất sự việc .
- Nội dung: phải trình bày rõ ràng đầy đủ, chính xác. - Hình thức: Trang trọng, nghiêm túc. - Ghi nhớ 1: Sgk - Ghi nhớ 2: Sgk II- Cách làm văn bản t- ờng trình
1- Tình huống cần phải viết bản tờng trình:
- Trờng hợp a và b phải làm tờng trình. - Trờng hợp c không cần.
- Trờng hợp d tùy theo số tài sản bị mất mà viết tờng trình, nếu số tài sản bị mất không đáng kể thì không làm.
2- Cách làm VB tờng trình: - VB tờng trình có 3 phần: a) Phần thể thức mở đầu:
q hiệu, tiêu ngữ, địa điểm và thời gian làm tờng trình, tên văn bản ngời nhận, hậu quả... Thái độ tờng trình phải khách
quan trung thực.
c) Phần thể thức kết thúc: lời đề nghị hoặc cam đoan, chữ kỹ.
Ghi nhớ3: Sgk.
e- Củng cố: Đọc to lại phần ghi nhớ.
- Dặn dò: Chuẩn bị cho tiết luyện tập về văn bản tờng trình, mỗi Hs su tầm 1 văn bản tờng trình.
Tiết 128: - luyện tập làm văn bản tờng trình-
Ngày soạn: Ngày giảng:
A- Mục tiêu: Giúp học sinh
- Ôn tập lại những tri thức về văn bản tờng trình : Mục đích, yêu cầu, cấu tạo của 1 bản tờng trình.
- Nâng cao năng lực viết tờng trình cho học sinh.
b- Chuẩn bị:
Gv: Soạn nội dung bài dạy, chuẩn bị tình huống.
c- Kiểm tra bài cũ:
? Kết hợp với phần ôn lý thuyết trong bài.
D- Tiến trình lên lớp: I- ổn định:
II- Bài mới:
a- Hoạt động 1 ? Mục đích viết tờng trình là gì ? VB tờng trình và VB báo cáo có gì giống và khác nhau. I- Ôn tập lý thuyết -Mục đích viết tờng trình : trình bày thiệt hại hay mức độ trách nhiệm của ngời tờng trình trong các sự việc xảy ra gây hậu quả cần phải xem xét.
- So sánh 2 văn bản tờng trình và báo cáo giống nhau:
+ Đều là những văn bản hành chính . + Đều là những văn bản dùng để trình bày sự việc khác nhau.
VB báo cáo: Trình bày lại một công tác nào đó từ khu chuẩn bị đến khi có kết quả cụ thể, ngời làm báo cáo có vai trò chủ động VB tờng trình: Trình bày lại
? Nêu bố cục phổ biến của VB tờng trình .
b- Họat động 2
* Cho Hs thảo luận những tình huống ở sgk.
? Phải làm những loại VB nào mới phù hợp với từng tình huống.
sự việc xảy ra gây hậu quả, ngời làm VB có vai trò liên quan.
Bố cục: Cso 3 phần
phần đầu và phần cuối : không thể thiếu -> mang tính chất thủ tục hành chính. Phần nội dung: Rõ ràng, chính xác khách quan trung thực.
II- Luyện tập1) 1)
- Tình huống a: bản kiểm điểm. - Tình huống b: Văn bản thông báo. - Tình huống c: Văn bản báo cáo.
2) Gia đình em bị mất trộm (tài sản có giá trị ). Em hãy viết VB tờng trình sự việc trên.
Hs tự làm và tờng trình.
e- Củng cố: Đọc lại phần ghi nhớ của bài trớc
- Dặn dò:
Ôn lại tất cả những kiến thức về Tiếng Việt để chuẩn bị cho KT Tiếng Việt.
Tiết 129: trả bài kiểm tra văn
Ngày soạn: Ngày giảng:
A- Mục tiêu: Qua việc trả bài giúp Hs nhận ra những u khuyết điểm của mình để phát huy những u điểm và tránh đi những sai sót đáng tiếc . mình để phát huy những u điểm và tránh đi những sai sót đáng tiếc .