Ngày soạn: Ngày giảng:
A- Mục tiêu : Nắm đợc khái niệm vai lợt lời và biết vận dụng hiểu biết về những vấn đề ấy vào quy trình hội thọai nhằm đạt đợc hiệu quả cao hơn trong giao những vấn đề ấy vào quy trình hội thọai nhằm đạt đợc hiệu quả cao hơn trong giao tiếp bằng ngôn ngữ.
b- Chuẩn bị:
Gv: Soạn nội dung bài giảng. Làm bảng phụ
c- kiểm tra bài cũ:D- Tiến trình lên lớp: D- Tiến trình lên lớp: I- ổn định:
II- Bài mới:
a- Họat động 1
? Trong cuộc thoại đó, mỗi nhân vật nói bao nhiêu lợt.
? Bao nhiêu lần lẽ ra Hồng đợc nói nhng Hồng không nói.
? Sự im lặng đó thể hiện thái độ của Hồng đối với những lời nói của ngời cô ntn.
? Vì sao Hồng không ngắt lời cô khi bà nói những điều Hồng không muốn nghe.
I- Lợt lời trong hội thoại thoại
* Đọc lại ví dụ ở bài hội thoại tiết 1. Ngời cô: 6 lợt
Chú bé Hồng : 2 lợt
-> Thái độ bất bình của Hồng đối với những lời nói của ngời cô.
- Hồng không ngắt lời cô vì Hồng ý thức đợc rằng Hồng là ngời thuộc vai d-
b- Họat động 2
ới, không đợc phép xúc phạm ngời cô. Ghi nhớ: SGk
Yêu cầu hs đọc to, rõ ràng .
II- Luyện tập
- Trò chơi tiếp sức
- Cử 2 đội chơi; mỗi đội 2 em.
Thể lệ cuộc thi: Mỗi đội tự nghĩ ra một tình huống để tham gia những lợt lời của mình vào mẫu hội thoại đó.
Yêu cầu: Mẫu hội thoại phải phù hợp lợt lời ăn khớp.
? Nhân vật nào nói nhiều lợt nhất
? Ai là ngời cắt lời ngời khác.
? Từ đó khái quát lên tính cách của mỗi nhân vật.
? Sự chủ động tham gia cuộc hội thoại của chị Dậu và cái Tý phát triển ngợc chiều nhau ntn.
? Lúc đầu ai nói nhiều hơn và sau đó . ? Tác giả miêu tả diễn biến cuộc thoại
Bài tập 1:
Xét về sự tham gia hội thoại, ta thấy những ngời nói nhiều lợt nhất là cai lệ và chị Dậu; ngời nhà lý trởng nói ít hơn, anh Dậu chỉ nói với vợ sau khi xung đột giữa chị Dậu với cai lệ và ngời nhà lý tr- ởng đã kết thúc .
- Kẽ duy nhất cắt lời ngời khác là cai lệ. - Xét về vai xã hội; chị Dậu từ chổ nhún nhờng đã vùng lên kháng cự -> tính cách của chi: đăm đang mạnh mẽ .
- Cai lệ: hống hách
- Ngời nhà lý trởng: coi thờng ngời khác.
Bài tập 2:
a- Thọat đầu cái Tý nói rất nhiều, rất hồn nhiên, còn chị Dậu thì chỉ im lặng, về sau, cái Tý nói ít hẳn đi, còn chị Dậu lại nói nhiều hơn.
b- Tác giả miêu tả diễn biến cuộc thoại nh vậy rất phù hợp với tâm lý nhân vật:
nh vậy có phù hợp với tâm lý nhân vật không ? Vì sao.
? Việc tác giả tô đậm việc hồn nhiên, hiếu thảo của cái Tý trong phần đầu cuộc thoại làm tăng kịch tính của câu chuyện ntn.
Thọat đầu cái Tý rất vô t vì nó cha biết là sắp bị bán đi, còn chị Dậu thì đau lòng vì buộc phải bán con nên chỉ im lặng. Về sau, cái Tý biết là sắp bị bán nên sợ hải và đau buồn, ít nói hẳn đi, còn chị Dậu phải nói để thuyết phục cả 2 đứa con nghe lời mẹ.
c- Việc tác giả tả cái Tý hồn nhiên kể lễ với mẹ những việc nó đã làm, khuyên bảo thằng Dần để phần những củ khoai to hơn cho bố mẹ, hỏi thăm mẹ... càng làm cho chị Dậu đau lòng khi buộc phải bán đứa con hiếu thảo, đảm đang nh vậy và càng làm tô đậm nỗi bất hạnh sắp giáng xuống đầu cái Tý.
Bài tập 3: Trong đoạn trích này có 2 lần nhân vật tôi im lặng khi bà mẹ của ngời vật ấy hỏi có thể tìm lý do của 2 lần im lặng đó trong những câu tiếp theo sau lời hỏi của bà mẹ.
Bài tập 4:
e- Củng cố: Lợt lời là gì.
- Dặn dò: Làm bài tập 4.
Tiết 112: -luyện tập đa yếu tố biểu cảm vào