dồi khả năng lựa chọn cách diễn đạt đúng trong những trờng hợp tơng tự khi nói và viết.
b- Chuẩn bị:
Gv: Soạn nội dung bài giảng
c- kiểm tra bài cũ:D-Tiến trình lên lớp: D-Tiến trình lên lớp: I- ổn định:
II- Bài mới:
a- Hoạt động 1 : Phát hiện và chữa lỗi trong những câu cho sẵn
Bài tập 1:
Câu a: Khi viết một câu có kiểu kết hợp “A và B khác” thì A và B phải cùng loại, trong đó B là từ ngữ có nghĩa rộng, A là từ ngữ có nghĩa hẹp.
Trong câu này thì A (quần áo, giầy dép) B (đồ dùng học tập) thuộc 2 loại khác nhau, B không phải là từ ngữ có nghĩa rộng hơn A.
Sữa lại: - Chúng em đã giúp các bạn học sinh những vùng bị bão lụt quần áo, giày dép và nhiều đồ dùng học tập sinh họat khác.
- Chúng em đã giúphọc sinh những vùng bão lụtgiấy bút, sách vở và nhiều đồ dùng học tập khác.
Câu b: Khi viết câu có kiểu kết hợp “A nói chung và B nói riêng” thì A phải là từ ngữ có ngữ nghĩa rộng hơn từ ngữ B.
Sữa lại: - Trong thanh niên nói chung và và trong học sinh nói riêng, niềm say mê là nhân tố quan trọng dẫn đến thành công.
- Trong thể thao nói chung và trong bóng đá nói riêng, niền saymê là nhân tố quan trọng dẫn đến thành công.
Câu c: Khi viết một câu có kiểu kết hợp A,B và C khi A, B,C phải là những là ngữ thuộc một trờng từ vựng.
Lão Hạc, bớc đờng cùng, Ngô Tất Tố không cùng 1 trờng từ vựng . Sữa lại: - “Lão Hạc” “Bớc đờng cùng” “Tắt đèn” đã giúp chúng ta... - Nam Cao, Nguyễn Công Hoan, Ngô Tất Tố đã giúp chúng ta.
Câu d: Trong câu hỏi lựa chọn A hay B thì A và B phải tơng đồng với nhau. Sữa lại: -Em muốn trở thành một ngời trí thức hay một nông dân.
- Em muốn trở thành một giáo viên hay một bác sĩ.
Câu e: Tơng tự câ d.
Sữa lại: Trên sân ga còn lại 2 ngời . Một ngời thì cao gầy, còn một ngời thì lùn và mập.
Trên sân ga.. một số thì mặc áo trắng còn 1 ngời thì mặc áo Ca rô.
Câu h: Trong câu này, nên là quan hệ nối các vế có mối quan hệ nhân - quả. Giữa 2 vế của câu không muốn có mối quan hệ này.
Sữa lại: Thay từ nên bằng từ và, đồng thời bỏ từ chị ở vế 2.
Câu i: 2 vế của câu này không thể nối bằng từ nếu, thì đợc sữa lại: Thay có đợc bằng hoàn thành đợc.
Câu k:
Sữa: Hút thuốc là vừa có hại có sức khỏe vừa tốn kém về tiền bạc.
b- Hoạt động 2
- Phát hiện chữa lỗi trong lời nói bài viết của bản thân. - Hs tìm những lỗi diễn đạt trong bài tập làm văn của mình. - Tự sữa chữa.
e- Dặn dò:
- Chuẩn bị cho bài viết văn NL tại lớp.
Tiết 123-124 viết bài tập làm văn số 7
Ngày soạn: Ngày giảng:
A- Mục tiêu: Giúp học sinh
- Vận dụng kỹ năng đa các yếu tố biểu cảm, tự sự và miêu tả vào việc viết bài văn CM một vấn đề xã hội.
- Tự đánh giá chính xác hơn trình độ tập làm văn của bản thân từ đó, rút ra những kinh nghiệm cần thiết để các bài làm sau đạt kết quả tốt hơn.
b- Chuẩn bị:
Giáo viên : Ra đề làm đáp án
c- kiểm tra bài cũ:D- Tiến trình lên lớp: D- Tiến trình lên lớp: I-ổn định:
II- Bài mới:
Đề: Hãy nói không với ma túy. Yêu cầu:
- Đây là một vấn đề bất xúc, học sinh là đối tợng dễ bị lôi kéo nhất. Bài viết phải trình bày đợc nhận thức của học sinh về vấn đề này. Các em phải chỉ ra hiểm
họa mà tai nạn ma túy sẽ gây ra đối với con ngời về các mặt sức khỏe, nhân phẩm, gia đình, cộng đồng.
- Từ đó có thái độ dứt khóat “nói không”
-Đồng thời chỉ ra trách nhiệm của cá nhân, của cộng đồng trớc vấn đề đó.
- Trong bài viết cần vận dụng yếu tố biểu cảm, tự sự, miêu rả cho linh họat để có tính thuyết phục cao.
Tiết 125: tổng kết phần văn
Ngày soạn: Ngày giảng:
A- Mục tiêu: Giúp học sinh
- Bớc đầu cũng cố, hệ thống hóa kiến thức văn học qua các văn bản đã học trong Sgk lớp 8, khắc sâu những kiến thức cơ bản của những VB tiêu biểu.
-Tập trung ôn tập kỹ hơn cụm văn bản thơ.
b- Chuẩn bị:
Gv: Soạn nội dung bài giảng.
Lập bảng thống kê các văn bản VHVN Hs: Lập bảng thống kê ở nhà theo mẫu ở Sgk.
c- kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra sự chuẩn bị của Hs.
D- Tiến trình lên lớp: I- ổn định:
II- Bài mới:
a-Hoạt động1: Lập bảng thống kê.
Văn bản Tác giả Thể loại Giá trị nội dung chủ yếu
Nhớ rừng Thế Lữ
(1907- 1989) Thơ tám chữ
Mợn lời con hổ để diễn tả nổi chán ghép thực tại tầm thờng và niềm khao khát tự do
mạnh liệt Ông Đồ Vũ Đình Liên
(1913-1996) Thơ năm chữ