1) Ví dụ:
Tinh thần yêu nớc cũng nh các thứ của quý. Có khi đợc trng bày trong tủ kính, trong bình pha lê rõ rành dễ thấy. Nhng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rơng tròng hòm. Bổn phận của chúng ta làm cho những của quý ấy đều đợc đa ra sức giải thích tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo làm cho tinh thần yêu nớc của tất cả mọi ngời đều đợc thực hành vào công việc yêu nớc, công việc kháng chiến. (Hồ Chí Minh - tinh thần yêu nớc của ngời nh thế nào).
- Đoạn trích có 5 câu - Câu 1: Trình bày - Câu 2: Trình bày - Câu 3: Trình bày
- Câu 4: Điều khiển (yêu cầu). Câu 5: Điều khiển
2- Lập bảng trình bày quan hệ giữa các kiểu câu với những kiểu hàng động đã học: đã học:
Câu Mục đích
Nghi vấn Cầu khiến Cảm thán Trần thụât
Hỏi Trình bày
+ (Chính) +
Điều khiển Hứa hẹn Bộc lộ cảm xúc + + + + + + + Ghi nhớ: Sgk - Hành động nói có thể thực hiệnbằng kiểu câu có chứa năng phù hợp với hành động đó. - Cũng có thể đợc thực hiện bằng kiểu câu khác. e- Củng cố: Đọc to phần ghi nhớ - Dặn dò:
Nghiên cứu kỹ những bài tập để tiết sau học.
Tiết 99: - ÔN tập luận điểm
Ngày soạn: Ngày giảng:
A- Mục tiêu : Giúp học sinh
- Nắm vững hơn nữa khái niệm luận điểm, tránh đợc những sự hiểu lầm mà các em thờng mắc phải (nh lẫn lộn luận điểm với vấn đề cần nghị luận hoặc coi luận điểm là một bộ phận của vấn đề nghị luận...)
- Thấy rõ hơn mối quan hệ giữa luận điểm với vấn đề nghị luận và giữa các luận điểm với nhau trong một bài văn nghị luận.
b- Chuẩn bị:
Gv: Xem lại kiến thức lớp 7. Soạn nội dung bài giảng
c- Kiểm tra bài cũ:
Sẽ tiến hành kiểm tra trong quá trình ôn tập.
D- Tiến trình lên lớp: I- ổn định:
a- Họat động 1
? Luận điểm là gì
? Chọn phơng án đúng trong các câu trả lời ở sgk về luận điểm.
? Yêu cầu học sinh xác định lại luận điểm.
b- Họat động 2
*Học sinh thảo luận bài tập a và b ở sgk.
? Vấn đề đặt ra là gì.
? Luận điểm đó có làm sáng tỏ vấn đề đợc không ? Vì sao.