Ngày soạn: Ngày giảng:
A- Mục tiêu : Giúp học sinh.
- Cũng cố chắc chắn hơn những hiểu biết về yếu tố biểu cảm trong văn nghị luận. luận.
- Vận dụng những hiểu biết đó để tập đa yếu tố biểu cảm vào một câu một đoạn, một bài văn NL có đề tài gần gũi, quen thuộc.
Gv:
c- kiểm tra bài cũ:D- Tiến trình: D- Tiến trình:
I-ổn định: II- Bài mới:
a- Họat động 1
* Hs thảo luận:
? Hệ thống luận điểm ở sgk đã đầy đủ cha.? Cách sắp xếp có hợp lý không ? Cần sắp xếp lại nh thế nào.
? Hãy lập lại dàn ý.
? Luận điểm “những chuyến tham quan, du lịch đem đến cho ta thật nhiều niềm vui” gợi cho em cảm xúc gì.
? Đoạn văn NL ở sgk đã thực sự có yếu tố biểu cảm cha.
I- Luyện tập
Đề bài: Sự bổ ích của những chuyến tham quan, du lịch đối với học sinh. Bài tập 1:
Dàn ý
Mở bài: Nêu lợi ích của việc tham quan. Thân bài: Nêu các lợi ích cụ thể.
* Về thể chất: Những chuyến tham quan du lịch có thể giúp chúng ta thêm khỏe mạnh.
* Về tình cảm: những chuyến tham quan du lịch có thể giúp chúng ta.
- Tìm thêm đợc thật nhiều niền vui cho bản thân mình.
-Có thêm tình yêu đối với thiên nhiên với quê hơng đất nớc.
* Về kiến thức:
- Hiểu cụ thể hơn, sâu hơn những điều đã đợc học trong trờng lớp qua những điều mắt thấy tai nghe.
- Đa lại nhiều bài học có thể còn cha có trong sách vở của nhà trờng.
Kết quả: Khẳng định tác dụng của họat động tham gia.
Bài tập 2:
- Luận điểm: Bày tỏ những cung bậc tình cảm của mình, yêu thích, sung s- ớng, thoải mái...
- Đoạn văn nghị luận ở Sgk đã có những yếu tố biểu cảm nhng cha thật sự truyền cảm, vẫn còn khuôn sáo.
? T/c trong đoạn văn có chân thành không.
? Sự diễn đạt t/cảm ấy có rõ ràng trong sáng không.
- Cả lớp nhận xét về bài viết của bạn...
- Hs viết lại đoạn văn và trình bày trớc lớp.
e- Củng cố: Gv tổng kết tiết luyện tập, chỉ ra những lu điểm mà lớp đạt đợc, những nhợc điểm mà lớp cầu chú ý sữa chữa. những nhợc điểm mà lớp cầu chú ý sữa chữa.
- Dặn dò:
Về nhà làm bài tập 3 và đọc bài đọc thêm ở Sgk.
TIếT 113 : KIểM TRA VĂN
Ngày soạn : Ngày giảng :
A. MụC TIÊU