B. CHUẨN BỊ:
1. Giỏo viờn:- Chấm bài, sửa lỗi.- Thống kờ chất lượng. - Thống kờ chất lượng. - Soạn giỏo ỏn.
2. Học sinh: - Xem lại kiến thức.
C. CÁC BƯỚC LấN LỚP:I. Ổn định lớp: I. Ổn định lớp: II. Kiểm tra bài cũ: III. Bài mới:
Hoạt động 1: Trả bài.
@ GV phỏt bài cho học sinh.
@ GV hướng dẫn học sinh đọc lại bài và xem xột những chổ sữa của GV.
Hoạt động 2: Hướng dẫn tỡm hiểu đề và lập dàn ý.
@ Gọi HS đọc lại đề bài. @ Hướng dẫn HS sửa lỗi
Hoạt động 3: Nhận xột.
@ Ưu điểm: - Một số em làm bài cú đầu tư sưu tầm tư liệu nờn bài viết rất rừ ràng, cụ thể. - Một số em biết cỏch làm bài văn nghị luận, diễn đạt trụi chảy, rừ ràng. @ Hạn chế: - Nhiều em chưa phõn biệt nghị luận với kể, tả.
- Nhiều bài viết chưa nờu được vấn đề ở mở bài.- Sai lỗi chớnh tả quỏ nhiều. - Sai lỗi chớnh tả quỏ nhiều.
- Diễn đạt cũn vụng.
- Trỡnh bày bố cục chưa hợp lớ.
- Cú bài lối viết ngụng, sỏ, đi lan man chưa đỳng trọng tõm vấn đề.- Nhiều em chữ viết quỏ xấu, trỡnh bày rối rắm - Nhiều em chữ viết quỏ xấu, trỡnh bày rối rắm
Hoạt động 4: Sửa lỗi.
@ GV dựng bảng thống kờ lỗi sai để hướng dẫn HS sửa cỏc lỗi sai trong bài. @ Cho HS tự sửa cỏc lỗi sai của mỡnh.
Hoạt động 5: Đọc bài làm tốt của HS.
- Đinh Thị Khỏnh Hũa Lớp 8.4- Trần Thanh Tồn Lớp 8.4