II. Kiểm tra bài cũ:
? Đọc thuộc lịng bản phiên âm chữ Hán và bản dich thơ bài “Ngắm trăng”, “Đi đ- ờng”. Nêu hồn cảnh sáng tác của mỗi bài?
- HS trình bày.
GV nhận xét, cho điểm.
III. Bài mới:
Hoạt động của GV - HS Ghi bảng
* Giới thiệu văn bản I.
? HS đọc thầm chú thích SGK.
? Em hãy giới thiệu đơi nét về tác giả Lí Cơng Uẩn? - HS Trình bày.
GV mở rộng.
? Nêu những hiểu biết của em về tác phẩm? Em hiểu thế nào là chiếu?
- HS trình bày.
GV: Chiếu cịn gọi là chiếu th, chiếu mênhj, chiếu chỉ, chiếu bản. Đĩ là văn bản do vua dùng để ban bố mệnh lệnh cho mọi ngời trong nớc.
? Kể tên những địa danh mà nớc ta đã từng đĩng đơ trong lịch sử dân tộc? - HS tự trình bày. II.1. GV hớng dẫn HS đọc, Đọc mẫu. ? Gọi HS đọc? GV nhận xét. ? HS đọc phần chú thích SGK? GV mở rộng thêm. ? Nhận xét về bố cục văn bản? - Chia làm 3 đoạn:
Đ1: Từ đầu đến Khơng thể khơng dời đổi: Phân tích những tiền đề cơ sở lịch sử và thực tiễn của việc dời đơ. Đ2: Huống gì đến muơn đời: Những lí do để chọn thành đại la là kinh đơ mới.
Đ3: phần cịn lại. GV tĩm lại.
? Bài chiếu này thuộc kiểu văn bản nào mà em đã học? - Kiểu văn nghị luận.
? Vấn đề đĩ đợc trình bày thành mấy luận điểm? - 2 luận điểm: + Vì sao phải dời đơ?
Tên bài
I. Giới thiệu văn bản: 1. Tác giả:
Lí Cơng Uẩn (974 – 1028), quê ở tỉnh …
2. Tác phẩm:
- Năm 1010 Lí Cơng Uẩn ban chiếu bày tỏ ý định dời đơ từ Hoa L (Ninh Bình) ra thành Đại La (Hà Nội)
- HS tìm hiểu khài niệm chiếu …
II. Đọc hiểu văn bản:
1. Đọc, tìm hiểu chú thích, cấu trúc văn bản:
+ Vì sao thành Đại La là kinh đơ bậc nhất? ? Tác giả cĩ vai trị gì trong bài chiếu nay? - HS tự trình bày.
2a)
? HS đọc diễn cảm đoạn 1?
? Việc nêu những dẫn chứng các lần dời đơ cĩ thật trong lịch sử cổ đại Trung Hoa nhằm mục đích gì?
- Lịch sử T.H gắn liền với lịch sử dân tộc Việt Nam, coi văn hố là mẫu mực, đáng noi gơng.
- Tác giả dùng 3 câu phân tích: Câu hỏi, câu trả lời, câu kết luận nhằm khẳng định tự do, đất nớc phồn thịnh, nhân dân ấm no, hạnh phúc.
? Từ chuyện xa tác giả liên hệ, phê phán việc làm hai triều đại Đinh, Lê khơng chịu dời đơ ntn ? Kêt quả ra sao?
- Hai triều đại khơng chịu dời đơ vì ý riêng mình chứ khơng vì đại cục, cha cĩ cài nhìn xa trơng rộng, khinh thờng mệnh trời, khơng theo gơng tiền nhân.
? Ngày nay khách quan nhìn nhận và đánh giá, ý kiến của vua cĩ thật hồn tồn chính xác khơng?
- HS trình bày.
? Câu văn “Trẫm rất đau xĩt ”nĩi lên điều gì? Cĩ tác… dụng gì trong văn nghị luận?
- Thể hiện tình cảm, tâm trạng của nhà vua trớc hiện tình đất nớc. Câu văn cịn thêt hiện quan tâm của nhà vua đã xác định để tránh cài lẫm lỗi của 2 triều đại trớc. ? Kết quả của việc dời đơ nh thế nào?
- Làm cho đất nớc phồn thịnh, phát triển bền vững. GV Giảng.
? HS đọc thầm đoạn 2.
? Theo tác giả, việc khơng dời đơ sẽ phạm phải sai lầm nào?
- khơng theo mệnh trời, khơng biết học theo cái đúng của ngời xavà hậu quả triều đại ngắn ngủi, nhân dân thì khổ sở, vạn vật khơng đợc thích nghi, …
GV Giảng.
? Những lí do nào khiến Lí Cơng Uẩn chọn Đại La là nơi đĩng đơ?
- HS tự trình bày theo SGK. GV Giảng.
2. Tìm hiểu chi tiết văn bản: a) Đoạn mở đầu:
Lí cơng Uẩn cho rằng việc dời đơ là đúng đắn, chứng tỏ tầm nhìn xa của một vị vua anh minh. b) Phân tích đoạn 2: Tác giả đã đa ra những lí lẽ, dẫ chứng để thuyết phục ng-
? Nêu nhận xét của em về câu văn: “Hỡi trên đất nớc .… này”
- HS nêu nhận xét. GV tĩm lại.
? HS đọc câu cuối và nhận xét?
? tại sao kết thúc bài chiếu, nhà vua khơng ra lệnh mà lại hỏi ý kiến của quần thần? Cách kết thúc ấy cĩ tác dụng gì?
- Tác giả cho mọi ngời thấy việc dời đơ, chọn Đại La là theo mệnh trời, hợp với lịng dân, ý nguyện của quần thần.
- Tác dụng: Làm cho bài chiếu nghiêm khắc, độc thại trở thành đối thoại cĩ phần dân chủ, cởi mở, tạo sự đồng cảm cĩ mức độ nhất định giữa vua, dân và bầy tơi.
GV tĩm lại.
? HS đọc ghi nhớ? GV khắc sâu ghi nhớ. III.
Bài tập: Vì sao nĩi “Chiếu dời đơ” ra đời phản ánh ý chí độc lập tự cờng và sự phát triển lớn mạnh của dân tộc Đại Việt?
- Chứng tỏ chiều đại nhà Lí đủ sức chấm dứt nạn phong kiến cát cứ, thể hiện thế và lực của dân tộc ta sánh vai ngang hàng với các nớc phơng Bắc. Thể hiện nguyện vọng của nhân dân thu giang sơn về một mối, nguyện vọng xây dựng đất nớc độc lập tự cờng …
HS làm bài và trình bày. GV nhận xét.
IV. Củng cố Dặn dị:–GV khắc sâu bài.