Bài 1: Hai xe tải cựng xuất phỏt từ một ngó tư đường phố chạy theo hai đường cắt nhau dưới một gúc vuụng. Xe thứ nhất chạy với vận tốc 30km/h và xe thứ hai 40km/h. Hỏi hai xe rời xa nhau với vận tốc tương đối bằng bao nhiờu ?
Bài 2: Một sợi dõy khụng dón cú chiều dài l = 1m, khối lượng khụng đỏng kể, một đầu giữ cố định ở O cỏch mặt đất 25m, cũn đầu kia buộc vào viờn bi nặng. Cho viờn bi quay trũn đều trong mặt phẳng thẳng đứng với vận tốc gúc ω = 20 rad/s. Khi dõy nằm ngang và vật đi xuống thỡ dõy đứt. Lấy g = 10 m/s2.
c. Viết phương trỡnh của tọa độ theo thời gian của viờn bi sau khi dõy đứt. d. Tớnh thời gian để viờn bi chạm đất và vận tốc lỳc chạm đất.
Chương 2: ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM
Tiết 19 LỰC - TỔNG HỢP VÀ PHÂN TÍCH LỰC
A. MỤC TIấU
1. Kiến thức:
- Biết được cỏc khỏi niệm lực, hợp lực.
- Biết cỏch xỏc định hợp lực của cỏc lực đồng quy và phõn tớch 1 lực thành cỏc lực thành phần cú phương xỏc định.
2. Kỹ năng:
Biết giải cỏc bài tập về tổng hợp và phõn tớch lực.
B. CHUẨN BỊ
1. Giỏo viờn:
- Xem lại những kiến thức đó học về lực mà hs đó học từ lớp 6 và lớp 8. - Chuẩn bị dụng cụ thớ nghiệm về quy tắc hỡnh bỡnh hành.
- Tranh vẽ trờn giấy to H13.3, H13.4, H13.5, H13.6 và H13.7.
2. Học sinh:
- Xem lại khỏi niệm về lực đó được học ở lớp 6, biểu diễn lực bằng một đoạn thẳng cú hướng học ở lớp 8.
C. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCĐặt vấn đề: Đặt vấn đề:
- Ba định luật Newton là những nguyờn lớ lớn, đặt nền múng cho sự phỏt triển của cơ học…
- Tương tỏc giữa cỏc vật là hiện tượng rất thường gặp trong đời sống và kĩ thuật. Cú những tương tỏc “trựctiếp”, nhưng cũng cú những tương tỏc “giỏn tiếp”: cỏc vật tương tỏc với nhau ngay cả khi chỳng cũn ở cỏch xa nhau. tiếp”, nhưng cũng cú những tương tỏc “giỏn tiếp”: cỏc vật tương tỏc với nhau ngay cả khi chỳng cũn ở cỏch xa nhau. Hiểu rừ về tương tỏc, nắm chắc khỏi niệm lực giỳp ta giải thớch nhiều vấn đề, nhiều hiện tượng lớ thỳ…
Hoạt động 1 ( 10 phỳt): Lực và biểu diễn lực.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
- Đặt cõu hỏi yờu cầu Hs nhắc lại kiến thức về lực.
+ Khỏi niệm về lực?
+ Biểu diễn của vectơ lực? Mối liờn hệ giữa cỏc đặc điểm của chỳng?
- Nhận xột cõu trả lời và nhấn mạnh tỏc dụng của lực.
- Yờu cầu hs quan sỏt hỡnh 13.1 và chỉ rừ lực mà dõy treo tỏc dụng lờn quả rọi.
- Nhận xột cõu trả lời.
- Yờu cầu hs quan sỏt hỡnh 13.1 và phõn tớch cỏc đặc điểm của lực tỏc dụng lờn dõy treo.
- Nhận xột và đỏnh giỏ cõu trả lời.
- Lực là một đại lượng đặc trưng cho tỏc dụng của vật này lờn vật khỏc, kết quả là làm thay đổi vận tốc của vật hoặc làm cho vật bị biến dạng.
- Vectơ lực biểu diễn bằng một mũi tờn cú:
+ Gốc của mũi tờn là điểm đặt của lực.
+ Phương và chiều của mũi tờn là phương và chiều của lực.
+ Độ dài của mũi tờn biểu thị độ lớn của lực (theo một tỉ xớch nhất định). - Xem hỡnh H 13.1 -Vẽ lực mà dõy treo tỏc dụng lờn quả rọi. 1. Khỏi niệm Lực:
* Khỏi niệm: là một đại lượng đặc trưng
cho tỏc dụng của vật này lờn vật khỏc, kết quả là làm thay đổi vận tốc của vật hoặc làm cho vật bị biến dạng.
* Lực là một đại lượng vectơ (biểu diễn bằng một mũi tờn)
- Gốc của mũi tờn là điểm đặt của lực. - Phương và chiều của mũi tờn là phương và chiều của lực.
- Độ dài của mũi tờn biểu thị độ lớn của lực (theo một tỉ xớch nhất định).
Hoạt động 2 ( 20 phỳt): Tổng hợp lực.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
- Gv tiến hành thớ nghiệm như H13.3, H13.4 sgk và treo H13.3 và 13.4 lờn bảng. (chỳ ý cho HS khỏi niệm về cỏc lực đồng quy) - Từ thớ nghiệm trờn, ta rỳt ra kết
- Theo dừi Gv làm thớ nghiệm, sau đú quan sỏt H13.2, H13.4 và trả lời cõu hỏi C1 sgk.
- TL: cú thể thay thế 2 lực bằng 1
2. Tổng hợp lực:
KN: Tổng hợp lực là thay thế nhiều lực tỏc dụng đồng thời vào một vật bằng một lực cú tỏc dụng giống hệt như lực tỏc dụng của toàn bộ những lực ấy. (lực thay
luận gỡ?
- Nhận xột cõu trả lời.
- Yờu cầu hs xem sgk, tỡm hiểu khỏi niệm về tổng hợp lực. - Nhận xột cõu trả lời của hs. - Ta cú: F=F1+F2, khi biết
1
F và F2, làm thế nào để xỏc định F?
- Yờu cầu HS thảo luận để tỡm ra PP tỡm ra vectơ lực tổng hợp, từ đú suy ra quy tắc tổng hợp lực. - Làm thớ nghiệm minh hoạ về tổng hợp lực.
- Gv sử dụng tranh vẽ H13.5, 13.6 và 13.7 để cụ thể húa nội dung của quy tắc hỡnh bỡnh hành và quy tắc đa giỏc.
- Nờu nội dung của Qt đa giỏc? - GV vẽ một số vectơ lực bất kỡ trờn bảng, yờu cầu HS lờn bảng xỏc định hợp lực? lực: F=F1+F2 - Thảo luận để tỡm ra PP tỡm ra vectơ lực tổng hợp, từ đú suy ra quy tắc tổng hợp lực.
- Xem sgk và đưa ra khỏi niệm tổng hợp lực.
- Ghi nhận quy tắc tổng hợp lực. - Hoạt động nhúm kiểm nghiệm quy tắc.
- Làm thớ nghiệm về tổng hợp lực.
- Qt đa giỏc: Từ điểm ngọn của vectơ F1, vẽ nối tiếp vectơ
2' '
F song song và bằng vectơ 2 F , vectơ hợp lực F cú gốc là gốc của F1 và ngọn là ngọn của 2 ' F . - Lờn bảng xỏc định lực tổng hợp theo đề bài ra của GV.
thế gọi là hợp lực)
a. thớ nghiệm: sgk
Cỏc lực đồng quy là cỏc lực cú giỏ cắt nhau tại một điểm.
b. Quy tắc tổng hợp lực:
* QT hỡnh bỡnh hành: sgk
* QT đa giỏc: sgk
Hoạt động 3 ( 10 phỳt): Phõn tớch lực.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
-Yờu cầu hs đọc sgk phần 3 để trả lời cõu hỏi:
+ Thế nào là phõn tớch lực? + Mối liờn hệ giữa phõn tớch lực và tổng hợp lực?
+ Phõn tớch lực tuõn theo quy tắc nào?
- Nhận xột cõu trả lời.
-Yờu cầu hs lấy vớ dụ về phõn tớch lực.
* Chỳ ý: Chỉ khi biết chắc chắn những biểu hiện tỏc dụng của một lực theo 2 phương nào thỡ mới cú thể phõn tớch lực theo 2 phương ấy.
- Sử dụng H13.8 để giải thớch cụ thể cho HS.
- Đọc sgk phần 3, trả lời cõu hỏi: + Phõn tớch lực là là thay thế một lực bằng 2 hay nhiều lực tỏc dụng đồng thời và gõy hiệu quả giống hệt như lực ấy.
+ Phõn tớch lực là việc làm ngược lại với tổng hợp lực.
+ Phõn tớch 1 lực thành 2 lực thành phần đồng quy phải tuõn theo quy tắc hỡnh bỡnh hành. + Lấy vớ dụ thực tiễn về phõn tớch lực (bửa củi, treo ỏo quần…).
3. Phõn tớch lực:
KN: Phõn tớch lực là thay thế một lực bằng 2 hay nhiều lực tỏc dụng đồng thời và gõy hiệu quả giống hệt như lực ấy. - Cỏc lực thay thế này gọi là cỏc lực thành phần.
- Phõn tớch 1 lực thành 2 lực thành phần đồng quy phải tuõn theo quy tắc hỡnh bỡnh hành.
Hoạt động 4 ( 3 phỳt): Vận dụng, củng cố.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Yờu cầu hs trả lời cõu hỏi 1, 2 sgk.
- Yờu cầu Hs thảo luận để trả lời cõu hỏi trắc nghiệm 1 sgk.
- Nhận xột cõu trả lời của hs.
- Yờu cầu 5 hs giải bài tập 2 sgk trờn bảng (1 HS 1 trường hợp).
- Nhận xột cõu trả lời và bài giải trờn bảng của hs. - Tổng kết lại cỏc kiến thức cơ bản của bài.
- Trả lời cõu hỏi 1, 2 sgk.
- Thảo luận để trả lời cõu hỏi trắc nghiệm 1 sgk.
- 5 HS trỡnh bày bài giải trờn bảng, HS dưới lớp quan sỏt bài làm của bạn để cú nhận xột.
- Ghi nhận kiến thức cơ bản: Khỏi niệm về lực, tổng hợp, phõn tớch lực, quy tắc tổng hợp và phõn tớch lực. Hoạt động 5 ( 2 phỳt): Hướng dẫn về nhà. 2 F 1 F F O 2 F 1 F F O 2 ' F
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Yờu cầu HS về nhà làm tất cả cỏc BT cũn lại trong sgk/ trang 63.
- Yờu cầu hs chuẩn bị bài sau.
- Ghi cõu hỏi, bài tập về nhà.
Tiết: 20 ĐỊNH LUẬT I NIU-TƠN
A. MỤC TIấU
1. Kiến thức:
- Biết được nội dung và ý nghĩa của định luật 1 Niutơn.
2. Kỹ năng:
- Vận dụng được định luật để giải thớch một số hiện tượng Vật lý.
- Biết đề phũng những tỏc hại của quỏn tớnh trong đời sống, nhất là chủ động phũng chống tai nạn giao thụng.
B. CHUẨN BỊ
1. Giỏo viờn:
- Tranh vẽ minh hoạ thớ nghiệm lịch sử của Galilờ. - Chuẩn bị dụng cụ thớ nghiệm về đệm khụng khớ.
2. Học sinh:
- ễn lại kiến thức về lực và tỏc dụng lực.
C. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCHoạt động 1 ( 5 phỳt): Kiểm tra bài cũ. Hoạt động 1 ( 5 phỳt): Kiểm tra bài cũ.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Khỏi niệm về lực?
- Phỏt biểu về quy tắc tổng hợp và phõn tớch lực?
- Vẽ một số vectơ lực lờn bảng, yờu cầu HS xỏc định vectơ hợp lực? -Nhận xột cõu trả lời.
- Trả lời cõu hỏi của GV. - Nhận xột cõu trả lời của bạn.
Hoạt động 2 ( 15 phỳt): Tỡm hiểu quan niệm của Aixtốt và quan niệm của Galilờ.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
- Yờu cầu hs xem sgk mục . - Yờu cầu HS trả lời cõu hỏi: quan niệm của Arixtụt về chuyển động của vật? (về lực?)
- Nhận xột cõu trả lời.
- Theo em quan niệm của A-ri- xtụt là đỳng hay sai?
- GV sử dụng tranh vẽ H14.1 treo trờn bảng để mụ tả thớ nghiệm lịch sử của Galilờ cho HS.
- Như vậy quan niệm của Galilờ cú giống quan niệm của Aixtốt khụng?
- Phỏt biểu quan niệm của Galilờ? -Nhận xột cõu trả lời.
- Xem sgk mục 1.
- Trỡnh bày quan niệm của Arixtụt: muốn cho một vật duy trỡ được vận tốc khụng đổi thỡ phải cú vật khỏc tỏc dụng lờn nú.
- Quan sỏt tranh vẽ và nghe mụ tả về thớ nghiệm lịch sử của Galilờ. - TL: khụng.
- Nếu loại trừ được cỏc tỏc dụng cơ học lờn một vật thỡ vật đú vẫn cú thể chuyển động thẳng đều với vận tốc v vốn cú của nú
1. Quan niệm của A-ri-xtụt:
Một vật chỉ duy trỡ được chuyển động của mỡnh nếu cú vật khỏc tỏc dụng lờn nú. (lực là nguyờn nhõn duy trỡ chuyển động)
2. Thớ nghiệm lịch sử của Galilờ:
- Thớ nghiệm: SGK.
- Quan niệm của Galilờ: nếu loại trừ được cỏc tỏc dụng cơ học lờn một vật thỡ vật đú vẫn cú thể chuyển động thẳng đều với vận tốc v vốn cú của nú.
Hoạt động 3 ( 15 phỳt): Tỡm hiểu nội dung và ý nghĩa định luật I Niutơn.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
- Giới thiệu: ĐL I Newtơn ra đời đó chứng minh cho quan niệm của Galilờ là đỳng đắn.
ĐL I Newtơn khụng chỉ đưuợc rỳt ra từ quan sỏt thực nghiệm mà cũn là kết quả của tư duy trừu tượng thiờn tài của Newtơn. - Vật cụ lõp: là vật khụng chịu tỏc dụng của vật nào khỏc.
- Thực tế cú vật cụ lập khụng?
- TL: khụng.
- Cựng Gv tiến hành thớ nghiệm. - Ghi kết quả và xử lớ kết quả
- Tớnh đỳng đắn của ĐL này thể hiện ở chỗ, cỏc hệ quả của nú đều phự hợp với thực tế.
- Yờu cầu HS đọc SGK và phỏt biểu nội dung của ĐL I Newtơn. - Gv cựng HS tiến hành thớ nghiệm minh họa ĐL I Newtơn. - Yờu cầu hs ghi kết quả và xử lớ kết quả.
- Yờu cầu hs nờu nhận xột và kết luận.
- Nhận xột cõu trả lời.
- Phỏt biểu định luật 1 Niutơn.
- Nờu kết luận về thớ nghiệm: vật chuyển động thẳng đều.
Khi khụng chịu tỏc dụng của lực nào hoặc khi chịu tỏc dụng của cỏc lực cú hợp lực bằng 0 (cỏc lực cõn bằng), một vật đứng yờn sẽ tiếp tục đứng yờn, đang chuyển động sẽ tiếp tục chuyển động thẳng đều.
Hoạt động 4 ( 5 phỳt): Tỡm hiểu ý nghĩa của ĐL I Newtơn.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng
- Khi xe mỏy đang đi, đột ngột hóm phanh, xe cú dừng lại ngay khụng? Người ngồi trờn xe sẽ chuyển động như thế nào?
- Giới thiệu: tớnh chất cú xu hướng giữ vận tốc cả về hướng và độ lớn của mọi vật được gọi là quỏn tớnh.
- Yờu cầu HS lấy một số vớ dụ về vật cú quỏn tớnh.
- GV giới thiệu về HQC quỏn tớnh. Nếu ta đứng trong một HQC gắn với một vật cụ lập, ta sẽ thấy cỏc vật cụ lập khỏc đứng yờn hay CĐ thẳng đều. Cú thể cú rất nhiều HQC gắn với cỏc vật cụ lập, chỳng đều là cỏc HQC quỏn tớnh. - GV giới thiệu về “tớnh ỡ” và chuyển động cú “đà” của một vật. - Yờu cầu HS lấy vớ dụ về “tớnh ỡ” và “đà” của vật.
- TL: xe khụng dừng lại ngay mà cũn đi thờm một đoạn nữa… người ngồi trờn xe sẽ bị nghiờng người về phớa trước.
- Lấy vớ dụ về vật cú quỏn tớnh. - Ghi nhận cỏc khỏi niệm GV giới thiệu.
- Lấy vớ dụ về “tớnh ỡ” và “đà” của vật.
4. í nghĩa của ĐL I Newtơn: