- Biết cách tìm hiểu đề và thực hiện các bước làm bàivăn biểu cảm *Bài mới: Chuẩn bị cho bài: Luyện tập cách làm bài văn biểu cảm.
QUAN HỆ TỪ
I-MỤC TIÊU BÀI DẠY: Giúp HS:
-Nắm được thế nào là quan hệ từ và càc loại quan hệ từ; Nâng cao kĩ năng sử dụng quan hệ từ khi đặt câu.
-Ý thức sử dụng quan hệ từ hợp lí.
-Rèn luyện kĩ năng nhận biết và vận dụng quan hệ từ.
II-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- GV: Giáo án, bảng phụ.
- HS: bài soạn.
III-TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:1/ Ổn định tình hình lớp: 1/ Ổn định tình hình lớp:
- Sĩ số.
2/ Kiểm tra bài cũ: (5’)
♦ Câu hỏi : Từ Hán Việt khi sử dụng thì tạo ra những sắc thái tình cảm gì. Cho ví dụ?
♦ Trả lời :Tạo sắc thái trang trọng thể hiện thái độ tôn kính; Tạo sắc thái tao nhã, tránh gây cảm giác thô tục, ghê sợ; Tạo sắc thái cổ, phù hợp với bầu không khí xã hội xa xưa.
3/ Bài mới:
Giới thiệu bài mới:
Ở Tiểu học các em đã học về quan hệ từ, trong bài học này ta sẽ tìm hiểu sâu hơn về quan hệ từ và biết được cách sử dụng quan hệ từ .
TL L
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức
10
’ Hoạt động 1: Tìm hiểu quan hệ từ. I- Thế nào là quan hệ
GV treo bảng phụ có ghi 3 câu ví
là một đứa trẻ … lớp Một”.
Dựa vào những kiến thức đã
học ở tiểu học, hãy xác định quan hệ từ?
Của, như, nên.
Câu a, của liên kết những thành phần nào trong CDT?
Danh từ với định ngữ.
Từ của biểu thị ý nghĩa gì? Sở thuộc.
Câu b, từ như liên kết những
thành phần nào trong cụm tính từ?
Tính từ với bổ ngữ .
Từ như biểu thị ý nghĩa gì? So sánh.
Câu c từ nên liên kết những thành phần nào trong câu?
Hai vế câu.
Từ nên biểu thị ý nghĩa gì? Nguyên nhân kết quả. -Quan hệ từ dùng để
Từ nhưng trong đoạn văn có
tác dụng liên kết bộ phận nào?
Câu 1 và câu 2. biểu thị các ý nghĩa
quan hệ như sở hữu,
Như vậy quan hệ từ dùng để
biểu thị điều gì?
Yêu cầu HS đọc ghi nhớ 1. HS đọc.
so sánh, nhân qua,û … giữa các bộ phận của câu hay giữa câu với câu trong đoạn văn. 12 ’ Hoạt động 2: Tìm hiểu về cách sử dụng quan hệ từ. II- Sử dụng quan hệ từ. GV treo bảng phụ có ghi 8 ví dụ trong phần 2.
Cặp câu a, b câu nào buộc phải
dùng quan hệ từ của câu nào thì
thì không? Vì sao?
Câu a không bắt buộc câu b
ngược lại. Vì nếu không dùng QHT thì câu b không rõ nghĩa.
Cặp câu c, d câu nào buộc phải
dùng quan hệ từ bằng câu nào thì
thì không? Vì sao?
Câu c không bắt buộc câu d
ngược lại. Vì nếu không dùng QHT thì câu d không rõ nghĩa.
Cặp câu e, g câu nào buộc phải
dùng quan hệ từ veà câu nào thì thì không? Vì sao?
Câu e không bắt buộc câu g
ngược lại. Vì nếu không dùng
QHT thì câu g không rõ nghĩa. -Khi nói và viết, có
Cặp câu h, i câu nào buộc phải
dùng quan hệ từ ở câu nào thì thì
không? Vì sao?
Câu i không bắt buộc câu h
ngược lại. Vì nếu không dùng QHT thì câu h không rõ nghĩa.
trường hợp bắt buộc phải dùng quan hệ từ, cũng có trường hợp
Kết luận về cách sử dụng QHT? không bắt buộc
Yêu cầu HS tìm từ để tạo thành cặp các quan hệ từ và đặt câu theo phần 2, 3 sgk.
HS thực hiện.
Vậy quan hệ từ còn được sử
dụng theo hình thức nào? -Có một số quan hệ từ được dùng thành cặp.
15 ’
Hoạt động 3 :Luyện tập. III - Luyện tập:
Yêu cầu HS đọc đoạn “Vào đêm trước … cho kịp giờ”
HS đọc. 1) Xác định quan hệ từ
trong đoạn văn: như, và , nhưng. Yêu cầu HS đọc và thực hiện bài
tập 2. HS đọc và thực hiện. 2) Điền các quan hệ từ: với, và, với, với,
nếu,thì, và. Yêu HS thực hiện theo nhóm bài
tập 3.
Nhóm thực hiện. 3)Câu đúng:b, d, g, i,k,
l; Câu sai:a, c,e,h.
Phân biệt ý nghĩa hai câu có
quan hệ từ nhưng? Gợi: phân biệt về sắc thái biểu cảm.
HS thực hiện. 4) Sắc thái biểu cảm
khác nhau:câu 1 tỏ ý khen, câu 2 tỏ ý chê.
4/ Củng cố, hướng dẫn về nhà: (3’)
*Bài cũ: - Hoàn tất các bài tập sgk.
- Nắm được khái niệm quan hệ từ và cách sử dụng
*Bài mới: Chuẩn bị cho bài: Chữa lỗi về quan hệ từ + Đọc; Trả lời câu hỏi sgk.
+Tự rút ra cách chữa cho một số lỗi.
Ngày soạn:7 / 10 / 05 Tuần: 7
Ngày dạy : 14 / 10 / 05 Tiết: 28