IV/ RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG
TỪ HÁN VIỆT
I-MỤC TIÊU BÀI DẠY:
Giúp HS:
-Hiểu được thế nào là yếu tố Hán Việt; Nắm được cách cấu tạo đặt biệt của từ ghép Hán Việt. -Giáo dục ý thức sử dụng yếu tố Hán Việt đúng lúc đúng chỗ.
-Rèn luyện kĩ năng nhận biết và sử dụng từ Hán Việt.
II-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- GV: Giáo án, bảng phụ. - HS: bài soạn.
III-TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:1/ Ổn định tình hình lớp: 1/ Ổn định tình hình lớp:
- Sĩ số.
2/ Kiểm tra bài cũ: (6’)
♦ Câu hỏi : 1/ Thế nào là đại từ ? Cho ví dụ. 2/ Hãy phân loại đại từ và cho ví dụ.
♦ Trả lời : 1/Dùng để trỏ người, sự vật, hoạt động, tính chất…, được nói đến trong những ngữ cảnh nhất định của lời nói hoặc dùng để hỏi.
2/ Đại từ để trỏ; Đại từ để hỏi.
3/ Bài mới:
Giới thiệu bài mới: (1’)
Ở lớp 6, chúng ta đã biết thế nào là từ Hán Việt. Ở bài này chúng ta sẽ tìm hiểu về yếu tố cấu tạo từ Hán Việt, từ ghép Hán Việt.
TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức
11’ Hoạt động1:Tìm hiểu về yếu tố Hán Việt.
I-Tìm hiểu: II-Bài học: GV treo bảng phụ có ghi bài thơ
chữ Hán “Nam quốc sơn hà”. HS đọc. 1/ Đơn vị cấu tạo từ Hán Việt:
Các tiếng Nam, quốc, sơn, hà
nghĩa là gì?
nam: Phương Nam, nước
Nam, người miền Nam.; quốc:
nước; sơn: núi; haø: sông.
Trong 4 tiếng trên tiếng nào
có thể dùng độc lập tiếng nào không? GV lấy ví dụ có thể nói
Tiếng nam có thể dùng độc
lập. Các tiếng quốc, sơn, hà
trèo núi mà không thể nói trèo
sơn; có thể nói lội xuống sông
mà không thể nói lội xuống
là yếu tố cấu tạo từ ghép (nam quốc, quốc gia, quốc kì, sơn hà, giang sơn).
hà -> đó là tiếng dùng độc lập. Còn tiếng nào không dùng độc
lập thì ngược lại. -Tiếng dùng để tạo ra
Vậy tiếng dùng để tạo ra từ
Hán Việt gọi là gì? từ Hán Việt gọi là yếu tố Hán Việt.
Từ đó em có nhận xét gì về
yếu tố Hán Việt?
-Phần lớn các yếu tố Hán Việt không được dùng độc lập như từ mà chỉ dùng để tạo từ ghép. Một số yếu tố
Hán Việt như hoa,
quả, bút, bảng, học,
Tiếng thiên trong từ thiên thư nghĩa là trời . Tiếng thiên
trong các từ Hán Việt sau đây nghĩa là gì?
-Thiên niên kỉ, thiên lí mã.(1) -(Lí Công Uẩn) thiên đô về Thăng Long. (2) -thiên 1: nghìn. -thiên 2 :dời. tập….có thể dùng để tạo từ ghép, có lúc được dùng độc lập như một từ. -Có nhiều yếu tố Hán Như vậy em có nhận xét gì về
nghĩa yếu tố Hán Việt? Việt đồng âm nhưng nghĩa khác xa nhau.
Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ. HS đọc.
10’ Hoạt động2:Tìm hiểu về từ ghép Hán Việt.
2/ Từ ghép Hán Việt:
Các từ sơn hà, xâm phạm;
giang sơn thuộc loại từ ghép nào?
Từ ghép đẳng lập.
Các từ thiên thư, thanh thảo, cô thôn(1)
Ngư tinh, ái quốc, thú môn (2)
… thuộc loại từ ghép nào?
Từ ghép chính phụ.
Giải nghĩa các yếu tố Hán Việt trong các từ ghép Hán Việt đó?
HS giải thích.
Trong các từ ghép này, vị trí
các yếu tố có gì khác, giống so với từ ghép chính phụ tiếng
Yếu tố phụ đứng trước, yếu
tố chính đứng sau (2); Yếu tố chính đứng trước, yếu tố phụ
-Từ ghép Hán Việt có từ ghép đẳng lập và từ ghép chính phụ
Việt? đứng sau -Trật tự các yếu tố
Nhận xét về từ ghép Hán Việt và trật tự các yếu tố trong từ ghép chính phụ Hán Việt?
Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ. HS đọc.
trong từ ghép chính phụ Hán Việt: +Yếu tố chính đứng trước (giống từ ghép thuần Việt). + Yếu tố phụ đứng trước.
15’ Hoạt động 3 :Luyện tập. III- Luyện tập.
Yêu cầu HS đọc và thực hiện bài tập 1 theo nhóm – mỗi nhóm 1 từ.
HS thực hiện theo nhóm. 1/ Phân biệt nghĩa các
yếu tố Hán Việt đồng âm:
-Hoa1: bông hoa; Hoa 2: đẹp, tốt.
-Phi1:bay; Phi2: trái với, không phải là; Phi 3: vợ lẽ của vua hay của các bậc vương phi.
-Tham1: ham muốn hiểu biết.; Tham2: dự vào.
-Gia1 nhà;øGia2:
thêm.
HS thảo luận bài tập 2. 2/Từ ghép Hán Việt
có chứa các yếu tố: sơn, quốc, cư, bại: quốc sự; sơn cước; cư trú; bại trận.
Yêu cầu HS đọc và thực hiện bài tập 3.
Yêu cầu HS đọc và thực hiện bài tập 5 theo nhóm HS đọc và thực hiện. HS thực hiện theo nhóm. 3/ Sắp xếp: a)Từ ghép Hán Việt yếu tố chính đứng trước: hữu ích, phát thanh, bảo mật, phòng hỏa. b)Từ ghép Hán Việt yếu tố chính đứng sau: thi nhân, đại thắng, tân binh, hậu đãi.
*Bài cũ: - Hoàn tất các bài tập sgk.
-Nắm được cấu tạo của từ Hán Việt; Nghĩa một số từ Hán Việt *Bài mới: Chuẩn bị cho bài: Từ Hán Việt (tiếp)
+ Đọc; Trả lời câu hỏi sgk.
+Tìm hiểu sắc thái biểu cảm của từ Hán Việt
IV-RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
Ngày soạn:26/ 9/ 05 Tuần: 5
Ngày dạy : 28/ 9/ 05 Tiết : 19
TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1 I-MỤC TIÊU BÀI DẠY: I-MỤC TIÊU BÀI DẠY:
Giúp HS:
-Biết tự đánh giá bài viết của mình sau khi đã viết bài và tự tìm hiểu thêm ở nhà. -Tự sửa chữa các lỗi trong bài viết và rút kinh nghiệm cho bài làm sau.
II-CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- GV: Giáo án, bài đã chấm.
- HS: bài làm đã tự sửa.
III-TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:1/ Ổn định tình hình lớp: 1/ Ổn định tình hình lớp:
- Sĩ số.