D. Tổ chức các hoạt động dạy học
1. Dụng cụ thí nghiệm:
- ống nghiệm: 5 - ống hút nhỏ giọt: 5 - Kẹp ống nghiêm: 1 - Nút cao su đục lỗ: 3 - Giá để ống nghiệm: 1 - ống nghiệm có nhánh: 2 - Bộ giá thí nghiệm: 1 - Đèn cồn: 1
2. Hoá chất:
- Nớc brom - Nớc cà chua chín đỏ - Dầu thông - CaC2
- Dung dịch KMnO4 1%
C. Tổ chức các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Thí nghiệm 1:
Tiến hành làm thí nghiệm nh hớng dẫn của SGK.
GV lu ý HS: Đề phòng xảy ra nổ, trớc khi châm lửa đốt axetilen ở đầu ống dẫn khí, cần cho khí thoát ra một phần để đuổi không khí ra khỏi ống nghiệm.
Thí nghiệm 1: Điều chế và thử tính tan của axetilen.
HS tiến hành làm thí nghiệm nh hớng dẫn của SGK, quan sát hiện tợng xảy ra và giải thích.
a. CaC2 + 2H2O Ca(OH)2 + C2H2 C2H2 + 2Br2 C2H2Br4
Thí nghiệm 2:
Tiến hành làm thí nghiệm nh hớng dẫn của SGK.
GV lu ý HS: Trớc khi nghiền nát quả cà chua cần cắt ngang quả, vẩy sạch hạt đi.
Hớng dẫn học sinh viết tờng trình thí nghiệm theo mẫu, nêu cách tiến hành, hiện tợng xảy ra và giải thích hiện tợng, viết pthh xảy ra. b. C2H2 + dd KMnO4 c. C2H2 + 2 5 O2 2CO2 + H2O Thí nghiệm 2: Phản ứng của
hiđrocacbon không no với n ớc brom.
HS tiến hành làm thí nghiệm nh hớng dẫn của SGK, quan sát hiện tợng xảy ra và giải thích.
a. Cho vài giọt dầu thông vào ống nghiệm chứa 2 ml nớc brom, lắc kĩ.
b. Nghiền nát quả cà chua đỏ, lọc lấy nớc trong. Nhỏ từ từ dd brom vào ống nghiệm chứa 2 ml nớc cà chua.
Học sinh viết t ờng trình thí nghiệm theo mẫu:
1.Tên học sinh...Lớp... 2. Tên bài thực hành: Tính chất của hiđrocacbon không no.
3. Nội dung tờng trình:
Trình bày cách tiến hành thí nghiệm, mô tả hiện tợng quan sát đợc, giải thích, viết ph- ơng trình hoá học các thí nghiệm
Bài 46: Benzen và ankyl bezen 94
A.Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
HS biết:
- Cấu rtúc electron của phân tử benzen.
- Đồng đẳng, đồng phân và danh pháp cuae ankylbenzen.
- Tính chất vật lí, tính chất hoá học của benzen và ankylbenzen.
HS hiểu: Sự liên quan giữa cấu trúc phân tử và tính chất hoá học của benzen.
2. Kĩ năng:
HS vận dụng: Quy tắc thế ở nhân benzen để viết PTHH điều chế các dânz xuất của bezen và ankylbenzen.
B. Chuẩn bị:
GV: Mô hình phân tử benzen.
HS: Ôn lại tính chất của hiđrocacbon no, hiđrocacbon không no.
C. Ph ơng pháp chủ yếu:
- Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. - Dùng tranh vẽ, mô hình.
- Nghiên cứu SGK để rút ra kết luận.
D. Tổ chức các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1:
GV cho HS quan sát sơ đồ và mô hình phân tử benzen, rút ra nhận xét.
GV hớng dẫn HS hai kiểu CTCT của phân tử bezen đều đợc dùng để biểu diễn cấu tạo của bezen. Hoạt động 2: HS tìm hiểu CTCT thu gọn một số đồng đẳng của benzen và rút ra nhận xét. I. Cấu trúc, đồng đẳng, đồng phân và danh pháp.