trị.
1. Phân cắt đồng li.
Trong sự phân cắt đồng li, đôi electron dùng chung đợc chia đều cho hai nguyên tử liên kết tạo ra các tiểu phân mang electron độc thân gọi là gốc tự do.
VD: Cl . . Cl →anhsangs Cl. + Cl. H3C . . H + Cl. H3C. + HCl
CH3 - H2C . . CH3 →t0 CH3 - H2C. + H3C. Gốc CH3. ; CH3CH2. gọi là gốc cacbo tự do.
Hoạt động 3:
GV lấy thí dụ 2 trờng hợp phân cắt dị li nh trong SGK.
GV cho học sinh rút ra nhận xét.
Hoạt động 4:
Thông qua quan hệ giữa các chất đầu, tiểu phân trung gian, sản phẩm của 3 thí dụ trong SGK và gợi ý của GV yêu cầu HS rút ra nhận xét.
Hoạt động 5: Củng cố bài.
GV sử dụng các bài 1, 2, 3 SGK để củng cố bài.
Bài tập về nhà: Bài 4, 5, 6 SGK trang 132
2. Phân cắt dị li.
Trong sự phân cát dị li, nguyên tử có ĐAĐ lớn hơn chiếm cả cặp electron dùng chung trở thành anion còn nguyên tử có ĐAĐ nhỏ hơn bị mất một electron trở thành cation. VD: H2O + H . . Cl H3O+ + Cl- (CH3)3C . . Br (CH3)C+ + Br-
3. Đặc tính chung của gốc cacbo tự do và cacbocation. cacbocation.
- Tiểu phân trung gian là các gốc cacbo tự do ( kí hiệu R. ), cacbocation là cation mà điện tích dơng ở nguyên tử cacbon (kí hiệu R+ )
- Đặc tính chung của tiểu phân trung gian: rất không bền, thời gian tồn tại ngắn ngiủ, khả năng phản ứng cao.
Bài 32: Luyện tập - Cấu trúc phân tử hợp chất hữu cơ.
A.Mục tiêu bài học:
1. Củng cố kiến thức:
HS biết:
- Cách biểu diễn công thức cấu tạo và cấu trúc không gian của các phân tử hữu cơ đơn giản. - Phân biệt các loại đồng phân cấu tạo và đồng phân lập thể.
2. rèn luyện kĩ năng:
HS nắm vững cách xác định công thức phân tử từ kết quả phân tích.
B. Chuẩn bị:
Bảng phụ nh sơ đồ trong SGK nhng để trống các ô trong bảng.
C. Ph ơng pháp chủ yếu:
- Đàm thoại tái hiện kiến thức.
- Dùng bài tập để củng cố và rèn luyện kiến thức.
D. Tổ chức các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Hoạt động 1: I. Củng cố kiến thức.
Đại diện các nhóm HS lần lợt trình bày nội dung nh sơ đồ trong SGK tùe đó rút ra:
- Một số phơng pháp tinh chế chất hữu cơ: Chng cất, chiết, kết tinh.
- Xác định công thức phân tử chất hữu cơ gồm các bớc:
+ Xác định khối lợng mol phân tử.
+ Tìm công thức đơn giản nhất.
+ Tìm công thức phân tử.
Hoạt động 2:
GV lựa chọn bài tập phù hợp với mục đích củng cố kiến thức.
Chia HS thành các nhóm thảo luận và giải quyết các bài tập trong SGk
Hoạt động 3: Củng cố bài.
Hỗn hợp chất hữu cơ: + Chng cất. + Chiết. + Kết tinh.
Hợp chất hữu cơ tinh khiết.
Phân tích định tính, phân tích định lợng %C, %H, %N, ..., %O
Công thức đơn giản nhất. Xác định khối lợng phân tử. MA = MB . dA/B Công thức phân tử.
+ Cùng công thức phân tử, khác nhau về thứ tự liên kết.
Đồng phân cấu tạo - Đồng phân nhóm chức - Đồng phân mạch các bon - Đồng phân về vị trí nhóm chức
+ Cùng công thức phân tử, cùng công thức cấu tạo, khác nhau về cấu trúc không gian của phân tử. Đồng phân lập thể. - Công thức phối cảnh. - Mô hình rỗng. - Mô hình đặc II. Bài tập: Bài 1: Chng cất, chiết, kết tinh. Thí dụ: Nấu rợu: chng cất.
Ngâm rợu thuốc: chiết.
Sản xuất đờng: kết tinh và chiết.
Bài 3: 12 45 , 53 : 7,101 : 814,92 : 3016,62 = 7 : 11 : 1 : 3
Parametađion có công thức tổng quát: (C7H11NO3)n và có khối lợng mol phân tử = 157 g/mol.
⇒ n = 1; Công thức phân tử của Parametađion là C7H11NO3
Phân tử khối của Parametađion là số lẻ vì có số nguyên tử hiđro là số lẻ.
Bài 6: a. S b. Đ c. S
Bài tập về nhà: Bài 2, 4, 5 SGK trang 134 và các bài trong SBT.
d. Đ
Bài 33: Ankan - Đồng đẳng, đồng phân, danh pháp.
A.Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: HS biết: HS biết:
- Sự hình thành liên kết và cấu trúc không gian của ankan. - Gọi tên các ankan với mạch chính không quá 10 nguyên tử C. HS vận dụng:
Viết các khái niệm đồng đẳng, đồng phân của ankan.
2. Kĩ năng:
Viết công thức phân tử, công thức cấu tạo của các ankan.
B. Chuẩn bị:
- Mô hình phân tử propan ; butan và isobutan. - Bảng 5.1 SGK.
C. Ph ơng pháp chủ yếu:
- Tái hiện kiến thức HS đã biết có liên quan đến bài học. - Sử dụng đồ dùng dạy học nh mô hình, tranh vẽ để giảng dạy.
D. Tổ chức các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1:
HS nhắc lại khái niệm đồng đẳng đã học, GV yêu cầu HS viết công thức phân tử một số chất đồng đẳng của CH4 rồi suy ra công thức tổng quát và khái niệm dãy đồng đẳng của metan.
Hoạt động 2: