Ngày soạn: 14/12/2006
A-Mục tiêu:
- Kiến thức: + Ơn lại những điểm quan trọng nhất về lý thuyết làm văn biểu cảm .
+ Phân biệt văn tự sự , miêu tả với yếu tố tự sự miêu tả , trong văn biểu cảm . + Cách lập ý và lập dàn bài cho một số đề văn biểu cảm .
+ Cách diễn trong bài văn biểu cảm . - Kĩ năng: Rèn kĩ năng tư duy.
- Thái độ: GDHS biết nêu những cảm xúc đẹp, giàu tính nhân văn trong bài viết của mình.
B-Chuẩn bị của thầy và trị:
- Thầy: SGK, bài soạn. - Trị: SGK, vở bài tập.
C-Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra việc chuẩn bị bài của HS.
D-Bài mới:
* Vào bài: Các bài tập làm văn vừa qua ta đã làm văn biểu cảm , tự sự , miêu tả , các em đã nắm được phương pháp làm bài . Hơm nay chúng ta sẽ hệ thống lại những kiến thức đã học về văn tự sự , miêu tả , đặc biệt là văn biểu cảm .
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ
I/ Phân biệt văn biểu cảm với văn tự sự và miêu tả :
- Tự sự : Kể lại một chuỗi các sự việc, sự việc này sự việc kia kết thúc.
- Miêu tả : Tái hiện lại sự vật, con người. - Biểu cảm : Mượn tự sự và miêu tả để bộc lộ thái độ, tình cảm và sự đánh giá của người viết.
* Hoạt động 1:
- Nhắc lại: thế nào là văn biểu cảm ? tự sự ? miêu tả ? - Muốn bày tỏ thái độ, cách đánh giá của nình với đối tượng xung quanh cần phải cĩ các yếu tố gì? (tự sự , miêu tả thể hiện cảm xúc )
* Hoạt động 2:
+ Gọi HS đọc bài “Hoa hải đường” SGK/ 73
- Qua 2 đoạn văn em thấy miêu tả và văn biểu cảm khác nhau như thế nào ?
+ Đọc bài “kẹo mầm” (bài 11) cho biết văn biểu cảm khác văn tự sự ở điểm nào?
- Tự sự trong văn biểu cảm đĩng vai trị gì? Nêu VD (TS:nhớ lại những sự việc trong quá khứ cĩ ấn tượng sâu đậm biểu cảm ) - Ý kiến cá nhân. - HS đọc. - Ý kiến cá nhân. - Đọc – nêu yÙ kiến cá nhân.
II/ Đề văn:
Cảm nghĩ mùa xuân. 1) Tìm hiểu đề:
- Kiểu văn bản : biểu cảm . - Nội dung : mùa xuân.
- Yêu cầu : bày tỏ thái độ, tình cảm và tự đánh giá đối với mùa xuân.
2) Tìm ý:
a- Mùa xuân của thiên nhiên.
- Cảnh sắc, thời tiết, khí hậu, cây cỏ, chim muơng.
b- Mùa xuân của con người.
- Tuổi tác, nghề nghiệp, tâm trạng, suy nghĩ.
c- Phát biểu cảm nghĩ.
- Yêu thích mùa xuân, vì sao? - Mong đợi mùa xuân?
* Hoạt động 3:
+ Gọi HS đọc đề bài.
- Em sẽ thực hiện đề bài qua những bước nào?
- Nêu hiểu biết của em về đề bài? (thể loại, nội dung , yêu cầu)
- Bài văn biểu cảm thường sử dụng những biện pháp tương lai từ nào?
- Người ta nĩi ngơn ngữ biểu cảm gần với thơ, em cĩ đồng ý khơng ? Vì sao? - Đọc. - Thảo luận nhĩm --> Đại diện trình bày E-Hướng dẫn tự học: 1) Bài vừa học:
- Phân biệt sự khác nhau giữa tự sự , miêu tả , biểu cảm . - Nắm vững các bước làm 1 bài văn biểu cảm .
2) Bài sắp học: Soạn bài: Sài Gịn tơi yêu. - Đọc kỹ văn bản , chú thích .
- Trả lời các câu hỏi SGK/ 172, 173.
G- Bổ sung: