* Băi tập 1:
a. Đoạn 1: Miíu tả câch hút hút thuốc
lăo với câc động tâc liín tiếp rất chuẩn xâc.
b. Đoạn 2: Nhă văn đê cĩ sự quan sât thể
nghiệm tự đặt mình văo nhđn vật vă níu lín tđm trạng của nhđn vật.
c. Trong cả hai đoạn văn trín, quan sât vă
thể nghiệm khơng tâch rời nhau. Bởi thể nghiệm khi nhă văn tự quan sât mình từ bín trong, cịn khi quan sât, nhă văn miíu tả sự vật qua lăng kính tđm trạng nhđn vật, ở đđy cần thể nghiệm.
* Băi tập 2:
HS tự viết → Gv sửa.
IV. Củng cố.
- Nắm được vă vận dụng câc nội dung vừa học.
D. Dặn dị.
Ngăy soạn: 12/11/2007 Tiết 41+42: Đọc văn
XUÝ VĐN GIẢ DẠI
(Trích vở chỉo "Kim Nham")
A. MỤC TIÍU CẦN ĐẠT
Giúp hs:
- Hiểu được nội dung vă ý nghĩa của vở chỉo qua đoạn trích, từ đĩ cĩ thâi độ trđn trọng đối với nghệ thuật truyền thống độc đâo của dđn tộc.
- Thấy được sự thể hiện nội tđm đặc sắc của Xuý Vđn trong đoạn trích.
B. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN VĂ CÂCH THỨC TIẾN HĂNH
- Phương tiện: Sgk, sgv. giâo ân
- Câch thức: Kết hợp câc hình thức phât vấn, gợi mở, diễn giải ... theo hướng quy nạp.
C. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC GIỜ DẠY - HỌC I. Ổn định lớp. I. Ổn định lớp.
II. Kiểm tra băi cũ:
- Thế năo lă quan sât, thể nghiệm? Chỉ ra sự khâc nhau giữa thể nghiệm vă quan sât. III. Băi mới.
Hoạt động của GV vă HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu về
chỉo vă vở chỉo Kim Nham.
TT 1: Gọi hs nhắc lại khâi niệm chỉo? TT 2: Dựa văo tiểu dẫn vă tri thức đọc
hiểu, hêy níu những nĩt chinh về chỉo?
TT 3: Đặc điểm nghệ thuật của chỉo?
TT 4: Cho hs đọc tĩm tắt vở chỉo vă níu
vị trí đoạn trích.
Hoạt động 2: Hướng dẫn hs đọc - hiểu
đoạn trích.
TT 1: Thơng thường khi nhđn vật xuất
hiện thì phải xưng danh nhưng ở đđy nhđn vật hât ngay, điều năy thể hiện điều gì?
TT 2: Tđm trạng của nhđn vật XV thể hiện
qua những cđu năo? Biện phâp nghệ thuật được sử dụng để thể hiện? Tâc dụng
TT 3: Hêy chỉ ra tình cảnh đâng thương
của XV? Những chi tiết thể hiện? Tình cảnh đâng thương đĩ thể hiện bi kịch gì?
TT 4: Gv đưa ra cđu hỏi cho hs thảo luận.
- Kim Nham lă hình ảnh mơ ước của biết
I. Giới thiệu chung. 1. Khâi niệm: sgk
2. Văi nĩt về chỉo cổ .
- Lă thể loại sđn khấu kịch hât dđn gian đặc sắc → sản phẩm nghệ thuật của nơng thơn đồng bằng Bắc Bộ.
- Lă loại hình nghệ thuật tổng hợp, phối hợp nhuần nhuyễn giữa kịch bản, lời hât, đm nhạc vă vũ đạo.
- Đặc điểm nghệ thuật:
+ Khai thâc đề tăi từ truyện thơ hoặc từ truyện cổ tích.
+ Mang tính ước lệ vă câch điệu cao. 3. Chỉo Kim Nham.
a. Tĩm tắt: sgk
b. Vị trí đoạn trích: sgk
→ Nằm giữa giao điểm của hai nửa kịch bản, của hai đoạn đời quan trọng trong toăn bộ số phận nhđn vật.
II. Đọc - hiểu
1. Tđm trạng của nhđn vật Xuý Vđn.
Nội tđm nhđn vật khơng bình thường, dồn nĩn nhiều cảm xúc.
- "Tơi kíu đị... trưa chuyến đị": Hình ảnh ẩn dụ →Tự thấy mình lỡ lăng, dang dở.
- Điệp ngữ "Lâng giềng ai hay" vă hình ảnh ẩn dụ "Con gă rừng... cơng": Tự thấy mình lạc lõng, vơ nghĩa trong gia đình Kim Nham
- Cđu hât "Anh đi gặt... năng mang cơm": Thất vọng: ước mơ >< thực tại
- Cđu hât ngược ở cuối băi: Tđm trạng bế tắc, mất phương hướng
→ Khơng bình thường, dồn nĩn cảm xúc, đầy bi kịch.
→ Tất cả lăm hiện lín một Xuý Vđn đầy tđm trạng, bi kịch.
2. Bi kịch của Xuý Vđn.
- Cuộc hơn nhđn Xuý Vđn – Kim Nham: do cha mẹ sắp đặt, khơng cĩ tình yíu. - XVđn đảm đang, khĩo lĩo đê từng mong lăm người vợ tốt.
bao cơ gâi nhưng XV lại phụ bạc đến nỗi phải giả dại để chồng từ bỏ. Lí do năo XV lăm như vậy? Hănh động đĩ cĩ thể chấp nhận được khơng? Chứng minh.
- Nhận ra bi kịch vợ chồng, XV đê chạy theo tiếng gọi tình yíu của Trần Phương. Em cĩ đồng ý khơng? Vă ty đĩ cĩ ý nghĩa gì đối với cơ?
- Em nghĩ gì về kết thúc bi thảm của XV? Theo em, vì sao XV lại cĩ kết cục như vậy?
- Nhđn dđn cĩ câi nhìn như thế năo về nhđn vật XV?
Hoạt động 3: Hướng dẫn hs tổng kết
+Mơ ước nhỏ bĩ, bình dị >< Hơn nhđn răng buộc Gia đình đầm ấm, lao động >< Theo đuổi cơng danh, đỗ đạt. → Bi kịch cuộc đời
- Vượt qua lễ giâo PK, dũng cảm đi theo tiếng gọi tình yíu, tự do >< nhưng tình yíu lại trao nhầm cho kẻ phụ tình → Bi kịch tình yíu.
→ Kết cục: Điín thật, chết thảm.
→ Bi kịch của Xuý Vđn: Khât vọng ty, hạnh phúc, tự do chính đâng >< khơng thể thực hiện được trong xê hội PK. Xê hội đĩ khơng cĩ chỗ cho một Xuý Vđn tự do thâo cũi.
→ Câi nhìn nhđn đạo, cảm thơng sđu sắc.
III. Tổng kết.
- Đoạn trích thể hiện rõ giâ trị của tâc phẩm.
- Nghệ thuật diễn tả tđm trạng đặc sắc. → Hình tượng nhđn vật Xuý Vđn khẳng định khât vọng hạnh phúc chính đâng của người phụ nữ trong xê hội PK → Giâ trị nhđn đạo.
IV. Củng cố.
- Cho hs đânh giâ về nhđn vật XV theo quan điểm hiện đại. - Liín hệ vấn đề bình đẳng giới.
D. Dặn dị.
Ngăy soạn: 14/11/2007 Tiết 43: Lăm văn
ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌCA. MỤC TIÍU CẦN ĐẠT A. MỤC TIÍU CẦN ĐẠT
Giúp hs:
- Hiểu được mục đích, yíu cầu của việc đọc - hiểu văn bản văn học
- Nắm đựoc câc bước đọc hiểu văn bản vă vận dụng kiến thức văo đọc hiểu văn bản VH.
B. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN VĂ CÂCH THỨC TIẾN HĂNH.
- Phương tiện: sgk, sgv, giâo ân
- Câch thức: Níu vấn đề kết hợp với diễn giảng của GV.