tường trình: -VD1: Bản tường trình về việc nộp bài chậm. -VD2: Bản tường trình về việc mất xe đạp.
II. Cách làm văn bản tườngtrình: trình:
1/ Tình huống cần phải viếtvăn bản tường trình: văn bản tường trình:
a) Tường trình sự việc cho cơ chủ nhiệm và ban lãnh đạo.
b) Tường trình với cơ phụ trách phịng thí nghiệm.
2/ Cách làm văn bản tườngtrình:SGK/ 135 trình:SGK/ 135
* Ghi nhớ: SGK/ 136
III/ Luyện tập:
biết và xem xét. Em xin cam đoan từ lần sau sẽ cẩn thận hơn trong lúc làm thí nghiệm.
Người làm tường trình Trần Duy Hùng
*HĐ1: Hình thành cho học sinh khái niệm về văn
bản tường trình.
- Yêu cầu học sinh đọc thầm 2 bản tường trình trang 133, 134 SGK.
1? Trong các văn bản trên, ai là người phải viết tường trình và viết cho ai? Bản tường trình được viết ra nhằm mục đích gì?
2? Nội dung và thể thức bản tường trình cĩ gì đáng chú ý?
3? Người viết văn bản tường trình cần phải cĩ thái độ như thế nào đối với sự việc tường trình?
4? Hãy nêu một số trường hợp cần viết văn bản tường trình trong học tập và sinh hoạt ở trường. 5? Vậy thế nào là văn bản tường trình? (xem điều thứ nhất trong ghi nhớ).
*HĐ2
? Trong các tình huống trên, tình huống nào cĩ thể và cần phải viết văn bản tường trình? Vì sao? Ai phải viết? Viết cho ai?
*HĐ3:
? Muốn là 1 văn bản tường trình, người viết phải chú ý gì về nội dung và thể thức?
- Vậy giữa văn bản tường trình với đơn từ và đề nghị cĩ gì khác nhau?
- Gọi học sinh đọc phần lưu ý SGK/136.
- HS đọc thầm.
- Trong những văn bản đã nêu trong SGK, người viết văn bản tường trình là 2 em học sinh, một viết cho cơ giáo dạy văn, một viết cho thầy hiệu trưởng.
- Bản tường trình viết ra nhằm mục đích trình bày lại sự việc đã xảy ra cĩ liên quan trực tiếp đến người viết và đề nghị được xem xét, giải quyết.
- Văn bản tường trình phải tuân thủ thể thức và phải trình bày đầy đủ, chính xác thời gian, địa điểm, sự việc, họ tên những người liên quan cùng đề nghị người viết, cĩ đầy đủ người gửi, người nhận, ngày tháng, địa điểm thì mới cĩ giá trị.
- Người viết cần phải cĩ thái độ trung thực, khách quan, trình bày chính xác sự việc.
- Đi học muộn cần tường trình lại lí do. - Em đánh nhau với một số bạn ở lớp khác. - …
- Là loại văn bản trình thiệt hại hay mức độ trách nhiệm của người tường trình trong các sự việc xảy ra, gây hậu quả cần phải xem xét.
- HS đọc phần II/1 SGK/135. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Tình huống (a), (b) phải làm tường trình.
(a): cần làm bản tường trình với cơ giáo CN và BGH. (b): tường trình với cơ giáo phụ trách phịng thí nghiệm. - Hs đọc phần 2a/135
(thể thức trình bày một văn bản tường trình) - Hs thảo luận nhĩm:
+ thể thức mở đầu + nội dung
+ thể thức kết thúc và những lưu ý khi viết văn bản tường trình. - Hs đọc phần ghi nhớ SGK/136.
- Đơn từ nhằm mục đích trình bày nguyện vọng cá nhân để cấp cĩ thẩm quyền xem xét giải quyết.
tập thể đề xuất để các cá nhân hoặc tổ chức cĩ thẩm quyền nghiên cứu giải quyết.
- Tường trình nhằm tr.bày khách quan, chính xác sự việc đã xảy ra để người cĩ trách nhiệm giải quyết nắm được bản chất sự việc để đánh giá kết luận và cĩ phương hướng xử lí đúng đắn.
*Hướng dẫn tự học:
1/ Bài vừa học: 2/ Bài sắp học: “Luyện tập làm văn bản tường trình” - Nắm được đặc điểm, tình huống, cách làm văn bản tường trình. Làm các BT tr.137 SGK.
- Chọn 1 tình huống để viết 1 văn bản tường trình.
Tuần 32 - Tiết 128 - TLV LUYỆN TẬP LÀM VĂN BẢN TƯỜNG TRÌNH
A-Mục tiêu: