- Rèn kỹ năng quan sát, sử dụng thớc và vẽ hình, kỹ năn gt duy tởng tợng.
2. Học sinh : SGK, thớc thẳng, chuẩn bị kiến thức đã học
III. Tiến trình dạy học :
1. ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số2. Kiểm tra bài cũ : (5’) 2. Kiểm tra bài cũ : (5’)
? Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh. (5’)3. Bài mới : 3. Bài mới :
Hoạt động của học sinh Gợi ý của giáo viên
Hoạt động 1 (15 phút) Ơn tập lý thuyết
- HS nêu định nghĩa tứ giác, tính chất và dấu hiệu nhận biết hình bình hành, hình thang cân, hình chữ nhật, hình thoi, hình vuơng.
GV hệ thống lại các kiến thức đã học trong 2 chơng về tứ giác, hình thang, hình thang cân, hình bình hành, hình thang cân, hình chữ nhật, hình thoi, hình vuơng.
Nêu các cơng thức tính diện tích đĩ Các cơng thức tính diện tích của các tứ giác đĩ
Hoạt động 2 (27’) Bài tập
HS đọc bài, vẽ hình và ghi gt, kl Cho HS đọc bài và làm bài tập 157 SGK Giải Giới thiệu cơng thức tính hình thoi Ta cĩ
EF // 1/2 AC (1) HG // 1/2 AC (2) Từ (1) &(2) => EF = HG = 1/2 AC
=> EFHG là hbh ? hbh EFGH cần thêm điều kiện gì hcn. a) EFGH là hcn EH | EF
AC | BD
? Muốn vậy phải cĩ điều kiện gì b) hbh EFGH là hình thoi
EF = GH BD = AC
? hbh EFGH cần thêm điều kiện gì thì -> hình thoi. c) hbh EFGH là hình vuơng
EF | EH EF = EH AC | BD & AC = BD
? hbh EFGH cần thêm điều kiện gì thì -> hình vuơng
HS đọc bài tốn, vẽ hình và ghi gt, kl Yêu cầu HS ghi gt, kl Giải Giả sử AB = 8cm AD = 6cm và cĩ một đờng cao dài 5cm Hớng dẫn HS tính Vì 5 < 8 và 5 < 6 nên cĩ thể xảy ra 2 trờng hợp. + Trờng hợp : AH = 5cm
Khi đĩ S = AB.AH = BC.AK Tức là : 8.5 = 6 AK => AK = ( ) 3 20 6 5 . 8 cm = + Trờng hợp : AK = 5cm Khi đĩ : S = AB. AH = BC . AK Hay AH = ( ) 4 15 8 30 cm
= Từ các kết quả đĩ => đáp số của bài tốn
Vậy bài tốn cĩ hai đáp số : đờng cao thứ hai cĩ độ dài là 3 20 hoặc 4 15cm Hoạt động 3(2phút) : Củng cố hớng dẫn
+ Làm lại các bài tập đã chữa
+ Ơn lại kiến thức đã học để chuẩn bị cho bài kiểm tra học kỳ + Chuẩn bị đồ dùng bút thớc để giờ sau kiểm tra
Ngày soạn : ………..Ngày giảng : ……… Ngày giảng : ………
Tiết 34.