+ Thái độ : Nghiêm túc, cẩn thận, chính xác trong vẽ hình và học tập.
II. CHuẩn bị :
1. Giáo viên : SGK, bảng phụ, thớc thẳng, phấn màu.
2. Học sinh : Sách giáo khoa, thớc thẳng, chuẩn bị bài mới.
III. Tiến trình dạy học :
1. ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số2. Kiểm tra bài cũ : (5') 2. Kiểm tra bài cũ : (5')
? Phát biểu dấu hiệu nhận biết hình bình hành.? Hình nh thế nào là hình cĩ trục đối xứng. ? Hình nh thế nào là hình cĩ trục đối xứng. 3. Bài mới :
Hoạt động của học sinh Gợi ý của giáo viên
Hoạt động 1 (10 phút) Hai điểm đối xứng nhau qua 1 điểm
- 1 HS lên bảng làm câu hỏi 1 SGK - Yêu cầu HS làm câu hỏi 1 SGK
A O A'
Gọi 1 HS lên bảng làm
Giáo viên giới thiệu 2 điểm đối xứng nhau qua 1 điểm - HS phát biểu định nghĩa SGK
Hai ủieồm gói laứ ủoỏi xửựng nhau quaủieồm O neỏu O laứ trung ủieồm cuỷa ủieồm O neỏu O laứ trung ủieồm cuỷa ủoán thaỳng noỏi hai ủieồm ủoự.
- Nêu định nghĩa SGK
- HS đọc quy ớc SGK - Giới thiệu quy ớc trong SGK
Hoạt động 2 (15') Hai hình đối xứng qua 1 điểm
- HS thực hiện câu hỏi 2 - Cho HS làm câu hỏi 2 SGK, gọi 1 HS lên bảng thực hiện.
1 HS lên bảng trình bày - Nhận xét bài làm của HS trên bảng
OA B A B B' A' C C'
- AB& A'B' là 2 đoạn thẳng đối xứng nhau qua điểm O HS nêu định nghĩa SGK
Hai hỡnh gói laứ ủoỏi xửựng vụựi nhauqua ủieồm O neỏu moĩi ủieồm thuoọc hỡnh qua ủieồm O neỏu moĩi ủieồm thuoọc hỡnh naứy ủoỏi xửựng vụựi moọt ủieồm thuoọc hỡnh kia qua ủieồm O vaứ ngửụùc lái. ẹieồm O gói laứ tãm ủoỏi xửựng cuỷa hai hỡnh ủoự.
? Thế nào là 2 hình đối xứng nhau qua 1 điểm Giới thiệu định nghĩa và tâm đối xứng.
- HS trả lời cá nhân
- Nếu 2 đoạn thẳng (gĩc, tam giác) đối xứng với nhau qua 1 điểm thì chúng bằng nhau.
- Cho HS quan sát H 77 SGK
- Cho biết quan hệ giữa 2 đờng thẳng, 2 gĩc và 2 tam giác đối xứng nhau qua 1 điểm.
Hoạt động 3 (15') Hình cĩ tâm đối xứng
- HS làm cá nhân câu hỏi 3 - CHo HS làm câu hỏi 3
O (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
A B
CD D
? Cĩ nhận xét gì về hình đối xứng với mỗi cạnh của hình bình hành qua điểm O.
xứng của 1 hình. ? Thế nào là hình cĩ tâm đối xứng
- HS phát biểu định lý SGK ? Giao điểm của 2 đờng chéo hbh cĩ là tâm đối xứng của hình đĩ khơng .
- HS làm việc cá nhân câu hỏi 4 và trả lời câu hỏi
Chữ cái : X; H; I
- Cho HS làm câu hỏi 4
Hoạt động 4(5') Củng cĩ - Hớng dẫn
- HS làm cá nhân bài 50 SGK + Treo bảng phụ, yêu cầu HS lên làm bài tập 50 SGK - HS phát biểu lại yêu cầu của GV
- HS ghi BTVN
- Nêu lại các định nghĩa SGK - BTVN : 51, 52, 53, 54 SGK Ngày soạn : ……….. Ngày giảng : ……… Tiết 15. Luyện tập I. Mục tiêu :
+ Kiến thức : Củng cố cho HS các kiến thức về tâm đối xứng của 1 hình vàbiết đợc những hình cĩ tâm đối xứng và tâm đối xứng của những hình đĩ. biết đợc những hình cĩ tâm đối xứng và tâm đối xứng của những hình đĩ.
+ Kỹ năng : - Rèn kỹ năng vẽ hình, sử dụng tâm đối xứng của 1 hình vàchứng minh hình học. chứng minh hình học.
+ Thái độ : Nghiêm túc, cẩn thận , chính xác trong vẽ hình và cm.
II. CHuẩn bị :
1. Giáo viên : SGK, bảng phụ, phấn màu, thớc thẳng.2. Học sinh : SGK, chuẩn bị bài mới 2. Học sinh : SGK, chuẩn bị bài mới
III. Tiến trình dạy học :
1. ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số2. Kiểm tra bài cũ : (7 phút) 2. Kiểm tra bài cũ : (7 phút)
? Phát biểu định nghĩa hình cĩ tâm đối xứng.? Làm bài tập 56 SGK ? Làm bài tập 56 SGK
3. Bài mới :
Hoạt động của học sinh Gợi ý của giáo viên
Hoạt động 1 (35 phút) Luyện tập
HS đọc, vẽ hình và ghi gt, kl - Cho HS làm bài tập 52 SGK yêu cầu ghi gt, kl cụ thể. Yêu cầu 1 HS lên bảng làm
Giải : Hớng dẫn HS chứng minh bài 52
Ta cĩ : AE//BC & AE=BC => ACBE là hbh => AC//BE & AC = BE (1)
? Chỉ ra mối quan hệ giữa AC và EB, mối quan hệ giữa AC và BF
- Tơng tự ta cĩ BF//AC & BF = AC (2) => So sánh EB & BF - Từ (1) & (2) => BE = BF => Vị trí điểm B KL => B là trung điểm của EF và E đối xứng
với F qua B. HS làm bài 54 y C A O x B
Cho HS đọc và ghi gt, kl bài 54 SGK (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Giải Hớng dẫn học sinh chứng minh
=> OA = OB (1) + S2 : OA &OB ; OA & OC Tơng tự ta cĩ : OC = OA (2) giải thích vì sao ?
Từ (1)& (2) => OB = OC (3)
∆AOB cân tại O => O
3 = O
4 =
2
AOB ? sđ AOB + AOC = ? (dựa vào các gĩc O
1 O
4
∆AOC cân tại O => O
1 = O
2 =
2
AOC
=> AOB +AOC = 2(O
2+O
3) = 2.900 = 1800
BOC = 1800 => quan hệ của OB và OC => O, B, C thẳng hàng (4)
Từ (3) và (4) => B đối xứng với C qua O Yêu cầu HS suy nghĩa cách giải khác HS làm và báo cáo kết quả bài 55 Cho học sinh làm bài 55 SGK
∆ BOM = ∆ DON (g.c.g) => OM = ON => O là trung điểm của MN M là điểm đối xứng với N qua O GV nhận xét bài làm của HS Hoạt động 2 (3 phút) Củng cố hớng dẫn
Nắm vững kiến thức về hình cĩ tâm đối xứng, biết CM bài tốn về hình cĩ tâm đối xứng.
HS ghi nội dung và yêu cầu của chuẩn bị về nhà Làm BT 57 SGK Bài 97 100 SBT Ngày soạn : ……….. Ngày giảng : ……… Tiết 16. Hình chữ nhật I. Mục tiêu :
+ Kiến thức : Hiểu đợc hình chữ nhật, các tính chất của hình chữ nhật, cácdấu hiệu nhận biết 1 tứ giác là hình chữ nhật. dấu hiệu nhận biết 1 tứ giác là hình chữ nhật.