- Hiểu đợc để cm các cơng thức đĩ phải vận dụng các tính chất của tích đa giác và vận dụng đợc làm bài tập.
1.ổn định tổ chứ c: Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra bài cũ : (5’)
2. Kiểm tra bài cũ : (5’)
? Nêu định nghĩa đã giác lồi, đa giác đều.? Làm bài tập 1 SGK ? Làm bài tập 1 SGK
3. Bài mới :
Hoạt động của học sinh Gợi ý của giáo viên
Hoạt động 1 (20 phút) Khái niệm diện tích đa giác
HS nghe và nghiên cứu SGK GV đặt vấn đề về các số đo đã học và cả số đo diệntích. HS hoạt động cá nhân làm câu hỏi 1 Cho HS làm câu hỏi 1 SGK
HS nhận xét và bổ xung cho nhau Hớng dẫn HS dựa vào các ơ vuơng nhỏ
HS trả lời câu hỏi của GV Từ câu hỏi 1 em cho biết diện tích đa giác đợc xácđịnh nh thế nào? HS đọc và ghi nhận xét trong SGK Diện tích này cĩ thể nhỏ hơn 0 khơng?
Giới thiệu nhận xét SGK HS ghi tính chất của diện tích đa giác
vào vở
Giới thiệu tính chất của diện tích đa giác
chất 1 và 2 Diện tích đã giác ABCDE đợc ký hiệu
S
ABCDE V S
Giới thiệu ký hiệu diện tích đã giác Chẳng hạn ABCDE
Hoạt động 2(15’) Cơng thức tính diện tích hcn, hình vuơng, tam giác vuơng
HS đọc định lý SGK Giới thiệu định lý về diện tích đa giác
Diện tích hcn : b S = a.b
a Giới thiệu VD SGK Cho HS làm câu hỏi 2
HS làm cá nhân câu hỏi 2 Giới thiệu gợi ý SGK để HS cĩ cách làm câu hỏi 2 Diện tích hình vuơng :
S = a2 a
Diện tích tam giác vuơng GV nhận xét và chốt lại
ab S
21 1
= b
a Cho HS làm câu hỏi 3 SGKHS hoạt động cá nhân làm câu hỏi 3 GV nhận xét kết quả