- HỒ CHÍ MINH I Mục tiêu:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG CẦN ĐẠT * HĐ 1: Nêu yêu cầu của
* HĐ 1: Nêu yêu cầu của
t.sự & MT trong văn NL GV nêu yêu cầu của BT Cho HS đọc BT
Vì sao trong đoạn trích a cĩ yếu tố TS nhưng khơng phải là VB TS ? & đoạn văn b cĩ yếu tố miêu tả nhưng khơng phải là VB MT?
(?) Nếu đoạn văn khơng cĩ chi tiết cụ thể kể lại 1 kiểu bất bình, tàn ác ta cĩ thể lường biết việc mợ lính trắng trợn đến mức nào khơng?
HS đọc VD Trả lời câu hỏi?
- Vì cả 2 đoạn văn chỉ giúp cho việc trình bày luận cứ rõ ràng cụ thể sinh động chứ khơng là yếu tố cơ bản - Nếu khơng cĩ chi tiết kể thì ta khơng thể hình dung được cảnh bắt lính 1 cách trắng trợn
- Khơng thể hình dung được
I.Yếu tố tự sự & miêu tả trong văn NL 1. VD a. b. 2.Nhận xét * Ghi Nhớ 3. Đọc VB a. b.
(?) ở đoạn văn b nếu thiếu yếu tố MT về người VN bị xích, bị nhốt… thì ta cĩ thể hình dung rõ sự giả dối lừa gạt của TD khơng ?
(?) Vậy qua việc tìm hiểu BT rút ra nhận xét gì về vai trị của yếu tố TS
+ MT trong văn NL HS đọc VD
(?) Tìm yếu tố TS & MT trong đoạn văn trên & cho biết t.dụng của chúng - TD : làm tăng yếu tố thuyết phục trong VB NL (?) Vì sao t.giả khơng kể đầy đủ & cặn kẽ mọi chuyện” chàng Trăng & nàng Han”, mà chỉ kể 1 số chi tiết?
(?) Điều gì cần chú ý khi đưa yếu tố TS m.tả vào bài văn NL * HĐ2: Luyện tập Các yếu tố TS + MT trong đạon văn a. Tsự: sắp ….đáng ghét của bộ mặt nhà giam b. Mtả: “Trăng sáng quá … bao la” * BT2: +Yếu tố t.sự: kể kỉ niệm + Yếu tố m.tả: gọi vẻ đẹp bản chất hành động chính phủù t. quyền HS trả lời Đọc ghi nhớ
- Con thọ trắng, cưỡi ngưa trắng, điễm soi… những vầng sáng bạc - Theo cờ lệnh = chăn dệt chỉ… chỉ nhấn mạnh 1 số chi tiết để làm sáng tỏ ý của 2 n.vật… cĩ nhiều nét giống truyện TG, K.định truyện TG là bản anh hùng ca của người V.cổ => Tác dụng: giúp người đọc đặt mình vào hồn cảnh, tâm trạng của Bác. Từ đĩ thấu hiểu câu thơ của Người
HS tự bộc lộ
4.Hướng dẫn học bài
- Học thuộc ghi nhớ - Hồn thành BT
- Xem và tìm hiểu : Luyện tập các yếu tố TS…
NS: 2007 NG: 2007
TIẾT 119
LUYỆN TẬP : LỰC CHỌN TRẬT TỰ TRONG CÂU I. Mục tiêu:
Giúp HS : vận dụng được kiến thức về trật tự tu62 trong câu để phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ 1 số đoạn trích đã được học trong t.phẩm
Biết viềt đ.văn ngắn, thực hiện kỹ năng sắp xếp trật tự từ
II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ III. Lên lớp:
1.Oån định lớp 2.KTBC
(?) Thế nào là lựa chọn trật tự từ trong câu … tác dụng? 3.Bài mới