- Tái nhợt là tái mét, da nhợt nhạt, bệch ra.
trong sách giáo khoa Ngữ văn 6: (bảng 2.1)
: (bảng 2.1)
*********
Phụ lục cho đề tài “Tìm hiểu chất lượng tích hợp trong sách giáo khoa Ngữ văn 6
THCS”
Quý Thầy (Cô) thân mến!
Việc nghiên cứu đề tài “Tìm hiểu chất lượng tích hợp trong sách giáo khoa Ngữ văn 6 THCS” là vấn đề rất cần thiết. Sự nhận xét, đánh giá của quý Thầy (Cô) về vấn đề tích hợp trong SGK Ngữ văn 6 hiện nay sẽ góp phần tìm ra những giải pháp tốt hơn cho chất lượng dạy học Ngữ văn, cũng như chất lượng SGK Ngữ văn 6.
Xin quý Thầy (Cô) vui lòng trả lời một số câu hỏi dưới đây. Câu trả lời của quý Thầy (Cô) là nguồn tư liệu quý giá cho công tác nghiên cứu của chúng tôi.
Sẽ không có bất kì thông tin cá nhân về tên, trường, hay lớp mà Thầy (Cô) đang công tác. Đề tài hoàn toàn vì mục đích khoa học rất mong được sự hỗ trợ của quý Thầy (Cô).
Xin chân thành cảm ơn !
Thầy (Cô) trả lời bằng cách đánh dấu X vào ô mình chọn.
Câu 1. Thời gian Thầy (Cô) được tập huấn, chỉ đạo về quan điểm dạy học tích hợp:
Nhiều (4 tuần) Khá (3 tuần) Ít (1 tuần) Không
Câu 2. Việc tích hợp ba phân môn Văn – Tiếng Việt – Làm văn thành môn Ngữ văn theo quý Thầy (Cô) có hợp lý không?
Có Không
Câu 3. Mức độ tích hợp các kiến thức Văn – Tiếng Việt – Làm văn trong hệ thống bài học:
Nhiều Khá Ít Không
Câu 4. Trong giờ Văn, SGK đã thể hiện sự tích hợp với Tiếng Việt, Làm văn như thế nào?
Nhiều Khá Ít Không
Câu 5. Trong giờ Tiếng Việt SGK đã cthể hiện sự tích hợp với Văn, Tiếng Việt như thế nào?
Nhiều Khá Ít Không
Nhiều Khá Ít Không
Câu 7. SGK Ngữ văn 6 hiện hành đã tạo điều kiện cho giáo viên thực hiện dạy học tích hợp như thế nào?
Nhiều Khá Ít Không
Câu 8. Theo quý Thầy (Cô) việc dạy học tích hợp ba phân môn Văn – Tiếng Việt – Làm văn có góp phần nâng cao chất lượng dạy học văn không ?
Có Không
Câu 9. Theo quý Thầy (Cô) việc dạy học tích hợp ba phân môn như hiện nay có phù hợp với trình độ của học sinh không ?
Phù hợp Tương đối Ít Không
Câu 10. Theo ý kiến cá nhân quý Thầy (Cô) có nên tiếp tục biên soạn SGK Ngữ văn mới theo quan điểm tích hợp không?
Có Không
Câu 11. Theo Thầy (Cô) mức độ tích hợp giữa ba phân môn trong SGK Ngữ văn 6 thể hiện
rõ nhấtở cụm bài nào ? (Ví dụ cụm bài số 1, hay 2,3…)
...
Câu 12. Theo Thầy (Cô) mức độ tích hợp giữa ba phân môn trong SGK Ngữ văn 6 thể hiện
chưa rõở cụm bài nào ? (Ví dụ cụm bài số 1, hay 2,3…)
...
Câu 13. Nếu gặp cụm bài mà SGK biên soạn chưa thể hiện rõ quan điểm tích hợp giữa ba phân môn, Thầy (Cô) sẽ xử lí như thế nào?
A. Giảng dạy tuân thủ theo những gì SGK đã biên soạn B. Cố gắng tạo ra sự tích hợp giữa ba phân môn
C. Cách xử lí khác
Câu 14. Thầy (Cô) viết một vài điều tâm đắc về SGK Ngữ văn 6 chương trình mới. ...
... ...
Xin chân thành cảm ơn sự trao đổi và góp ý của quý Thầy (Cô), chúc các Thầy (Cô) sức khỏe và thành công!
Phụ lục số 2:
Kết quả khảo sát giáo viên nhận xét về quan điểm tích hợp được thể hiện