Nguyờn tắc tự giỏc tớch cực là chỉ người thầy trong quỏ trỡnh giảng dạy cần giỏo dục cho sinh viờn xỏc định rừ mục đớch học tập đồng thời sử dụng cỏc phương phỏp dạy học cú thể phỏt huy tớnh tớch cực chủ động sỏng tạo và tớnh tự giỏc học tập của mỗi người học.
Trong quỏ trỡnh dạy học người thầy cú tỏc dụng chủ đạo, gợi mở dẫn dắt và dựng cỏc phương phỏp dạy học như nờu vấn đề, thảo luận, trũ chơi, thi đấu... để phỏt huy tớnh tự giỏc tớch cực của người trũ. Trong dạy học hiện đại lấy người học làm trung tõm thỡ nguyờn tắc này cú ý nghĩa to lớn; Vỡ tự giỏc và tớch cực cú mối quan hệ chặt chẽ với nhau. Muốn cú được tớnh tớch cực cần cú tớnh tự giỏc, muốn cú tớnh tự giỏc lại phải làm cho người học ham thớch hứng khởi khi học tập. Do vậy nguyờn tắc tự giỏc, tớch cực đó chỉ hướng cho việc lựa chọn nội dung và hỡnh thức bài tập sao cho cỏc bài tập cú tớnh mới mẻ, hấp dẫn, đa dạng, cú tớnh tranh đua và tớnh vui vẻ. Đặc biệt là trong quỏ trỡnh chuẩn bị bài tập cũng như quỏ trỡnh điều hành thực hiện cỏc bài tập người thầy cần xuất phỏt từ đặc điểm tõm lý lứa tuổi để dựng hỡnh thức tập luyện thớch hợp nhằm khớch lệ tớnh tự giỏc tớch cực của người học. Vớ dụ cú thể dựng hỡnh thức bỡnh xột “nhà vụ địch” từng loại động tỏc kỹ thuật qua cỏc bài tập bổ trợ kỹ thuật từng phần...
Trong dạy bơi giỏo viờn cần kịp thời nờu gương biểu dương cỏc em đó thực hiện cú chất lượng cỏc bài tập. Mặt khỏc cỏc bài tập phải đan xen nhau một cỏch hợp lý khụng nờn kộo dài một bài tập nào đú với thời gian quỏ dài (10-15’).