triển của trường
- Điểm mạnh:
ĐNGV của trường Đại học QTBH hiện nay có bản lĩnh chính trị, phẩm chất đạo đức ngày càng vững vàng, trung thành với sự nghiệp cách mạng, tâm huyết với nghề, kiên quyết nói "không" với tiêu cực, có uy tín với sinh viên và đồng nghiệp.
Mặc dù mới được thành lập nhưng bước đầu chất lượng đội ngũ GV đã được khẳng định: Đa số GV đạt chuẩn về trình độ, 88.89% GV có trình độ từ Thạc sỹ trở lên, trong đó 43.33% có trình độ Tiến sỹ. ĐNGV có trình độ cao
53
ngày một nâng cao về cả số lượng và năng lực chuyên môn nghiệp vụ. Kiến thức, trình độ chuyên môn và năng lực hoạt động thực tiễn ngày càng nâng cao, góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường. Trình độ Ngoại ngữ, Tin học, Lý luận chính trị không ngừng được nâng cao. Đa số GV đã bước đầu tiếp cận được với phương pháp giảng dạy hiện đại, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng giáo án điện tử và đầu tư trong nghiên cứu khoa học. Đặc biệt trong công tác đào tạo bồi dưỡng, cùng với sự quan tâm tích cực của các cấp và lãnh đạo Trường, bản thân đội ngũ GV rất cố gắng vươn lên để tự khẳng định mình.
Về cơ cấu GV khá đồng bộ, đa số giảng viên có tuổi đời còn rất trẻ (dưới 30 tuổi là 41 người chiếm 45.56%, tuổi từ 31- 40 tuổi chiếm 15.56%), là những người có hoài bão, ước mơ, nhiệt huyết nên rất năng động, sáng tạo, nhiệt tình, là điều kiện để nâng cao trình độ, năng lực cho đội ngũ GV. Số giảng viên có thâm niên giảng dạy trên 10 năm chiếm tỷ lệ cao ( hơn 20%).
Nhìn chung, ĐNGV trường Đại học Quốc tế Bắc Hà bước đầu đã đáp ứng được yêu cầu cơ bản. Những yếu tố này đã khẳng định hướng đi trong quản lý phát triển đội ngũ GV của trường là có cơ sở và hợp lý trong việc góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường trong những năm tới đây. Tuy vậy, những khó khăn, hạn chế, những tồn tại vẫn còn ảnh hưởng nhiều đến chất lượng dạy và học trong nhà trường.
- Điểm hạn chế:
Bên cạnh những thành tựu đã đạt được, đội ngũ GV của trường đại học QTBH vẫn còn bộc lộ nhiều bất cập cần khắc phục và giải quyết trong thời gian tới. Đặc biệt trong giai đoạn hiện nay, khi mà Bộ GD&ĐT coi đổi mới giáo dục là giải pháp trọng tâm và quản lý đội ngũ GV là khâu đột phá trong nâng cao chất lượng GD - ĐT, trường đại học QTBH đã cụ thể hoá những yếu kém cần khắc phục ngay. Chẳng hạn, số lượng và đặc biệt chất lượng đội ngũ GV của trường chỉ đáp ứng nhu cầu đào tạo ở thời điểm hiện tại, như vậy, nếu
54
đội ngũ GV của trường không được nâng lên một bước cả về số lượng và chất lượng thì trường khó có thể hoàn thành tốt sứ mạng đào tạo của mình.
+ Số lượng, cơ cấu ĐNGV chưa đáp ứng được nhu cầu trong hiện tại và tương lai. ĐNGV của nhà trường hiện nay có 90 người nhưng GV cơ hữu chỉ có 60 người. Mặt khác tỷ lệ GV có độ tuổi hơn 60 tuổi chiếm tỷ lệ cao. Thực tế đặt ra là một môi trường đào tạo ngoài công lập, đội ngũ này hiện vẫn chưa thực sự đảm bảo về sự ổn định cả về số lượng, chất lượng và cơ cấu.
Đến năm 2020, theo hệ số quy đổi, số lượng sinh viên của Trường ổn định ở mức 2.000 người, đòi hỏi nhà trường phải có khoảng 100 GV (tính theo tỷ lệ 20 sinh viên /GV). Thời gian cho phép là 5 năm để nhà trường phát triển đội ngũ GV từ 60 người lên 100 người (trung bình 8 người/năm). Theo đó, vấn đề duy trì số lượng đội ngũ cũng như đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ GV để đảm bảo trình độ, năng lực trong giảng dạy, nghiên cứu khoa học, thực sự là một thách thức đối với lãnh đạo nhà trường. Mặc dù vậy, trước những yêu cầu mới của sự phát triển giáo dục nói chung và đổi mới về giáo dục đại học nói riêng trong thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, với sự quan tâm của các cấp lãnh đạo Đảng, Nhà nước và sự quyết tâm của nhà trường, với những quyết sách mang tầm chiến lược, tin rằng đến năm 2020 trường đại học Quốc tế Bắc Hà sẽ có đội ngũ GV đủ về số lượng, mạnh về chất lượng và đồng bộ về cơ cấu để thực hiện sứ mạng của Trường.
+ Cơ cấu GV giữa các khoa, các bộ môn có sự mất cân đối, có những bộ môn, khoa như khoa Công nghệ thông tin và điện tử viễn thông 100% giảng viên là nam, bộ môn Tiếng Anh 100% GV là nữ tạo ra những khó khăn, hạn chế trong thực hiện nhiệm vụ của người giảng viên. Sự mất cân đối về độ tuổi, số giảng viên tuổi đời dưới 30 chiếm 45.56.%, số giảng viên tuổi đời trên 60 chiếm 24.44%, đây là khó khăn trong công tác quản lý với yêu cầu phải đảm bảo tính kế thừa, phát triển giữa các thế hệ.
+ Tỷ lệ giảng viên có học hàm, học vị tương đối đạt yêu cầu. Tuy nhiên số lượng giảng viên có trình độ đại học còn chiếm 11.11%. Cả trường
55
chỉ có 2 GV chính. Như vậy, nhà trường chưa xây dựng được một lực lượng giảng viên cốt cán, đầu đàn về các chuyên ngành được đào tạo, giữ vai trò dìu dắt, định hướng cho sự phát triển của ĐNGV.
+ Một trong những điểm mạnh ĐNGV là trẻ, nhiều triển vọng nhưng đồng thời cũng là một điểm yếu, bởi với tuổi đời trẻ năng lực sư phạm, kinh nghiệm giảng dạy, quản lý tổ chức lớp học còn nhiều hạn chế nên chắc chắn ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy.
+ Năng lực nghiên cứu khoa học, thực hiện nhiệm vụ nghiên cứu khoa học của ĐNGV còn yếu. ĐNGV chưa xác định rõ ràng nhiệm vụ này, chưa thấy được vai trò của nghiên cứu khoa học trong việc nâng cao trình độ chuyên môn và giảng dạy.
+ Có một bộ phận GV còn chậm đổi mới về phong cách làm việc, tinh
thần phục vụ, nhiệt huyết chưa cao.