tụi nhận được 142 ý kiến phản hồi, kết quả cụ thể như sau:
Bảng 2.18: Bảng tổng hợp khảo sỏt về thực trạng phỏt triển ĐNGV cỏc trường THPT tỉnh Hưng Yờn
(Từ năm học 2008 - 2009 đến năm học 2012 - 2013)
Nội dung Tốt Tương đối tốt Chưa tốt
Số lượng Tỉ lệ % Số lượng Tỉ lệ % Số lượng Tỉ lệ %
Xõy dựng quy hoạch phỏt triển giỏo viờn
59 41,5 42 29,6 41 21,8
Tuyển chọn giỏo viờn 41 28,9 61 43,2 40 27,9
Sử dụng giỏo viờn 81 57,2 31 21,6 30 21,2
Đào tạo, bồi dưỡng giỏo viờn 74 52,1 47 33,1 21 14,8
Đỏnh giỏ giỏo viờn 76 53,6 34 23,9 32 22,5
Chớnh sỏch đối với giỏo viờn 73 51,4 45 31,7 24 16,9
Điều kiện đảm bảo cho cụng tỏc phỏt triển giỏo viờn
75 52,8 46 32,4 21 14,8
2.7.1. Về xõy dựng quy hoạch phỏt triển giỏo viờn cỏc trường THPT tỉnh Hưng Yờn Hưng Yờn
Bảng 2.18 cho thấy, kết quả khảo sỏt về cụng tỏc xõy dựng quy hoạch phỏt triển giỏo viờn cú 41,5% ý kiến đỏnh giỏ tốt, 29,6% ý kiến là tương đối tốt, 21,8% ý kiến là chưa tốt. Thực tế, những năm qua cỏc nhà trường đó triển khai cụng tỏc quy hoạch phỏt triển giỏo viờn, trước hết căn cứ vào quy mụ phỏt triển nhà trường để xỏc định nhu cầu về số lượng, cơ cấu và chất lượng đội ngũ. Trờn cơ sở phõn tớch thực trạng đội ngũ giỏo viờn hiện cú để lập kế hoạch tuyển chọn, kế hoạch sử dụng, đào tạo, bồi dưỡng và phỏt triển đội ngũ giỏo viờn. Tuy nhiờn, việc xõy dựng quy hoạch phỏt triển đội ngũ giỏo viờn cũn một số tồn tại, đú là: quy hoạch phỏt triển đội ngũ giỏo viờn
chủ yếudựa vào kế hoạch năm học, chưa quan tõm nhiều đến kế hoạch chiến lược phỏt triển nhà trường theo giai đoạn 5- 10 năm và theo tiờu chớ của trường đạt chuẩn quốc gia; chưa làm tốt cụng tỏc dự bỏo, khi quy hoạch phỏt triển đội ngũ giỏo viờn chưa thực sự quan tõm đến cơ cấu và chất lượng đội ngũ giỏo viờn, chưa cú những tớnh toỏn cụ thể và khoa học. Bờn cạnh đú, cụng tỏc quy hoạch phỏt triển đội ngũ giỏo viờn cỏc nhà trường chưa được thường xuyờn tổng kết, đỏnh giỏ rỳt kinh nghiệm và điều chỉnh cho phự hợp với kế hoạch phỏt triển nhà trường hằng năm.