Qua bảng 2.18 trờn cho thấy, đa số ý kiến đỏnh giỏ về chớnh sỏch đối với ĐNGV là tốt và tương đối tốt, chỉ cú 16,9 % ý kiến là chưa tốt. Đội ngũ giỏo viờn và cỏn bộ quản lý của 2 nhà trường là viờn chức, cụng chức nhà nước và chủ yếu trong biờn chế nờn được hưởng lương từ nguồn Ngõn sỏch Nhà nước, và theo quy định chung cứ 3 năm lại tăng lương 1 lần. Đồng thời, họ cũng được hưởng mọi chế độ như: thăng chức, nõng lương, chế độ nghỉ an dưỡng, ốm đau, chế độ nghỉ hưu khi đủ điều kiện theo quy định. Cú thể núi, trong nhiều năm qua hệ thống chớnh sỏch đối với giỏo viờn tiếp tục được xõy dựng, hoàn chỉnh theo hướng ưu tiờn, tạo mụi trường thuận lợi cho giỏo dục phỏt triển. Cỏc chớnh sỏch chủ yếu được thể hiện trong chiến lược phỏt triển, quy hoạch, kế hoạch, cỏc chớnh sỏch đảm bảo cụng bằng xó hội trong giỏo dục, ưu tiờn phỏt triển giỏo dục vựng dõn tộc, vựng khú khăn, triển khai thực hiện phổ cập giỏo dục, đổi mới chương trỡnh giỏo dục phổ thụng, nõng cao chất lượng đào tạo nguồn nhõn lực, phỏt triển đội ngũ giỏo viờn, cơ chế phối hợp giữa nhà trường, gia đỡnh và xó hội, thực hiện cải cỏch hành chớnh trong giỏo dục. Đối với tỉnh Hưng Yờn, ngoài việc thực hiện chớnh sỏch chung của nhà nước, cũn cú cỏc chớnh sỏch riờng của Tỉnh, như: chớnh sỏch thu hỳt người cú trỡnh độ cao, cú phẩm chất, đạo đức tốt; thu hỳt những sinh
trường cụng lập trong nước; sinh viờn tốt nghiệp đại học loại giỏi ở nước ngoài; sinh viờn cú bằng Thạc sĩ, Tiến sĩ cỏc trường đại học trong nước và nước ngoài cú phẩm chất đạo đức tốt về Tỉnh cụng tỏc, chớnh sỏch hỗ trợ cho cỏn bộ, cụng chức, viờn chức đi học, ...
- Bố trớ, phõn cụng, giao nhiệm vụ và đảm bảo cỏc điều kiện cần thiết để giỏo viờn thi hành nhiệm vụ, thực hiện chế độ chớnh sỏch.
- Cung cấp đầy đủ, cập nhật thụng tin chớnh trị, giỏo dục, giảng dạy, tài liệu, sỏch bỏo tham khảo; hỗ trợ tổ chức cỏc lớp chuyờn đề, ngoại khúa, cõu lạc bộ,...tạo điều kiện để giỏo viờn phỏt huy hết khả năng của mỡnh trong giảng dạy, học tập, nghiờn cứu.
- Thực hiện nghiờm tỳc chương trỡnh, kế hoạch bồi dưỡng thường xuyờn, bồi dưỡng theo từng chu kỳ cho đội ngũ giỏo viờn.
- Đảm bảo chế độ lương, phụ cấp; chế độ đi học nõng cao trỡnh độ mà vẫn được hưởng nguyờn lương; chế độ bảo hiểm y tế, bảo hiểm xó hội; được khen thưởng khi cú thành tớch, được quyền biết rừ nguyờn nhõn khi bị phờ bỡnh; hỗ trợ đề tài nghiờn cứu khoa học cấp trường, hỷ- hiếu, thăm hỏi ốm đau, chia tay cỏn bộ, giỏo viờn nghỉ chế độ hưu; trợ cấp khú khăn đột xuất cho giỏo viờn,...
- Căn cứ vào nguồn quỹ thực cú, nhà trường chi khen thưởng định kỳ, đột xuất cho tập thể, cỏ nhõn theo kết quả cụng tỏc và thành tớch đúng gúp cho nhà trường.
- Cuối mỗi năm học, nhà trường hỗ trợ kinh phớ và giao cho Cụng đoàn tổ chức cho cỏn bộ giỏo viờn, nhõn viờn đi tham quan học tập kinh nghiệm và du lịch.
- Việc bổ nhiệm chức vụ lónh đạo được thực hiện căn cứ theo yờu cầu, nhiệm vụ của nhà trường; theo tiờu chuẩn, điều kiện của vị trớ lónh đạo; theo thẩm quyền, trỡnh tự thủ tục qui định về bổ nhiệm cỏn bộ, cụng chức lónh đạo. Tuy nhiờn, xột xột trờn tổng thể, hệ thống chớnh sỏch về giỏo dục núi chung, cú thể núi, hệ thống lương của giỏo viờn ở Việt Nam hiện nay tuy
cú đổi mới và nõng lờn, nhưng vẫn cũn thấp và bất cập, chưa thực sự kớch thớch hết động lực làm việc của ĐNGV; vỡ phải làm việc cả ngày thứ bảy do cải cỏch chương trỡnh cho nờn việc bố trớ sinh hoạt, hội họp của tổ bộ mụn, của Hội đồng trường gặp khú khăn. Đõy cũng là vấn đề nổi cộm cần lưu ý khi phõn phối chương trỡnh và định mức lao động đối với giỏo viờn và học sinh THPT hiện nay. Mặt khỏc, cỏc chớnh sỏch về tạo động lực, cải thiện đời sống giỏo viờn đó thể hiện được sự quan tõm đối với ĐNGV nhưng chưa đầy đủ, cú những điểm chưa hợp lý, việc thực hiện đó cú cố gắng nhưng, hiệu quả chưathực sự cao; cơ chế nõng lương theo niờn hạn (3 năm/bậc) và những giỏo viờn phấn đấu học tập tiếp để cú bằng thạc sỹ, tiến sỹ hoặc chứng chỉ sau đại học cũng khụng được chuyển xếp ngạch, bậc lương cao hơn nờn chưa thực sự khuyến khớch được giỏo viờn cố gắng làm việc và học tập nõng cao trỡnh độ; tiền lương và phụ cấp cũng như chế độ hiện hành chưa thực sự đảm bảo cho người giỏo viờn để họ toàn tõm vỡ sự nghiệp giỏo dục. Đõy cũng là nguyờn nhõn dẫn đến tỡnh trạng dạy thờm học thờm tràn lan và nảy sinh những tiờu cực trong giỏo dục, dẫn tới cỏc hạn chế về phỏt triển đội ngũ giỏo viờn, về chất lượng giỏo dục. Trong những năm qua, việc thực hiện chớnh sỏch đối với giỏo viờn của cỏc trường THPT trong tỉnh vẫn chưa tạo được khõu đột phỏ trong việc gúp phần giải quyết mõu thuẫn lớn của giỏo dục hiện nay đú là: mõu thuẫn giữa một bờn là yờu cầu cao về phỏt triển qui mụ và nõng cao chất lượng với một bờn là điều kiện cũn hạn hẹp của nguồn lực và những yếu kộm của đội ngũ giỏo viờn như: thiếu đồng bộ, chưa cú những đột phỏ cần thiết về lương, về đào tạo, bồi dưỡng giỏo viờn,... nhằm tạo động lực và cỏc điều kiện thuận lợi cho việc phỏt triển đội ngũ giỏo viờn.