lượng và cõn đối về cơ cấu và đảm bảo chất lượng đỏp ứng yờu cầu đổi mới giỏo dục
Nhằm xõy dựng đội ngũ giỏo viờn THPT được chuẩn húa, đảm bảo chất lượng, chỳ trọng nõng cao bản lĩnh chớnh trị, phẩm chất đạo đức, năng lực và trỡnh độ chuyờn mụn, nghiệp vụ; tạo sự chuyển biến về chất lượng đội ngũ giỏo viờn đỏp ứng những yờu cầu cao về chất lượng giỏo dục nhà trường giai đoạn mới.
3.2.5.2. Nội dung
Kế hoạch húa cụng tỏc đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn theo năm học và theo giai đoạn phỏt triển (gắn kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng với cụng tỏc quy hoạch và chuẩn húa đội ngũ giỏo viờn). Xỏc định chuyờn ngành đào tạo và nội dung bồi dưỡng đội ngũ giỏo viờn. Cỏc hỡnh thức tổ chức đào tạo và bồi dưỡng cần được đa dạng húa, phự hợp về thời gian và điều kiện cụng tỏc của giỏo viờn.
3.2.5.3. Tổ chức thực hiện
Lónh đạo cỏc nhà trường phối hợp với tổ trưởng tổ chuyờn mụn căn cứ vào quy hoạch phỏt triển đội ngũ giỏo viờn để lập kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng một cỏch hiệu quả. Hằng năm lập kế hoạch cho GV đi học đạt chuẩn và trờn chuẩn dưới nhiều hỡnh thức (tập trung, khụng tập trung, tại chức, từ xa,...). Việc chọn cử giỏo viờn đi học phải đảm bảo sự cõn đối và đồng bộ giữa cỏc bộ mụn, giữa đi học và giảng dạy, phỏt huy tối đa năng lực của đội ngũ. Trong kế hoạch cần làm rừ nội dung, mục đớch, hỡnh thức, đối tượng và thời gian bồi dưỡng.
Xõy dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyờn mụn cho ĐNGV giỏo viờn: Hiệu
trưởng đưa ra mục tiờu, kế hoạch bồi dưỡng chung cho toàn trường. Hiệu trưởng chỉ đạo tổ trưởng chuyờn mụn xõy dựng kế hoạch bồi dưỡng cho tổ. Trờn cơ sở đú mỗi cỏ nhõn cú kế hoạch bồi dưỡng cho mỡnh, coi đú là mục tiờu phấn đấu, là chương trỡnh hành động, đồng thời là một chỉ tiờu thi đua của cỏc cỏ nhõn. Biến việc tự học, tự bồi dưỡng trở thành ý thức tự giỏc, thành nhu cầu phải cú của bản thõn mỗi giỏo viờn. Nội dung bồi dưỡng gồm:
Bồi dưỡng phẩm chất đạo đức, tư tưởng chớnh trị: Việc nhận thức đỳng đắn về đường lối sẽ thỳc đẩy rất lớn tới ý thức nghề nghiệp của mỗi giỏo viờn. Bồi dưỡng tư tưởng chớnh trị nhằm nõng cao nhận thức về thế giới quan, nhõn sinh quan của người giỏo viờn, tạo ra sự nhạy bộn, sự mẫn cảm và khả năng thớch ứng về mặt xó hội trong cụng cuộc đổi mới đất nước hiện nay. Những nhận thức đú tạo nờn sức mạnh, niềm tin và lý tưởng của từng giỏo viờn, từ đú giỏo viờn nhận thức rừ được vai trũ, vị trớ, trỏch nhiệm của mỡnh đối với việc giỏo dục học sinh THPT. Bồi dưỡng lũng nhõn ỏi sư phạm cho đội ngũ giỏo viờn: Lũng nhõn ỏi, tỡnh thương yờu con người là cỏi gốc của đạo lý làm người, nhất là với người giỏo viờn thỡ tỡnh thương yờu ấy là cốt lừi, là cội nguồn sõu xa vỡ lý tưởng nhõn văn là đặc trưng cơ bản của giỏo dục. Tỡnh thương yờu học sinh là điểm xuất phỏt của mọi sự sỏng tạo sư phạm và làm cho giỏo viờn cú trỏch nhiệm cao hơn với sứ mạng cao cả của mỡnh. Đối với người giỏo viờn, lũng yờu nghề, sự say mờ nghề, sự nhiệt tỡnh, tõm huyết, sự kiờn trỡ bền bỉ và ý chớ khắc phục khú khăn trong việc học tập, rốn luyện, toàn tõm toàn ý với sự nghiệp giỏo dục là biểu hiện của đạo đức cỏch mạng và lý tưởng nghề nghiệp. Những phẩm chất trờn khụng chỉ hỡnh thành trong quỏ trỡnh đào tạo ở trường sư phạm mà là kết quả của một quỏ trỡnh học tập, rốn luyện, tự bồi dưỡng, tự hoàn thiện trong suốt cuộc đời.
Bồi dưỡng kiến thứckhỏc như Tin học, Ngoại Ngữ, Tõm lý, Sư phạm:
Bồi dưỡng cho giỏo viờn nắm vững cỏc kiến thức khoa học cơ bản liờn quan đến cỏc mụn học trong chương trỡnh THPT để dạy được tất cả cỏc khối lớp của THPT đỏp ứng cỏc yờu cầu của đối tượng học sinh. Bồi dưỡng cỏc kiến thức nghiệp vụ sư phạm như tõm lý học sư phạm, tõm lý lứa tuổi THPT, phương phỏp dạy học ở THPT; bồi dưỡng kiến thức phổ thụng về chớnh trị, kinh tế, văn húa, xó hội, quản lý hành chớnh Nhà nước, mụi trường, dõn số, an ninh quốc phũng, an toàn giao thụng, y tế học đường, đặc biệt, là ngoại ngữ, tin học. Bồi dưỡng về ngoại ngữ (tiếng Anh): Cần xỏc định hiểu biết và sử dụng đựợc ngoại ngữ là một trong những yờu cầu đối với người giỏo viờn,
nhằm trang bị vốn ngoại ngữ cho ĐNGV để sử dụng trong giảng dạy, học tập và giao lưu. Đõy là một yờu cầu cấp bỏch nhưng rất khú khăn, cần cú sự hỗ trợ của nhà trường và sự nỗ lực của từng giỏo viờn. Tổ ngoại ngữ xõy dựng kế hoạch, chương trỡnh, chuẩn bị tài liệu và tổ chức bồi dưỡng. Nhà trường hỗ trợ về cơ sở vật chất, điều kiện dạy học, kinh phớ chi cho giỏo viờn bồi dưỡng. Bồi dưỡng về tin học: nhằm ứng dụng cụng nghệ thụng tin vào cụng tỏc quản lý giỏo dục cũng như giảng dạy, gúp phần nõng cao chất lượng giỏo dục của nhà trường. Việc nõng cao trỡnh độ tin học để ĐNGV cú thể thụng thạo tin học trong thời gian tới là hết sức cần thiết và quan trọng. Nhà trường cần chỉ đạo tổ Toỏn- Tin, lập kế hoạch bồi dưỡng kiến thức tin học cho ĐNGV. Trước tiờn cần phổ cập tin học văn phũng cho đội ngũ, để soạn bài, soạn đề kiểm tra, soạn thảo văn bản, tớnh điểm, khai thỏc thụng tin trờn mạng Internet để phục vụ giảng dạy, giỏo dục.
Bồi dưỡng kỹ năng sư phạm cho giỏo viờn: là nội dung cơ bản, quan
trọng trong cụng tỏc bồi dưỡng. Bồi dưỡng cỏc kỹ năng sư phạm cụ thể là: kỹ năng lập kế hoạch dạy học, kỹ năng dạy học trờn lớp, kỹ năng tổ chức quản lý giỏo dục học sinh, kỹ năng giao tiếp với học sinh, đồng nghiệp và cộng đồng, kỹ năng lập hồ sơ tài liệu giỏo dục, giảng dạy. Đặc biệt, giỏo viờn cần phải cú kỹ năng sử dụng cỏc phương phỏp dạy học tớch cực và sử dụng thành thạo cỏc thiết bị dạy học theo đặc trưng bộ mụn; kỹ năng hướng dẫn học sinh tự học, kỹ năng ra đề kiểm tra, kỹ năng đỏnh giỏ học sinh,...Để cú được kỹ năng đú giỏo viờn cần cú những tri thức khoa học về tõm lý, giỏo dục, vừa phải tổ chức thực hiện cỏc hoạt động giỏo dục theo cỏc chương trỡnh giỏo dục của Bộ, vừa phải tớch cực chủ động, sỏng tạo trong điều kiện hoàn cảnh cụ thể của nhà trường. Ngoài ra, giỏo viờn cần nõng cao năng lực hoạt động xó hội, đặc biệt là biết phối hợp với gia đỡnh trong việc giỏo dục và rốn luyện nhõn cỏch của 103 học sinh. Ban giỏm hiệu cỏc trường THPT phõn cụng, giao nhiệm vụ cho cỏc giỏo viờn giỏi lõu năm. Đội ngũ tổ trưởng
viờn mới của trường. Liờn kết với cỏc trường, cỏc học viện để mở cỏc lớp học tập bồi dưỡng nõng cao nghiệp vụ cho giỏo viờn.
Tổ chức cỏc hoạt động bồi dưỡng: Hiệu trưởng thường xuyờn theo dừi, tổ chức cho tập thể và cỏ nhõn thực hiện kế hoạch. Tạo điều kiện cho giỏo viờn đi học để đạt chuẩn hoặc trờn chuẩn. Động viờn, khuyến khớch giỏo viờn tham gia cỏc đợt tập huấn do Bộ GĐ&ĐT, Sở GD&ĐT tổ chức. Tổ chức cỏc hoạt động bồi dưỡng tại trường mang lại hiệu quả cao và phự hợp với điều kiện và hoàn cảnh của đa số giỏo viờn. Sau khi được tập huấn cho cỏc GV nũng cốt do Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT tổ chức, nhà trường tổ chức cỏc lớp tập huấn tại trường cho đội ngũ GV cũn lại. Hiệu trưởng chỉ đạo cho tổ trưởng chuyờn mụn cải tiến nội dung và hỡnh thức sinh hoạt tổ chuyờn mụn, tổ chức hội giảng, hội thi giỏo viờn dạy giỏi, học tập theo chuyờn đề; tổ chức cho giỏo viờn đi tham quan cỏc trường điển hỡnh; đầu tư xõy dựng tủ sỏch, mua sắm thiết bị dạy học, tổ chức cho giỏo viờn nghiờn cứu và ứng dụng khoa học nhất là ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong giảng dạy và giỏo dục, tổ chức thi làm đồ dựng dạy học, . . . Tổ chức cỏc hoạt động nghiờn cứu khoa học: viết sỏng kiến kinh nghiệm và ứng dụng cỏc sỏng kiến kinh nghiệm của cỏc cỏ nhõn trong và ngoài trường, tổ chức Hội thảo khoa học trong nhà trường.
Chỉ đạo thực hiện kế hoạch: Thành lập Ban chỉ đạo cụng tỏc bồi dưỡng giỏo viờn, gồm: đại diện Ban giỏm hiệu, cỏc tổ trưởng chuyờn mụn, giỏo viờn cốt cỏn trong tổng bộ mụn. 104 Ban chỉ đạo triển khai thực hiện kế hoạch bồi dưỡng giỏo viờn, phõn cụng, phõn nhiệm cho cỏc tổ trưởng tổ chuyờn mụn phụ trỏch việc xõy dựng kế hoạch bồi dưỡng trong tổ và yờu cầu mỗi cỏ nhõn xõy dựng kế hoạch bồi dưỡng cho riờng mỡnh, tạo điều kiện về cỏc nguồn lực phục vụ cho cụng tỏc bồi dưỡng và quy định trỏch nhiệm của những người tham gia bồi dưỡng.
Kiểm tra đỏnh giỏ việc bồi dưỡng. Hiệu trưởng thường xuyờn theo dừi
bồi dưỡng của bản thõn. Cú những điều chỉnh động viờn hoặc phờ bỡnh kịp thời đối với những tổ và cỏ nhõn khụng thực hiện đỳng kế hoạch bồi dưỡng. Cuối năm 2 nhà trường cú tổng kết đỏnh giỏ khen thưởng và cú kế hoạch ứng dụng cỏc kết quả của cỏ nhõn và tập thể.
Sơ đồ 3.1.Nội dung đào tạo, bồi dưỡng ĐNGV