phỏt huy tối đa tiềm năng của đội ngũ
3.2.3.1. í nghĩa
Đổi mới cụng tỏc tuyển chọn đội ngũ giỏo viờn theo hướng giao
quyền tự chủ cho nhà trường. Đồng thời đổi mới cụng tỏc sử dụng đội ngũ giỏo viờn nhằm phỏt huy khả năng sẵn cú của đội ngũ, mang lại sự phỏt triển toàn diện và bền vững đội ngũ giỏo viờn nhà trường.
3.2.3.2. Nội dung
a. Về cụng tỏc tuyển chọn
Tuyển chọn giỏo viờn nhằm đảm bảo nhu cầu về số lượng giỏo viờn như bản quy hoạch đề ra. Việc tuyển chọn cần tuõn thủ cỏc nguyờn tắc sau:
- Xuất phỏt từ nhu cầu thực tế của cỏc nhà trường. - Căn cứ vào định biờn số giỏo viờn theo quy định.
- Dựa vào kết quả nghiờn cứu thận trọng và toàn diện. Dựa vào quy hoạch phỏt triển đội ngũ giỏo viờn để lập kế hoạch tuyển chọn, trong kế
phương thức, chỉ tiờu (số lượng, cơ cấu), quy trỡnh, lịch tuyển và cỏc chớnh sỏch tuyển chọn.
- Thực hiện tuyển dụng giỏo viờn theo đỳng quy định tại Luật viên chức số 58/2010/QH12 đã đ-ợc Quốc hội thông qua ngày 15 tháng 11 năm 2010 và Nghị định số 29/2012/NĐ-CP ngày 12/4/2012 của Chính phủ về việc tuyển dụng, sử dụng và quản lý viên chức; Thụng tư 16/2012/TT-BNV ngày 28/12/2012 của Bộ Nội vụ về việc Ban hành Quy chế Thi tuyển, xột tuyển viờn chức.
b. Về cụng tỏc sử dụng
Phõn cụng, bố trớ giỏo viờn là quyền hạn và trỏch nhiệm của người hiệu trưởng. Đú là việc phõn cụng giỏo viờn dạy bộ mụn, giỏo viờn chủ nhiệm cỏc lớp trong trường. Nếu phõn cụng hợp lý sẽ phỏt huy tối đa tiềm năng của giỏo viờn, ngược lại phõn cụng, bố trớ khụng hợp lý sẽ làm giảm chất lượng cụng việc cỏ nhõn, ảnh hưởng đến chất lượng giỏo dục chung của nhà trường. Về quan điểm sử dựng đội ngũ giỏn viờn của nhà trường là: phõn cụng “đỳng người, đỳng việc” , “giao việc, gắn trỏch nhiệm” và đạt hiệu quả sử dụng là “giỏi một việc, biết nhiều việc”. Duy trỡ và giữ vững sự đồng thuận trong đội ngũ giỏo viờn, tạo cho họ cú được một động lực làm việc tốt, làm việc hết mỡnh, phỏt huy tối đa niềm say mờ, sự sỏng tạo trong cụng việc, đồng thời cần tạo ra một mụi trường và khụng khớ làm việc cởi mở, thõn thiện và cộng đồng trỏch nhiệm; lưu ý phũng trỏnh cỏc nguy cơ xung đột, giải tỏa xung đột thấu tỡnh đạt lý và những căng thẳng khụng đỏng cú trong đội ngũ giỏo viờn.
3.2.3.3. Tổ chức thực hiện
a. Về cụng tỏc tuyển dụng
Sở Giỏo dục và Đào tạo Hưng Yờn kiến nghị UBND tỉnh Hưng Yờn giao quyền tự chủ cho nhà trường trong cụng tỏc tuyển chọn giỏo viờn, phỏt huy vai trũ tự chủ của cỏc nhà trường THPT tinh Hưng Yờn.
Cỏc nhà trường THPT tỉnh Hưng Yờn nờn giao cho cỏc tổ, nhúm chuyờn mụn dự kiến phõn cụng giỏo viờn nhằm phỏt huy quyền tự chủ, tự chịu trỏch nhiệm, tớnh năng động, sỏng tạo của tổ, nhúm chuyờn mụn. Sau khi cú dự kiến của tổ, nhúm chuyờn mụn, nhà trường sẽ tổ chức cỏc Hội nghị chuyờn đề với thành phần là lónh đạo nhà trường, cỏc tổ trưởng bộ mụn và đại diện cỏc tổ chức, đoàn thể trong nhà trường để trao đổi, bàn bạc và đi đến thống nhất phương ỏn sử dụng đội ngũ giỏo viờn. Việc bố trớ, sử dụng đội ngũ giỏo viờn phải theo Nghị quyết của chi ủy, chi bộ đảng và trỏch nhiệm của đảng viờn; đồng thời thụng qua hoạt động thực tiễn theo phương chõm: căn cứ vào cụng việc để tỡm người đủ điều kiện bố trớ, phải kết hợp giỏo viờn trẻ, khỏe, cú năng lực, nhiệt tỡnh với giỏo viờn giàu kinh nghiệm trong cụng tỏc thực tiễn, nhằm bổ sung, hỗ trợ cho nhau tạo thành một tập thể vững mạnh.