Trong PƯHH chổ coự liẽn keỏt giửừa caực nguyẽn tửỷ thay ủoồi laứm cho phãn tửỷ naứy bieỏn ủoồi thaứnh phãn tửỷ khaực
4. Kiểm tra – đỏnh giỏ
Nờu định nghĩa PƯHH Hs làm bài tập 3/50 sgk
5. Daởn doứ
Về nhaứ laứm baứi taọp 1,2 sgk
Hóc baứi xem trửụực baứi mụựi ? Cỏc điều kiện để xảy ra phản ứng húa học ? Dựa vào đõu để biết cú phản ứng húa học xảy ra
Tuần 10 – Tieỏt 19: PHẢN ỨNG HÓA HỌC (tt) I.MUẽC TIÊU C ỦA BÀI HỌC
Biết. ẹeồ xaỷy ra phaỷn ửựng hoaự hóc, caực chaỏt phaỷn ửựng phaỷi tieỏp xuực vụựi nhau, hoaởc cần thẽm nhieọt ủoọ cao, aựp suaỏt cao hay chaỏt xuực taực.
ẹeồ nhaọn bieỏt coự phaỷn ửựng hoaự hóc xaỷy ra, dửùa vaứo moọt soỏ daỏu hieọu coự chaỏt mụựi táo thaứnh maứ ta quan saựt ủửụùc nhử thay ủoồi maứu saộc, táo keỏt tuỷa, khớ thoaựt ra…
2. Kĩ năng
Quan saựt thớ nghieọm, hỡnh veừ hoaởc hỡnh aỷnh cú theồ, ruựt ra ủửụùc nhaọn xeựt về phaỷn ửựng hoaự hóc, ủiều kieọn vaứ daỏu hieọu ủeồ nhaọn bieỏt coự phaỷn ửựng hoaự hóc xaỷy ra.
Vieỏt ủửụùc phửụng trỡnh hoaự hóc baống chửừ ủeồ bieồu dieĩn phaỷn ửựng hoaự hóc.
3) Định hướng phỏt triển năng lực
- Năng lực sử dụng ngụn ngữ húa học: + Năng lực sử dụng biểu tượng húa học + Năng lực sử dụng thuật ngữ húa học - Năng lực thực hành húa học
+ Năng lực tiến hành thớ nghiệm, sử dụng thớ nghiệm an tồn
+ Năng lực quan sỏt, mụ tả, giải thớch cỏc hiện tượng thớ nghiệm và rỳt ra kết luận + Năng lực xử lớ thụng tin liờn quan đến thớ nghiệm
- Năng lực giải quyết vấn đề thụng qua mụn học
+ Phõn tớch được tỡnh huống trong học tập mụn húa học. Phỏt hiện và nờu được tỡnh huống cú vấn đề trong học tập mụn húa học
+ Xỏc định được và tỡm hiểu cỏc thụng tin liờn quan đến vấn đềphỏt hiện trong cỏc chủ đề húa học + Đề xuất được giải phỏp và thực hiện giải phỏp giải quyết vấn đề phỏt hiện, nhận ra sự phự hợp hay khụng phự hợp của cỏc giải phỏp đú
II. PH ƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC :
- Phương phỏp đàm thoại tỡm tũi - Phương phỏp hợp tỏc
- Phương phỏp phỏt hiện và giải quyết vấn đề - Phương phỏn sử dụng thớ nghiệm