ứng hóa học xảy ra?
Dửùa vaứo daỏu hieọu coự chaỏt mụựi táo thaứnh
4. Kiểm tra – đỏnh giỏ
Khi nào PƯHH xảy ra?
Làm thế nào để nhận biết cú phản ứng húa học xảy ra? Hs làm bài tập 5/51 sgk
5. Daởn doứ
Về nhaứ laứm baứi taọp sgk, học bài Chuẩn bị bài thực hành
Tuần 10 - Tieỏt :20 Bài thực hành 3:
DẤU HIậ́U CỦA HIậ́N TƯỢNG VÀ PHẢN ỨNG HÓA HỌC I . MỤC TIấU CỦA BÀI HỌC
1 ) Kiến thức :Biết được:
Mục đớch và cỏc bước tiến hành, kĩ thuật thực hiện một số thớ nghiệm: - Hiện tượng vật lớ: sự thay đổi trạng thỏi của nước.
- Hiện tượng hoỏ học: đỏ vụi sủi bọt trong axit, đường bị hoỏ than.
2 ) Kĩ năng
- Sử dụng dụng cụ, hoỏ chất để tiến hành được thành cụng, an tồn cỏc thớ nghiệm nờu trờn. - Quan sỏt, mụ tả, giải thớch được cỏc hiện tượng hoỏ học.
- Viết tường trỡnh hoỏ học.
3) Định hướng phỏt triển năng lực
- Năng lực sử dụng ngụn ngữ húa học: + Năng lực sử dụng biểu tượng húa học + Năng lực sử dụng thuật ngữ húa học - Năng lực thực hành húa học
+ Năng lực tiến hành thớ nghiệm, sử dụng thớ nghiệm an tồn
+ Năng lực quan sỏt, mụ tả, giải thớch cỏc hiện tượng thớ nghiệm và rỳt ra kết luận + Năng lực xử lớ thụng tin liờn quan đến thớ nghiệm
- Năng lực giải quyết vấn đề thụng qua mụn học
+ Phõn tớch được tỡnh huống trong học tập mụn húa học. Phỏt hiện và nờu được tỡnh huống cú vấn đề trong học tập mụn húa học
+ Xỏc định được và tỡm hiểu cỏc thụng tin liờn quan đến vấn đềphỏt hiện trong cỏc chủ đề húa học + Đề xuất được giải phỏp và thực hiện giải phỏp giải quyết vấn đề phỏt hiện, nhận ra sự phự hợp hay khụng phự hợp của cỏc giải phỏp đú
- Năng lực vận dụng kiến thức húa học vào cuộc sống
+ Hệ thống húa kiến thức, phõn tớch tổng hợp kiến thức húa học và vận dụng vào cuộc sống +Phỏt hiện được cỏc nội dung hoỏ học được vận dụng trong đời sống để giải thớch
+ Độc lập, sỏng tạo giải quyết cỏc vấn đề thực tiễn
II. PH ƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC :
- Phương phỏp đàm thoại tỡm tũi - Phương phỏp hợp tỏc
- Phương phỏp phỏt hiện và giải quyết vấn đề - Phương phỏp sử dụng thớ nghiệm
III.
ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
Giaựo viẽn: dụng cụ: ống nghiệm, ống hỳt, kẹp gỗ, đốn cồn, ống thủy tinh… - Húa chất: dung dịch Ca(OH)2, dung dịch Na2CO3, KMnO4
Hóc sinh: Chuẩn bị bài trước
IV.TIẾN TRèNH BAỉI DAẽY: 1. Ổn định tổ chức
2. KTBC
Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ của học sinh
3. Bài mới
? Làm thế nào để biết cú phản ứng húa học xảy ra ? Dựa vào dấu hiệu nào để biết cú chất mới tạo thành
Hoát ủoọng 1: Thớ nghieọm hoứa tan vaứ ủun noựng Kalipemanganat
Hoát ủoọng cuỷa Giaựo viẽn vaứ Hóc sinh Noọi dung
GV: Hửụựng daĩn hóc sinh caựch laứm thớ nghieọm +Laỏy moọt lửụùng thuoỏc tớm khoảng 0,5 gam chia laứm 3 phần
-Phần 1: Cho vaứo oỏng nghieọm hoứa tan vụựi 3ml nửụực
I. Ti
ến hành thớ nghiệm
1 Thớ nghiệm 1: Hoứa tan vaứ ủun noựng Kali pemanganat
quan saựt
- Phần 2: cho vaứo oỏng nghieọm 2 ủun noựng duứng que ủoựm cũn taứn ủoỷ ủửa vaứo oỏng nghieọm , quan saựt hieọn tửụùng
-> Tieỏp túc ủun ủeỏn khi naứo que ủoựm khõng chaựy nửừa ủeồ nguoọi sau ủoự ủoồ 2ml nửụực vaứo laộc cho tan , quan saựt maứu dung dũch trong hai oỏng nghieọm HS: Laứm thớ nghieọm theo hướng daĩn
? Hieọn tửụùng xaỷy ra chửựng toỷ ủiều gỡ
Ống nghiệm1: xảy ra hiện tượng vật lớ (KMnO4 tan hết trong nước thành dung dịch và vẫn giữ nguyờn màu tớm)
- Que ủoựm buứng chaựy
Ống nghieọm 2: Chaỏt raộn khõng tan heỏt maứu ụỷ hai oỏng nghieọm khaực nhau
ủaừ coự hieọn tửụùng hoựa hóc xaỷy ra ở ống nghieọm 2 laứm bieỏn ủoồi thuoỏc tớm thaứnh moọt chaỏt khaực
Hoát ủoọng 2: Thớ nghieọm vụựi canxi hidroxit ( Nước vụi trong )
Hoát ủoọng cuỷa Giaựo viẽn vaứ Hóc sinh Noọi dung
GV: Hửụựng daĩn hóc sinh laứm thớ nghieọm
a) Duứng oỏng thuỷy tinh thoồi hụi thụỷ lần lửụùt vaứo oỏng nghieọm 1 ủửùng nửụực vaứ oỏng nghieọm 2 ủửùng nửụực või trong . Nhaọn xeựt
? Hieọn tửụùng xaỷy ra chửựng toỷ ủiều gỡ?
b) ẹoồ dd natricacbonat vaứo oỏng nghieọm 1 vaứ 2 quan saựt vaứ nhaọn xeựt
HS: Laứm thớ nghieọm theo nhoựm ? Hieọn tửụùng xaỷy ra chửựng toỷ ủiều gỡ?
Gv: Giới thiệu nước vụi trong cú chất tan là canxi hiđroxit.yờu cầu hs dựa vào thụng tin sgk để viết phương trỡnh chữ của phản ứng
Hs: Viết phương trỡnh chữ của phản ứng
GV: Cho hóc sinh laứm baỷng tửụứng trỡnh nhử SGK HS: Laứm baỷng tửụứng trỡnh theo nhoựm nhử sửù hửụựng daĩn cuỷa GV
GV: Yẽu cầu cỏc nhoựm dón dép dúng cú
2 Thớ nghiệm 2: Thực hiện phản ứng vụựi canxi hidroxit( Nước vụi trong )
Ống nghieọm 1: khõng coự hieọn tửụùng Ống nghieọm 2: nửụực või trong vaĩn ủúc
Cú phản ứng húa học xảy ra giữa khớ cacbon đioxit trong hơi thở với dung dịch canxi hiđroxit.
Canxi hiđroxit + cacbon đioxit canxi cacbonat + nước
Ống nghieọm 1: khõng coự hieọn tửụùng Ống nghieọm 2: nửụực või trong vaĩn ủúc Cú phản ứng húa học xảy ra giữa natri cacbonat với dung dịch canxi hiđroxit
Canxi hiđroxit + natri cacbonat canxi cacbonat + nước