IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY.
b) Quan sát và nhận xét
- Cụm từ gồm mấy tiếng? Là những tiếng nào?
- So sánh chiều cao của chữ Ă và n.
- Những chữ nào có chiều cao bằng chữ Ă?
- Khi viết Ăn ta viết nét nối giữa Ă và n như thế nào?
- Khoảng cách giữa các chữ (tiếng) bằng chừng nào?
c) Viết bảng
- Yêu cầu HS viết chữ Ăn vào bảng. Chú ý chỉnh sửa cho các em.
2.4. Hướng dẫn viết vào Vở tập viết
- GV chỉnh sửa lỗi.
- Thu và chấm 5 – 7 bài.
3. CỦNG CỐ – DẶN DÒ
- Nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà hoàn thành nốt bài viết trong vở.
- Dạ dày dễ tiêu hóa thức ăn.
- Gồm 4 tiếng là Ăn, chậm, nhai, kĩ.
- Chữ Ă cao 2,5 li, chữ n cao 1 li.
- Chữ h, k.
- Từ điển cuối của chữ A rê bút lên điểm đầu của chữ n và viết chữ n.
- Khoảng cách đủ để viết một chữ cái o.
- Viết bảng.
- HS viết.
Thứ…….ngày………tháng……..năm…… Tập đọc MÍT LÀM THƠ (1 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Đọc
•Đọc trơn được cả bài.
•Đọc đúng các từ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ
•Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.
2. Hiểu
•Hiểu nghĩa các từ mới: nổi tiếng, thi sĩ, kì diệu..
•Nắm được diễn biến của câu chuyện.
•Cảm nhận được tính hài hước của câu chuyện.
•Bước đầu làm quen với vần thơ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
•Tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài Làm việc thật là vui?
- Nhận xét và cho điểm HS.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI2.1. Giới thiệu bài 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Luyện đọc
- HS 1: đọc bài Làm việc thật là vui từ đầu đến ngày xuân thêm từng bừng và trả lời câu hỏi: Các con vật, đồ vật xung quanh ta làm những việc gì?
- HS 2 đọc đoạn còn lại bài Làm việc thật là vui. Trả lời câu hỏi: Tại sao làm việc bận rộn mà lại vui?
- GV đọc mẫu một lượt cả bài.
- Gọi HS đọc từng câu của bài.
- Đọc từng đoạn
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp. Theo dõi nhân xét và cho điểm.
- Theo dõi HS đọc theo nhóm.
- Thi đọc giữa các nhóm
- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn và thi đọc cả bài.
2.3. Tìm hiểu bài
- Yêu cầu 1 HS đọc lại 1 đoạn. Sau đó hỏi: Vì sao cậu bé được gọi là Mít?
- Yêu cầu 1 HS khác đọc tiếp đoạn 2.
- Hỏi: Dạo này, Mít có gì thay đổi?
- Ai dạy Mít làm thơ?
- Bài học đầu tiên thi sĩ Hoa Giấy dạy Mít là gì?
- Hai từ như thế nào thì gọi là vần?
- Nêu: Hai từ (tiếng) có phần cuối hay phần vần giống nhau thì vần với nhau như vịt và thịt cùng có vần là it, cáo và gáo cùng có vần là ao.
- Mít đã gieo vần thế nào?
- Gieo vần như vậy có buồn cười
- Nghe, theo dõi và đọc thầm theo.
- Nối tiếp nhau đọc. Mỗi HS chỉ đọc một câu.
- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn cho đến hết bài.
- Các nhóm HS cử đại diện thi đọc cá nhân, sau đó thi đọc đồng thanh.
- Vì cậu chẳng biết gì. Mít có nghĩa là chẳng biết gì.
- Cậu rất ham học hỏi.
- Thi sĩ Hoa Giấy.
- Thi sĩ dạy Mít thế nào là vần thơ.
- Hai từ có phần cuối như nhau thì gọi là vần.
- Bé – phé.
- Rất buồn cười vì vần không có nghĩa.
không, tại sao?
- Hãy tìm một từ (tiếng) vần với tên của em.
3. CỦNG CỐ – DẶN DÒ
- Gọi 1 HS đọc lại cả bài.
- Theo con Mít là người như thế nào?
- Tự tìm và trả lời.
- Đọc bài.
- Mít thật ngốc./ Mít là người rất buồn cười./ Mít thật ngộ nghĩnh ngây thơ.
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY.
Thứ…….ngày………tháng……..năm……
Chính tả
LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
•Nghe – viết đúng đoạn cuối trong bài Làm việc thật là vui.
•Củng cố quy tắc chính tả phân biệt g/ gh.
•Học thuộc bảng chữ cái.
•Bước đầu biết sắp tên người đúng thứ tự của bảng chữ cái.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
•Bảng phụ ghi quy tắc chính tả viết g/ gh.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi 2 HS lên bảng, đọc các từ khó, dễ lẫn cho HS viết, yêu cầu cả lớp viết vào một tờ giấy nhỏ.
- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng 10 chữ cái cuối cùng trong bảng chữ cái.
- Nhận xét và cho điểm HS.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI2.1. Giới thiệu bài 2.1. Giới thiệu bài
2.2. Hướng dẫn viết chính tả