luận về đáp án đúng và cho HS tự chấm điểm bài mình. Mỗi câu đúng được hai điểm.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI2.1. Giới thiệu bài 2.1. Giới thiệu bài
2.2. Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1 (làm miệng)
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu cảu bài.
- Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc câu a.
- Từ nào là từ chỉ loài vật trong câu Con trâu ăn cỏ?
- Con trâu đang làm gì?
- Nêu: Ăn chính là từ chỉ hoạt động của con trâu.
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm tiếp câu b, c.
- Gọi HS đọc bài làm và cho lớp nhận xét.
- Cho cả lớp đọc lại các từ: ăn, uống, toả.
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Tìm các từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật, sự vật trong những câu đã cho.
- Con trâu ăn cỏ.
- Từ con trâu.
- Ăn cỏ.
- Làm bài.
- Câu b: uống, câu c: tỏa.
- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự điền các từ chỉ hoạt động thích hợp vào các chỗ trống. - Gọi một số HS đọc bài làm. - Lật (treo) bảng phụ cho HS đọc đáp án.
- Điền từ vào bài đồng dao.
- Đọc bài làm.
- Đọc đáp án.
Con mèo, con mèo Đuổi theo con chuột Giơ vuốt, nhe nanh Con chuột chạy quanh Luồn hang luồn dóc Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu 1 HS đọc 3 câu trong bài.
- Yêu cầu HS tìm các từ chỉ hoạt động của người trong câu: Lớp em học tập tốt lao động tốt.
- Hỏi: Muốn tách rõ hai từ cùng chỉ hoạt động trong câu người ta dùng dấu phẩy. Suy nghĩ và cho biết ta nên đặt dấu phẩy vào đâu?
- Gọi 1 HS lên bảng viết dấu phẩy.
- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ và làm các câu còn lại.
- Đọc bài.
- Đọc bài.
- Các từ chỉ hoạt động là học tập, lao động.
- Viết giữa học tập và lao động.
- Viết dấu phẩy vào câu a. Lớp em học tập tốt lao động tốt.
- Làm bài vào Vở bài tập, một em làm trên bảng lớp.
Cô giáo chúng em rất yêu thương, quý mến học sinh.
- Cho HS đọc lại các câu sau khi đã đặt dấu phẩy, chú ý nghỉ hơi đúng sau dấu phẩy.
3. CỦNG CỐ, DẶÏN DÒ.