I. CÁC CHUẨN MỰC ĐẠO ĐỨC
2. Kiểm tra bài cũ: GV nhắc nhở HS trước khi làm bài 3 Bài mới:
KIỂM TRA HỌC KỲ
Môn: Giáo dục công dân 6 Thời gian : 45 phút Họ và tên:...lớp 6... Năm học: 2012- 2013 ĐỀ BÀI: I. Trắc nghiệm: (3 điểm) Câu 1: (1 điểm)
Biểu hiện nào dưới đây không thể hiện tình yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên ? (Khoanh tròn vào chữ cái trước câu em chọn)
A. Nghỉ hè đi tắm biển ở Sầm Sơn B. Vứt rác ra bồn hoa nơi công cộng
C. Thường xuyên chăm sóc cây hoa trong trường học D. Trồng cây xanh.
Câu 2: (1 điểm)
Biểu hiện nào dưới đây biểu hiện sự sống chan hòa?( Khoanh tròn chữ
cái trước câu em chọn)
A. Không góp ý cho ai sợ mất lòng. B. Chỉ chơi với một số bạn
C. Chia sẻ với bạn bè khi gặp khó khăn D. Không chơi với các bạn nhà nghèo. Câu 3: (1 điểm)
Biểu hiện nào dưới đây thể hiện mục đích học tập đúng đắn của học sinh? (Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng)
A. Học tập vì tương lai bản thân và gia đình B. Học tập không vì quê hương, đất nước C. Học tập để nhiều điểm cao
D. Học tập để kiếm được nhiều tiền
II. Tự luận: (7 điểm) (Đáp án làm ra giấy kiểm tra đã chuẩn bị)
Câu 1: (3 điểm). Kể tên các chuẩn mực đạo đức đã học ở chương trình GDCD lớp 6? Qua các chuẩn mực đó em học tập điều gì?
Câu 2: (4 điểm), Thế nào là lịch sự, tế nhị? Nêu biểu hiện của lịch sự tế nhị? Em hãy nêu một ví dụ về cách cư xử lịch sự tế nhị mà em biết qua đó em học tập được điều gì?
Câu 3: (2 điểm). Thế nào là tích cực tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội? Kể tên bốn hoạt động tập thể và hoạt động xã hội?
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I
Môn: Giáo dục công dân 6 Thời gian : 45 phút Năm học: 2012- 2013
ĐỀ BÀI:
II. Trắc nghiệm: (3 điểm)
Câu 1: (1 điểm)
Biểu hiện nào dưới đây không thể hiện tình yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên ? (Khoanh tròn vào chữ cái trước câu em chọn)
A. Nghỉ hè đi tắm biển ở Sầm Sơn B. Vứt rác ra bồn hoa nơi công cộng
C. Thường xuyên chăm sóc cây hoa trong trường học D. Trồng cây xanh.
Câu 2: (1 điểm)
Biểu hiện nào dưới đây biểu hiện sự sống chan hòa?( Khoanh tròn chữ
cái trước câu em chọn)
A. Không góp ý cho ai sợ mất lòng. E. Chỉ chơi với một số bạn
F. Chia sẻ với bạn bè khi gặp khó khăn G. Không chơi với các bạn nhà nghèo. Câu 3: (1 điểm)
Biểu hiện nào dưới đây thể hiện mục đích học tập đúng đắn của học sinh? (Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng)
A. Học tập vì tương lai bản thân và gia đình B. Học tập không vì quê hương, đất nước C. Học tập để nhiều điểm cao
D. Học tập để kiếm được nhiều tiền
III. Tự luận: (7 điểm) (Đáp án làm ra giấy kiểm tra đã chuẩn bị)
Câu 1: (3 điểm). Kể tên các chuẩn mực đạo đức đã học ở chương trình GDCD lớp 6? Qua các chuẩn mực đó em học tập điều gì?
Câu 2: (4 điểm), Thế nào là lịch sự, tế nhị? Nêu biểu hiện của lịch sự tế nhị? Em hãy nêu một ví dụ về cách cư xử lịch sự tế nhị mà em biết qua đó em học tập được điều gì?
Câu 3: (2 điểm). Thế nào là tích cực tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội? Kể tên bốn hoạt động tập thể và hoạt động xã hội?
ĐÁP ÁN:I. TRẮC NGHIỆM: ( 3 điểm) I. TRẮC NGHIỆM: ( 3 điểm) Câu 1: (1 điểm) - Đáp án B Câu 2: (1 điểm) - Đáp án C Câu 3: (1 điểm) - Đáp án A
II. TỰ LUẬN: (7 điểm)
Câu 1: (2 điểm)
* Các chuẩn mực đạo đức đã học ở chương trình GDCD 6: (1 điểm) 1. Tự chăm sóc rèn luyện thân thể
2. Siêng năng kiên trì 3. Tiết kiệm
4. Lễ độ
5. Tôn trọng kỉ luật 6. Biết ơn
7. Yêu thiên nhiên sống hòa hợp với thiên nhiên 8. Sống chan hòa với mọi người
9. Lịch sự tế nhị
10. Tích cực tự giác trong HĐTT và HĐXH. 11. Mục đích của học tập HS.
* Qua các chuẩn mực đó em học tập là phải làm theo các chuẩn mực đạo đức, luôn tu dưỡng đạo đức, học giỏi. Tuyên truyền mọi người thực hiện theo các chuẩn mực đó. Lên án những hành vi làm sai các chuẩn mực trên….(1 điểm) Câu 2: (3 điểm)
* Khái niệm: (1 điểm)
- Lịch sự: Là những cử chỉ, hành vi ding trong giao tiếp ứng xử phù hợp với quy định của xã hội thể hiện truyền thống đạo đức của dân tộc. (0, 5 điểm) - Tế nhị: Là sự khéo léo sử dụng những cử chỉ ngôn ngữ trong giao tiếp ứng xử thể hiện là con người có hiểu biết có văn hoá. (0, 5 điểm)
*. Biểu hiện: (1 điểm) - Ở lời nói hành vi giao tiếp
- Ở sự hiểu biết những phép tắc, những quy định chung của xã hội trong quan hệ giữa con người với con người.
- Sự tôn trọng người giao tiếp và những người xung quanh.
- Đối với bạn bè, gia đình, mọi người xung quanh…Phải lịch sự tế nhị (Chào hỏi, giới thiệu, cảm ơn, xin lỗi, nói lời yêu cầu, đề nghị ở nơi cộng đồng…)
* Ví dụ: (1 điểm)
Trên đường đi học về em gặp một bạn Hồng Linh lớp 8A đang đi bộ thì bị một học sinh nam lớp 8 từ đâu chạy đến va vào bạn Hồng Linh, bạn đã không mắng mà còn giúp đỡ bạn đứng dậy và hỏi bạn có đau ở đâu không, bạn nam đó đã xin lỗi bạn Hồng Linh và còn cảm ơn bạn…
Qua đó em học tập cấn phải có lịch sự tế nhị trong mọi trường hợp, đồng thời có lòng khoan dung, luôn giúp đỡ mọi người….
Câu 3: (2 điểm)
- Tích cực: Là luôn luôn cố gắng vượt khó, kiên trì học tập và rèn luyện. (0. 5
điểm)
- Tự giác: Là chủ động làm việc, học tập không cần ai nhắc nhở, giám sát. (0.5
điểm)
- Kể tên: (1 điểm)
+ Tham gia văn nghệ, thể dục thể thao, vệ sinh sân trường; vệ sinh nơi ở, làm đường liên thôn…
Người ra đề
Học kì I Tuần 18 Ngày soạn: 08/12/2012 Ngày giảng: + 6A + 6B + 6C
Tiết 18: THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA CÁC HÌNH THỨC HUY ĐỘNG NGUỒN TÀI CHÍNH CỦA NHÀ NƯỚC
(Chương trình về giáo dục chính sách pháp luật thuế)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức:
Giúp học sinh bước đầu có những hiểu biết về các hình thức huy động nguồn tài chính của Nhà nước, trong đó thuế giữ vai trò quan trọng tạo nguồn tài chính tập trung.
2. Kỹ năng:
Giúp HS phân biệt giữa hai hình thức quyên góp và vay dân với việc thu nộp thuế.
Giúp HS biết tự đánh giá hành vi không đúng của mình và của người khác về vấn đề thu nộp thuế.
3. Thái độ:
Hình thành ở HS thái độ đúng về việc thu, nộp thuế, có ý thức tuyên truyền về công tác thuế tại gia đình cộng đồng.
II. CHUẨN BỊ:
Thầy: Giáo án, tài liệu chính sách pháp luật thuế, bảng phụ, phiếu học tập.
Trò: Đồ dùng học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Tổ chức:
Sĩ số: + 6A: + 6B: + 6C:
2. Kiểm tra bài cũ: Không3. Bài mới: 3. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
GV: Đặt câu hỏi? Em hiểu gì về thuế? HS: Trả lời cá nhân.
GV: Chốt ý, chuyển nội dung bài học.
Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học
Hoạt động 2:
GV: Yêu cầu HS đọc truyện HS: Đọc truyện
GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân
? Khi xem ti vi và nghe bác tổ trưởng nói chuyện với bố Nam băn khoăn và suy nghĩ điều gì?
? Qua lời giải thích của cô giáo em hiểu gì về các hình thức huy động tiền cho Nhà nước và sự cần thiết của thuế đối với Nhà nước?
GV: Chốt ý.
Hoạt động 3:
GV: Đặt câu hỏi
C1: Nêu các hình thức huy động nguồn tài chính Nhà nước?
HS: Trả lời cá nhân