III. NỘI DUNG BÀI HỌC: 1 Nhóm quyền sống còn:
2. Kiểm tra bài cũ: Nêu nội dung bốn nhóm quyền cuả Công ước Liên hợp
quốc?
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
GV: Đọc một số điều Luật ( Điều 5, 6, 13, 14…) GV: Chuyển nội dung bài học tiết 2
Hoạt động của GV và HS Nội dung bài học
Hoạt động 2:
GV: Đưa ra thong tin một số vụ hành hạ trẻ em
III. NỘI DUNG BÀI HỌC:1. Nhóm quyền sống còn: 1. Nhóm quyền sống còn:
GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân
? Nêu ý nghĩa của Công ước Liên Hợp quốc về quyền trẻ em?
? Trách nhiệm của HS đối với quyền của bản thân?
? Hãy kể những câu nói về trẻ em? GV: Nhận xét và chốt ý.
Hoạt động 3:
GV: Đưa ra bài tập HS: Lên bảng làm
Bài tập a:
Khoanh tròn vào những ý kiến mà em cho là đúng thực hiện quyền trẻ em:
1. Tổ chức làm việc cho trẻ em khó khăn.
2. Lợi dụng trẻ em để buôn bán. 3. Cha mẹ ly hôn con cái không ai
chăm sóc 4. Dạy học ở lớp tình thương 5. Dạy nghề miễn phí… 6. Bắt trẻ em làm việc nặng 2. Nhóm quyền bảo vệ: 3. Nhóm quyền phát triển 4. Nhóm quyền tham gia : 5. Ý nghĩa:
- Đối với sự phát tiển của trẻ: Là điều kiện cần thiết để trẻ em được phát triển đầy đủ trong bầu không khí hạnh phúc yêu thương, thông cảm. - Công ước thể hiện sự quan tâm của cộng đồng quốc tế đối với trẻ em vì trẻ em là người quyết định tương lai của đất nước và thế giới.
5. Trách nhiệm :
- Mỗi chúng ta cần biết bảo vệ quyền của mình và tôn trọng quyền của người khác thực hiện tốt quyền và bổn phận nghĩa vụ của mình.
- Mọi hành vi xâm phạm quyền trẻ em như ngược đãi làm nhục bóc lột trẻ em đều bị pháp luật trừng trị nghiêm khắc.
- “ Trẻ em như búp trên cành”
- “ Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai”
III. BÀI TẬP:
7. Tổ chức tiêm phòng dịch 8. Đánh đập trẻ em
9. Tổ chức trại hè
10. Lôi kéo trẻ em nghiện hút…
Bài tập d:
Lên học ở THCS Lan đòi mẹ mua xe đạp mới để đi. Mẹ bảo rằng khi nào dành đủ tiền thì mua. Lan so sánh mình với mấy bạn trong lớp tháy ấm ức nên oán trách mẹ
Theo em Lan đúng hay sai? Vì sao? Nếu em là Lan em sẽ ứng xử như thế nào?
GV: Nhận xét kết luận nội dung toàn bài
- Bạn Lan sai: vì mẹ đã hứa là khi nào đủ tiền thì sẽ mua nhưng bạn Lan không nghe mà lại còn si sánh các bạn khác. Bạn Lan chưa thực hiện đúng quyền và nghĩa vụ của bản thân. - Nếu em là Lan em sẽ đợi mẹ dành đủ tiền thì mua còn bây gời có thể đi bộ hay đi nhờ xe của bạn…
4. Củng cố:
GV: Cho các nhóm vẽ sơ đồ tư duy bốn nhóm quyền của Công ước HS: Thực hiện vẽ theo bốn nhóm
GV: Nhận xét cho điểm, chốt nội dung bài học
5. Dặn dò:
Học nội dung bài học, làm các bài tập SGK
Đọc trước bài 13:” Công dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam”./.
Học kì II Tuần 21 Ngày soạn: 05/01/2013 Ngày giảng: + 6A + 6B + 6C Tiết 21 – Bài 13 :
CÔNG DÂN NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1.Kiến thức:
Giúp học sinh hiểu được thế nào là công dân, căn cứ để xác định công dân của một nước, thế nào là công dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Nêu được mối quan hệ giữa công dân của một nước với Nhà nước.
2. Kỹ năng:
Biết thực hiện quyền và nghĩa vụ công dân phù hợp với lứa tuổi.
3. Thái độ:
Tự hào là công dân nước Cộng hòa xã hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Giáo án, phiếu học tập, luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em…
- HS: Đọc trước bài, đồ dùng học tập
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Tổ chức:
Sĩ số: + 6A: + 6B: + 6C: