nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ đất nước
* Về mục tiờu giỏo dục:
Xõy dựng con người Việt Nam phỏt triển toàn diện, cú lý tưởng, đạo đức, cú tớnh tổ chức và kỷ luật, cú ý thức cộng đồng và tớnh tớch cực cỏ nhõn, làm chủ tri thức hiện đại, cú tư duy sỏng tạo và kỹ năng thực hành, tỏc phong cụng nghiệp và cú sức khoẻ, đỏp ứng yờu cầu xõy dựng và bảo vệ Tổ quốc.
* Về quan điểm chỉ đạo:
Phỏt triển giỏo dục phải thực sự là quốc sỏch hàng đầu. Tập trung nõng cao chất lượng cho giỏo dục, đào tạo, coi trọng giỏo dục đạo đức, lối sống, năng lực sỏng tạo, kỹ năng thực hành, khả năng lập nghiệp. Đổi mới căn bản, toàn diện nền giỏo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hoỏ, hiện đại hoỏ, xó hội hoỏ và hội nhập quốc tế, trong đú, đổi mới cơ chế quản lớ giỏo dục, phỏt triển đội ngũ giỏo viờn và cỏn bộ quản lớ là khõu then chốt. Đổi mới cơ chế tài chớnh; thực hiện kiểm định chất lượng giỏo dục đào tạo ở tất cả cỏc bậc học. Xõy dựng mụi trường giỏo dục lành mạnh, kết hợp chặt chẽ giữa nhà trường với gia đỡnh và xó hội.Phỏt triển giỏo dục phải thực sự là quốc sỏch hàng đầu. Tập trung nõng cao chất lượng cho giỏo dục, đào tạo, coi trọng giỏo dục đạo đức, lối sống, năng lực sỏng tạo, kỹ năng thực hành, khả năng lập nghiệp. Đổi mới căn bản, toàn diện nền giỏo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hoỏ, hiện đại hoỏ, xó hội hoỏ và hội nhập quốc tế, trong đú, đổi mới cơ chế quản lớ giỏo dục, phỏt triển đội ngũ giỏo viờn và cỏn bộ quản lớ là khõu then chốt. Đổi mới cơ chế tài chớnh; thực hiện kiểm định chất lượng giỏo dục đào tạo ở tất cả cỏc bậc học. Xõy dựng mụi trường giỏo dục lành mạnh, kết hợp chặt chẽ giữa nhà trường với gia đỡnh và xó hội.
Mở rộng giỏo dục mầm non, hoàn thành phổ cập mầm non 5 tuổi. Thực hiện phổ cập tiểu học và trung học cơ sở với chất lượng ngày càng cao. Phỏt triển mạnh và nõng cao chất lượng dạy nghề và giỏo dục chuyờn nghiệp. Rà soỏt, hoàn thiện quy hoạch và thực hiện quy hoạch mạng lưới trường đại học và cao đẳng trong cả nước. Thực hiện đồng bộ cỏc giải phỏp để nõng cao chất lượng giỏo dục đại học, đảm bảo cơ chế tự chủ gắn với nõng cao trỏch nhiệm xó hội của cỏc cơ sở giỏo dục
đào tạo. Tập trung đầu tư xõy dựng một số trường, khoa, chuyờn ngành mũi nhọn, chất lượng.
Đổi mới mạnh mẽ nội dung, chương trỡnh, phương phỏp dạy và học ở tất cả cỏc cấp, bậc học. Tớch cực chuẩn bị để từ sau năm 2015 thực hiện chương trỡnh giỏo dục phổ thụng mới. Mở rộng và nõng cao chất lượng đào tạo ngoại ngữ. Nhà nước tăng đầu tư, đồng thời đẩy mạnh xó hội hoỏ, huy động toàn xó hội chăm lo phỏt triển giỏo dục. Phỏt triển nhanh và nõng cao chất lượng giỏo dục ở vựng khú khăn, vựng nỳi, vỳng đồng bào dõn tục. Đẩy mạnh phong trào khuyến học, khuyến tài, xõy dựng xó hội học tập; mở rộng cỏc phương thức đào tạo từ xa và hệ thống cỏc trung tõm học tập cộng đồng. Thực hiện tốt bỡnh đẳng về cơ hội học tập và cỏc chớnh sỏch xó hội trong giỏo dục. [18]
* Đổi mới phỏt triển toàn diện, mạnh mẽ giỏo dục, đào tạo.
Thực hiện đồng bộ cỏc giải phỏp phỏt triển và nõng cao chất lượng giỏo dục, đào tạo. Đổi mới chương trỡnh, nội dung, phương phỏp dạy và học theo hướng hiện đại; nõng cao chất lượng giỏo dục toàn diện, đặc biệt coi trọng giỏo dục lý tưởng, đạo đức, lối sống, năng lực sỏng tạo, kỹ năng thực hành, tỏc phong cụng nghiệp, ý thức trỏch nhiệm xó hội. Xõy dựng đội ngũ giỏo viờn đủ về số lượng, đỏp ứng yờu cầu về chất lượng. Đề cao trỏch nhiệm của gia đỡnh và xó hội phối hợp chặt chẽ với nhà trường trong giỏo dục thế hệ trẻ. Tiếp tục phỏt triển và nõng cấp cơ sở vật chất - kỹ thuật cho cỏc cơ sở giỏo dục, đào tạo. Đầu tư hợp lớ, cú hiệu quả xõy dựng một số cơ sở giỏo dục, đào tạo đạt trỡnh độ quốc tế.
Phỏt triển nguồn nhõn lực chất lượng cao, đặc biệt là đội ngũ cỏn bộ lónh đạo, quản lớ giỏi; đội ngũ cỏn bộ khoa học, cụng nghệ, văn hoỏ đầu đàn; đội ngũ doanh nhõn và lao động lành nghề. Đẩy mạnh đào tạo nghề theo nhu cầu phỏt triển của xó hội; cú cơ chế và chớnh sỏch thiết lập mối liờn kết chặt chẽ giữa cỏc doanh nghiệp với cơ sở đào tạo. Xõy dựng và thực hiện cỏc chương trỡnh, đề ỏn đào tạo nhõn lực cho cỏc ngành, lĩnh vực mũi nhọn, đồng thời chỳ trọn đào tạo nghề cho nụng dõn, đặc biệt đối với người bị thu hồi đất; nõng cao tỷ lệ lao động qua đào tạo. Quan tõm hơn tới phỏt triển giỏo dục, đào tạo ở vựng sõu, vựng xa, vựng khú khăn. Bảo đảm cụng bảng xó hội trong giỏo dục; thực hiện tốt chớnh sỏch ưu dói, hỗ trợ đối với người và gia đỡnh cú cụng, đồng bào dõn tộc thiểu số, học sinh giỏi, học sinh nghốo, học sinh khuyết tật, giỏo viờn cụng tỏc ở vựng sõu, vựng xa, vựng cú nhiều khú khăn.
Đổi mới cơ chế quản lý giỏo dục, đào tạo. Thực hiện hợp lý cơ chế tự chủ đối với cỏc cơ sở giỏo dục, đào tạo gắn với đổi mới cơ chế tài chớnh. Làm tốt cụng tỏc xõy dựng, quy hoạch, kế hoạch phỏt triển, quản lý mục tiờu, chất lượng giỏo dục, đào tạo. Phỏt triển hệ thống kiểm định, triển khai kiểm định và cụng bố cụng khai kết quả kiểm định chất lượng giỏo dục, đào tạo; tổ chức xếp hạng cơ sở giỏo dục, đào tạo. Tăng cường cụng tỏc thanh tra; kiờn quyết khắc phục cỏc hiện tượng tiờu cực trong giỏo dục, đào tạo. Hoàn thiện cơ chế, cỏc nguồn lực trong xó hội; phỏt huy vai trũ giỏm sỏt của cộng đồng; khuyến khớch cỏc hoạt động khuyến học, khuyến tài, xõy dựng xó hụi học tập, tạo điều kiện để người dõn được học tập suốt đời. Nõng cao hiệu quả hợp tỏc quốc tế trong giỏo dục và đào tạo. [19]
* Chiến lược phỏt triển giỏo dục 2011-2020
Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI đó khẳng định "Đổi mới căn bản, toàn diện nền giỏo dục Việt Nam theo hướng chuẩn húa, hiện đại húa, xó hội húa, dõn chủ húa và hội nhập quốc tế, trong đú, đổi mới cơ chế quản lý giỏo dục, phỏt triển đội ngũ giỏo viờn và cỏn bộ quản lý giỏo dục là khõu then chốt" và "Giỏo dục và đào tạo cú sứ mệnh nõng cao dõn trớ, phỏt triển nguồn nhõn lực, bồi dưỡng nhõn tài, gúp phần quan trọng xõy dựng đất nước, xõy dựng nền văn húa và con người Việt Nam". Chiến lược phỏt triển kinh tế - xó hội 2011 - 2020 đó định hướng: "Phỏt triển và nõng cao chất lượng nguồn nhõn lực, nhất là nhõn lực chất lượng cao là một đột phỏ chiến lược". Chiến lược phỏt triển giỏo dục 2011 - 2020 nhằm quỏn triệt và cụ thể húa cỏc chủ trương, định hướng đổi mới giỏo dục và đào tạo, gúp phần thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI và Chiến lược phỏt triển kinh tế - xó hội 2011 - 2020 của đất nước.
* Mục tiờu phỏt triển Giỏo dục phổ thụng trong những năm tiếp theo
Là cung cấp học vấn phổ thụng cơ bản, cú tớnh hướng nghiệp cho HS phổ thụng. Thực hiện giỏo dục toàn diện: đức, trớ, thể, mỹ và cỏc kỹ năng cơ bản hỡnh thành nhõn cỏch con người Việt Nam XHCN, xõy dựng thỏi độ học tập đỳng đắn, phương phỏp học tập chủ động, tớch cực, sỏng tạo, năng lực tự học, năng lực tự vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
Đối với TH: Hỡnh thành ở HS lũng ham học và những đức tớnh, kỹ năng cơ bản đầu tiờn để tiếp tục học THCS. Củng cố và nõng cao thành quả GDTH trong cả nước, mỗi xó (phường) cú ớt nhất một trường TH xõy dựng kiờn cố, hiện đại hoỏ một phần trang thiết bị, chuẩn bị tốt cho giảng dạy và học tập theo nội dung
chương trỡnh SGK mới. Nõng dần trỡnh độ đào tạo của GVTH cú trỡnh độ cao đẳng trở lờn và đạt 30% vào năm 2010 và 40% vào năm 2015.
Đối với THCS: Nhằm giỳp học sinh củng cố và phỏt triển những kết quả của GDTH. Cung cấp cho HS học vấn phổ thụng cơ sở và những hiểu biết ban đầu về kĩ thuật, hướng nghiệp để tiếp tục học THPT, THCN, học nghề hay đi vào cuộc sống lao động. Đạt chuẩn phổ cập GDTHCS ở cỏc thành phố, đụ thị, vựng kinh tế phỏt triển vào năm 2005 và toàn quốc năm 2010. Từ năm 2005 trở đi, cỏc trường THCS trờn toàn quốc được xõy dựng kiờn cố, bỏn kiờn cố, hiện đại hoỏ một phần thiết bị dạy học, tập trung cao cho việc đổi mới chương trỡnh, nội dung SGK ở cỏc cấp học.